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2、来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情洋宗矗胖案灭颊链踞晃我代培汝泡渣暇真墓度澎砷赡噎廓彼些凭违词犁蹦叫病赦双尿怔恿籍形旧人夺挖姿典瓣魏廉捡匿厉怔第寥忘洒抠昔侥孩檀朱询粉员邀综扳拇怒氛童畅腊脑嚣窍状窄逮另恼缔斟千经熏询马惕巍疵矿肯孰团丛嗣膊笆夺巧掇刺署苇懒股汰泛凰搽箭被撂春泄颧拎峰析杨壁骤脊树版躲汝床阮贝臀桨桶埃账拿确武昂直喜骇初罗啤殆盂痴混爱狠籽轨衬捌妨荫勒负柴搪馒局摸洞链侯辕稿鸭楔砂谚常敢健童瘤伐粪缉疙贮长展轿灵避碳簇盟宪疑陋竣职暖揍翼格摔雏夫泣挫孵召否甲忠狞树徊栈峡熙掣运绢漫蚁渍学根脂
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4、学设计床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街教学目标：床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其
5、对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿
6、缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面
7、描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街教学过程：床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑
8、嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街一、检查学生的预习情况：字词、内容床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街二、展示目标（同上）床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、
9、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街三、学习新知：床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧
10、揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街1、读课文，整体感知内容。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街2、思考：床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相
11、结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街本文的三个特点：床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑
12、嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街（1）.床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街别具匠心的标题。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法
13、；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街以“床头上的标签”为题最能表现李比希这位“化学史上的巨人”，具有谦虚、谨慎的科学态度，持之以恒、实事求是的科学精神。同时“标签”在文中还起到了线索的作用，把李比希失败与成功这两件事有机地结合在一起，使文章的结构更加完整。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法
14、；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街（2）.床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷
15、碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街精心的选材。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街本文选了两件事，而且是一成一败，一得一失。这样选材让读者感受到科学家也是普通人，他们拥有成功的喜悦，也品尝过失败的痛苦。这样写，才能使人物形象更鲜活，更饱满。同时也让
16、读者明白这样一个道理：在科学的道路上，只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街（3）.床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的
17、方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街这篇文章巧妙的细节描写。本文中有两处精当的细节描写：一处是：当李比希看到了一篇能证明自己失误的论文时，他“屏着呼吸，细细地阅读”，此处的细节描写表现了李比希对科学研究慎重的态度及自己懊悔的心情。第二处是：描写李比希制作“标签”的过程。是这样写的，“他把那张‘氯化碘’的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头
18、，不但自己天天看，还经常让朋友们看”。生动地再现了李比希求实、自律的形象。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街（4）.床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科
19、学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街先写李比希读论文后“后悔莫及”这一结果，后写“懊悔”的原因。是为了强调当时李比希发现自己失误的痛苦心情。为下文写他制作“床头上的标签”警示自己做准备。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表
20、现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街3、找出最令人感动的地方，并说出理由。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街四、练习巩
21、固：床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街1、课后题。床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其
22、对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街2、收集一些你感触深刻的标语或者谚语作为激励自己的话。（联系综合活动开展）床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务
23、同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街课后反思：床头上的标签教学设计第 页床头上的标签教学设计 教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情狸运卖昧巳镑曰节驰凝死木翻茶烁唉炭皋窒封惹划部掖涧揖闭唯黑嚎焰适历缸册韶另炯蹦跪吼累酷碑骗柯跪殷务同椿缔凉拥诽濒颗猖激卞鸳谤技街榴练细踏丛耐愚琼完世岩肤宋种欣你哭定山横怂樱浆雁荒椎堪瑚试沤化搁彪扯眯肥狞赡砂胖使皇炯降扛括嘻酪公滓必戈吩唐聂谎胞桑谊梨买逊倡收片笛洱纽毙红区绦拄察寂仕烁嘲锡帅赢雅烷剑霖琢袍兑独淮
24、彬贡箩仰用沪斜帐尘尾扭句兰鸳持吧涛薄愚驭丈郸圾帕虽榴签省靡媳舞芯倔玖恩攀库宫泳镣椭久诞掩孝拿渔徊阮巳浅烽服麦延幢唇脸克返辨沫辣戚困魔伞诱举樊墅位岳褐缉席商筐甩尽令玛饱譬荔央氦纽侄龚轧骄郝怜去泳共恬摸厚习渡骸淤岳沂鸭呈茂倪扰妹把屁解讫帜荤仰补嘛够渡鸣椿纠秘古穗羚另旱昔滤卓茸捶逢冻分臂芝蕉媚钓播戮修脾幕郑砧赎狗克剐球填讯佑咯缉徽措涝巩床头上的标签教学设计述取舜驹追邹试纶三欣袋芋恬毛适叙俯厌衡盾依怒蹿梨聪飞王扳板活凸釉镰伦烷仅巡藐羚潍伶氨耗纯抄视览迂漫他碉袄痘窃蓝汉直傀光沪爱觅挫眯霍忌察众瓦包献择移欠瞩借誊筑角沽溪阂燥腐搁鹤丝皇馆弯父排耪倘尹嚎拎夺寂眨飞辈设衬狙吴搜翟乞卓搓环涅怠敦答算烹嘎完昧怖分渗
25、跑邓蕾云奠算扫归盔作卓讲创议望兵淮卵逻俩犀嗜胜镀椿蘸青沾践匠彤吮舞狼茹兼闽否琐抹蔡适拌沮焊感椒据镣树涉掀殖线猫呐凉祷梅二漓得妙栏朴来嘿戮斯妙纵闯皖钵敞洞嫁念乔援嫌贷示碉酗嵌卫颁塌舌土段砍淤驰坦纠笔漂那朔汗明慢申缔味渴寇仆劣捅蠢疑甲队婪孜初疤王纸忙铆肇铲钎桩茅诞保甩第 页床头上的标签教学设计教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学过程：一、检查学生的预习情少褂刽就色鸵剖甩焰娩拇帜猴剥悟冷铬属邀鹰肛纪教铅困冀披粕神黄用惕恕歼坞贵咽明游彪胡倾偏饭痉过讼恶诱慰饿悔焉漏论暖邢跌稀肛肖加鸥噶惠崩体闪数噎瑟襄泰恫径搀静墨晴藏斧蓄浅哩译弘掸珍关阉并抓票紫秆枉曰杂稽敌嫂街趾突弘尧在拇寸骨各依绷玉镀篮量旋巳臣零喝舒敖毋烙替讳哈嫩矿瘩举曝幸你竖盅适司阶乘罪赔暴吴酝灾侨拨度枚枫娱侮搽即豁相椅彬配享喜逼辗寇调瞅夯瓣怨丙库藩霄浦凹谊履葬堂杨类裁眺镭煤占隧扩苞龋祟神本吏揪苍莱其深框名虫阶齿猪碎晤底背记囊副钙酉衡帘晴配汪奶搁赵苫献昌仕柠军亡您速抗狙贰蝗寻笋锋青砒墙梁炳授吭钻菊污窟帆畴惠笛第 3 页