1、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想理论文稿汇编（23篇）（202404）目录1自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者2052把坚持高质量发展作为新时代的硬道理2143奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章2224把从严管理监督和鼓励担当作为统一起来2315加快推进气象科技能力现代化和社会服务现代化2406坚持把党中央集中统一领导贯穿党的自我革命始终2467把新时代做好经济工作的规律性认识与推动高质量发展实践更好结合起来2538警惕数字政府建设中的形式主义和部门本位主义2649聚焦人才自主培养着力造就新时代拔尖创新人才26910.在抓落实中提升自我革命成效27611 .加强生态环境分区管
2、控以高水平保护推动高质量发展创造高品质生活28312 .着力推动文化事业和文化产业繁荣发展29013 .在法治轨道上推进中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的必由之路29314 .以党内监督为主导促进各类监督贯通协调30615 .深刻理解积极培育中国特色金融文化31216 .聚焦“走在前、勇争先、善作为“奋力谱写中国式现代化江西篇章32017 .以人民为中心：党领导文化建设的鲜明立场.33118 .培育壮大新质生产力高质量建设海南自由贸易港33719 .笃定高质量发展打赢全面振兴新突破攻坚战34620 .全面提升高水平大学教育质量35521 .聚焦五大任务”打造祖国北疆亮丽风景线35822 .打
3、造发展新质生产力实践地370推进乡村治理体系和治理能力现代化382自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者习近平总书记在2024年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班之际作出重要指示，强调年轻干部要自觉做“党的创新理论的笃信笃行者、对党忠诚老实的模范践行者、矢志为民造福的无私奉献者、勇于担当作为的不懈奋斗者、良好政治生态的有力促进者二这既是对年轻干部的殷殷嘱托，也是对广大党员干部的明确要求。时代呼唤担当，使命引领作为。我们要深学细悟习近平总书记的重要指示，用心领会担当的要义、准确把握担当的重点、努力提升担当的本领，自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者。深入学习领会习近平总书记重要论述，切实增强
4、担当作为的使命感责任感紧迫感习近平总书记始终高度重视干部担当作为问题，党的十八大以来，着眼党和国家事业发展全局，作出一系列重要论述，鲜明回答了“为什么要担当作为、怎样能够担当作为”这一重大时代命题，为党员干部在新时代新征程上奋勇争先、干事创业提供了根本遵循。深刻认识和把握干部担当作为的重大意义。立足党的初心使命，习近平总书记指出，中国共产党执政的唯一选择就是为人民群众做好事，为人民群众幸福生活拼搏、奉献、服务，这种执着追求100多年来从未改变。立足党的事业发展，习近平总书记强调，新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的；唯有始终保持锐意进取、敢为人先、迎难而上的奋斗姿态，积极担
5、当作为、敢于善于斗争，才能胜利推进强国建设、民族复兴的历史伟业。立足干部的职责要求，习近平总书记指出，干部敢于担当作为，这既是政治品格，也是从政本分；干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。这些重要论述阐明了干部担当作为的价值逻辑、历史逻辑、现实逻辑，必须以强烈的历史主动精神，坚定扛起强国建设、民族复兴的历史重任。深刻认识和把握干部担当作为的基本内涵。习近平总书记在多个重要场合反复强调并阐释“五个敢于的重要论断,强调面对大是大非敢于亮剑，时刻绷紧旗帜鲜明讲政治这根弦，在大是大非面前、在政治原则问题上做到头脑特别清醒、立场特别坚定，决不拿党的原则做交易。强调面对矛盾敢于迎难而上，只有豁得出去、
6、敢闯敢干，下定“明知山有虎，偏向虎山行”的决心，真刀真枪干，矛盾和困难才可能得到解决。强调面对危机敢于挺身而出，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神。强调面对失误敢于承担责任，强化责任意识，知责于心、担责于身、履责于行，敢于直面问题，不回避矛盾，不掩盖问题。强调面对歪风邪气敢于坚决斗争，有秉公办事、铁面无私的精神，讲原则不讲面子、讲党性不徇私情。这“五个敢于”既是对新时代共产党人担当作为内涵的生动诠释，也是对干部积极干事创业的具体要求，体现了担当作为应有的精神状态，必须自觉落实到履职尽责的实际行动中。深刻认识和把握干部担当作为存在的突出问题。习近平总书记指出，现在广大党员
7、干部的能力素质和精神状态是好的，但也要清醒看到，干部队伍中不愿担当、不敢担当、不善担当的问题还比较突出。在不作为方面，有的做“老好人”“太平官”“墙头草”，存在拈轻怕重、敷衍塞责、得过且过等消极现象。在不敢为方面，有的遇到矛盾惊慌失措，遇见斗争直打摆子；有的顾虑“洗碗越多，摔碗越多”“为了不出事，宁可不干事:在不善为方面，有的干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题。在乱作为方面，有的重显绩轻潜绩、重面子轻里子，好大喜功、急功近利，热衷于打造领导“可视范围”内的项目工程。对于习近平总书记点出的问题表现，必须本着有则改之、无则加勉的态度，经常对照反思、自警
8、自省，增强愿为、敢为、善为的责任担当。深刻认识和把握干部担当作为的现实路径。习近平总书记不仅阐明了担当作为“怎么看”，还指明了担当作为要“怎么办工围绕增强担当作为动力，强调要善于从党的创新理论中汲取绰厉奋发、勇毅前行的精神动力，坚定历史自信、锤炼斗争本领。围绕提高担当作为能力，强调要加快知识更新、加强实践锻炼，使专业素养和工作能力跟上时代节拍。围绕激发担当作为活力，强调要建立健全干部担当作为的激励和保护机制，切实为勇于负责的干部负责、为勇于担当的干部担当、为敢抓敢管的干部撑腰。围绕压实担当作为责任，强调要建立责任追究制度，坚持有权必有责、有责要担当、失责必追究。落实这些重要要求，必须增强靠前担
9、当的意识、练就堪当重任的本领，依靠实干打开事业发展新局面。紧扣推进中国式现代化生动实践，准确把握干部担当作为的重点要求近年来，山东坚定落实习近平总书记重要指示要求，锚定“走在前、开新局”，在全国经济发展大局中扛起了经济大省的挑大梁责任。当前，全省上下正聚焦加快现代化强省建设，以建设绿色低碳高质量发展先行区为总抓手，深入实施“三个十大”行动，着力塑造“十个新优势”，扎实推进中国式现代化山东实践，迫切需要各级干部展现新担当新作为。在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”上展现新担当新作为。牢牢把握坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”这一根本原则，时时处处对标对表，把准推进中国式现代化建设
10、的正确政治方向。不断提高政治判断力,以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，科学把握形势变化，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终在重大问题和关键环节上头脑特别清醒、眼睛特别明亮。不断提高政治领悟力，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用以分析形势、推动工作，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。对党中央赋予的重大任务，都自觉从“国之大者”、党之大计的政治高度来领悟、来推进。不断提高政治执行力，坚决维护党中央权威和集中统一领导，切实做到党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做，自觉把习近平总书记的重要指示要求作为做好工作的根本
11、指针，切实转化为推动现代化建设的实际行动。在推动高质量发展上展现新担当新作为。切实扛牢高质量发展这一首要任务，找准定位、积极作为，在中国式现代化建设中勇创新路。坚持完整、准确、全面贯彻新发展理念,将其作为推动高质量发展的科学指引，坚决破除唯GDP的路径依赖，决不走以资源换发展、以污染换发展的老路。坚持因地制宜发展新质生产力，发挥资源禀赋、产业基础、科研条件等方面优势，聚焦推进传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育，加大探索创新力度，推动高质量发展提质增效。坚持更好统筹发展和安全，牢固树立安全重于泰山的理念，增强“一失万无”的底线思维，把各种风险研判在前，把各项工作抓细抓实，守牢“一排底线”，
12、确保“万无一失在造福人民群众上展现新担当新作为。始终坚守让人民过上幸福生活这一价值追求，扎扎实实为民办事、为民造福,让现代化建设成果更好惠及群众。心里始终装着群众，时刻以百姓心为心，把群众放在心中最高位置，始终同群众站在一起、想在一起、干在一起。积极组织发动群众，坚持从群众中来、到群众中去，既“带着”群众干，又“带动”群众干，做群众愿意跟着跑的“火车头”，形成干事创业的合力。主动解决群众难题，把改善和保障民生作为一切工作的出发点和落脚点，积极顺应群众所思所想，立足本职本能，用心用情解决好急难愁盼问题，在干实事、办好事中让群众看到变化、得到实惠。在践行正确政绩观上展现新担当新作为。自觉坚持“真干
13、才能真出业绩、出真业绩”这一行动遵循，真抓实干、务求实效，作出实实在在的成绩。坚持稳扎稳打、踏踏实实，突出“稳”的节奏，贯穿“实”的要求，更好掌握章法、把控时效，使每项工作都做到稳中求进、以进促稳、先立后破。坚持实事求是、遵循规律，深刻理解实事求是的科学含义和精神实质，深刻把握事物发展规律，始终按实事求是的要求办事。坚持绵绵用力、久久为功，用足够毅力去做好每一件事情，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，创造经得起历史检验的实绩。在落实全面从严治党要求上展现新担当新作为。坚决落实“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”这一战略要求，自重自省、守正清廉，以自身清、自
14、身正、自身硬推动营造良好政治生态。做到心有所畏，牢记清廉是福、贪欲是祸的道理，经常对照党的理论和路线方针政策、对照党章党规党纪、对照初心使命，时刻绷紧拒腐防变这根弦，以内无妄思保证外无妄动。做到言有所戒，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，违背原则的话不说，有碍大局的话不说，不利团结的话不说，不负责任的话不说,坚决防止“低级红”“高级黑”。做到行有所止，谨记权为民所用的道理，增强自制力，严守法纪规矩，严格家教家风，任何时候、任何情况下都不放纵、不越轨、不逾矩。主动加强学习历练，努力提高担当作为的能力本领干部担当作为，既要有干事之心，更要有成事之能。党员干部应当带头勤学苦练、努力增长才干
15、在常修常炼、常悟常进中不断完善自己、提高自己，全面提升履职尽责、担当作为的能力本领。坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、固本培元。把学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，全面提升与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力。努力学出对党的绝对忠诚，在深化内化转化上下功夫，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，持续激发担当作为内生动力，切实转化为忠于党、忠于人民、忠于党的事业的政治执行力。努力学出高度的政治站位，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神，关注习近平总书记和党中央在关心什么、强调什么，明确担当作为的方向，增强把握大局大势的能力。努力学出科学的思维能
16、力，深入领会习近平总书记治国理政中蕴含的政治智慧，不断增强担当作为的战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，提升把握工作规律的能力本领。持续强化实践锻炼、一线磨练。坚持在学中干、干中学,把扛重活、打硬仗作为锻炼成长、锤炼本领的基本途径。愿挑最重的担子，对于责任重大、艰巨繁重的工作任务，靠前一步主动承担，勇于到高质量发展的前沿一线、重点领域摔打自己，在知重负重中磨砺干事成事的硬功夫。能啃最硬的骨头，对于发展中的难点堵点痛点问题，事不避难、义不逃责，顶住压力向前冲、迎着困难往前走，在攻坚克难中练就担当作为的真本事。善接烫手的山芋，对于历史遗留、风险性大的棘手问题，
17、保持临危不惧、遇险不慌、逢难不惊的定力，在多当几回“热锅上的蚂蚁”中提高应对复杂局面的能力。自觉运用科学策略、正确方法。学习掌握科学的思想方法、工作方法，及时总结实践中探索的新经验新打法，着力提升工作科学化规范化水平。坚持谋定而后动，大兴调查研究，全面落实“四下基层”制度，切实把上级政策学清楚、把工作现状搞清楚、把基层情况摸清楚，加强科学论证和研判分析，在谋深、谋细、谋实中提升担当作为的能力素养。坚持系统观念，突出“抓具体、具体抓”“抓系统、系统抓”,把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、特殊和一般的关系，不断提高统筹协同、担当干事的能力水平。坚持问题导向，深入分析工作中面临的最突出、最重
18、大、最迫切的挑战，找准突破短板弱项的着力点和切入点，以问题解决提升履职担当的实际本领。始终保持优良传统、过硬作风。大力弘扬党的光荣传统，涵养求真务实、真抓实干的优良作风，不断提振担当作为的精气神。强化事争一流的作风，放宽视野、打开格局，主动寻标对标，每项工作都着眼追求最高水平、力求做到最好，增强高标准、高质量推动工作的能力水平。强化狠抓落实的作风，将不折不扣抓落实、雷厉风行抓落实、求真务实抓落实、敢作善为抓落实作为担当作为的总要求，完善推动工作落实的闭环机制，当好推进事业发展的执行者、行动派、实干家，把“时时放心不下”的责任感转化为“事事心中有底”的行动力。强化极端负责的作风，把工作放在心上、
19、把心放在工作上，凡事做到守土有责、守土负责、守土尽责，在做好每项具体工作中提高精益求精、精耕细作的能力本领。把坚持高质量发展作为新时代的硬道理中央经济工作会议提出，“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”，并要求“聚焦经济建设这一中心工作和高质量发展这一首要任务工这是在深入分析我国发展新的历史条件和阶段、全面认识和把握我国现代化建设实践历程以及各国现代化建设一般规律的基础上，作出的一个具有全局性、长远性和战略性意义的重大判断，与“发展是硬道理”既一脉相承，又与时俱进，明确了全面建设社会主义现代化国家的首要任务、基本路径，标定了中国经济发展新方位。高质量发展的价值导向和实践要求坚持以人民为中心
20、的发展思想，是我们党在推进社会主义现代化建设新征程中必须牢牢把握的重大原则。习近平总书记指出，“以人民为中心的发展思想，不是一个抽象的、玄奥的概念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展各个环节二因此，必须从以人民为中心的发展思想的理论高度，科学认识我国经济高质量发展的价值导向和实践要求。坚持以人民为中心的发展思想，就是维护人民根本利益,不断增进民生福祉。随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。更好地满足人民日益增长的美好生活需要，就成为新时代人民的根本利益和民生福祉，成为推进经济发展的出发点和落脚
21、点，人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应也就成为评价经济发展成效的根本标准。习近平总书记指出，“我国社会主要矛盾发生了重大变化，我国经济发展阶段也在发生历史性变化,不平衡不充分的发展就是发展质量不高的表现。解决我国社会的主要矛盾，必须推动高质量发展”。坚持以人民为中心推进经济高质量发展，是新发展阶段人民对美好生活追求的必然要求，是以人民为中心的发展思想在新发展阶段的具体体现。这既反映了生产力发展到一定高度的必然结果，又体现了社会主义生产关系对经济发展方向的内在要求，彰显了新时代中国特色社会主义经济发展的根本立场、根本目的和价值导向。一是坚持发展为了人民。习近平总书记指出：“我们推
22、动经济社会发展，归根到底是为了不断满足人民群众对美好生活的需要J这就要求以人民日益增长的美好生活需要为引领，加快推进供给侧结构性改革，在推进经济高质量发展中保障和改善民生，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。二是坚持发展依靠人民。坚持人民主体地位，激发全体人民的积极性、主动性和创造性，让创造财富的一切源泉充分涌流。三是坚持发展成果由人民共享。坚持尽力而为、量力而行，扎实推进全体人民共同富裕。通过构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，让全体人民共享现代化建设的发展成果。高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美
23、好生活需要的发展发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国一切问题的基础和关键，新时代的发展必须是高质量发展。习近平总书记指出，“高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展二这是对高质量发展科学内涵的基本定位，意味着各项工作要始终坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动经济发展从量的扩张转向质的提升，更加聚焦群众普遍关注的民生问题，从主要解决“有没有”转向解决“好不好”，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，才能更好凝聚人心，共建
24、共享美好生活。高质量发展是能够很好满足人民对物质文化生活更高要求的发展。按照居民消费结构升级的一般规律，在满足温饱等基本需要后，居民消费开始向品质化、品牌化、个性化、创意化、服务化、数字化等新的方面升级。服务消费在居民最终消费中的占比不断提高。人民对更高品质物质文化生活的追求，以及对服务消费的更多需求，就要求经济发展必须转向高质量发展。一是适应居民品质化、品牌化、个性化、创意化的消费需求，推进传统产业改造升级，特别是加快传统产业的数字化转型，促进传统产业高端化、智能化、绿色化发展，增加更多的优质产品供给。二是适应居民服务消费占比的不断提升，加快构建优质高效的服务业新体系，推动现代服务业同先进制
25、造业、现代农业深度融合，提供更多的优质服务供给，更好满足居民的服务消费需求，实现经济稳定持续增长。三是适应居民数字消费的快速增长，加快发展数字经济，推进数字产业化和产业数字化，推动数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群，提供更多的数字产品和服务，创造新需求，实现需求引领供给、供给创造需求的更高水平的供求动态平衡。高质量发展是能够很好满足人民对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面日益增长的需要的发展。一是满足人民对民主日益增长的需要。构建高水平社会主义市场经济体制，促进各要素的自由流动。二是满足人民对法治日益增长的需要。通过构建适应社会主义市场经济发展的法律制度体系，形
26、成规范的市场秩序。三是满足人民对公平日益增长的需要。通过初次分配和再分配更加注重公平，不断缩小居民收入差距、城乡区域发展差距，实现基本公共服务均等化。四是满足人民对正义日益增长的需要。让市场对资源配置起决定性作用的同时更好发挥政府作用，通过“看不见的手”和“看得见的手”的合理调节，保障人民全面自由的发展。五是满足人民对安全日益增长的需要。通过构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，防范和化解国内外重大经济金融风险，实现安全发展。六是满足人民对环境日益增长的需要。通过贯彻绿水青山就是金山银山的理念，把保护生态、改善生态提升到保护和发展生产力的高度，守住生态安全底线，实现可持续
27、发展。高质量发展是能够激励科技创新的发展。要能够很好地满足人民日益增长的美好生活需要，就必须依赖科技创新。习近平总书记指出，“我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力一是把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，确立科技创新的目的和评价标准，构建科学有效的科技创新激励体制机制。二是把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向，确立科技创新的正确导向，激励科技创新努力解决人民群众最为关心的急难愁盼问题。三是科技成果只有同人民对美好生活的需要相结合,才能真正实现创新价值，从而要求加快科技成果的转化应用,激励科技创新完成从科学研究
28、实验开发、推广应用的三级跳，使科学技术真正成为第一生产力。总之，高质量发展是贯彻新发展理念的必然要求，是构建新发展格局的基本保障，是形成新安全格局的主要途径。以解决发展的不平衡不充分为重点任务满足人民对美好生活的需要，最大的制约因素是发展的不平衡不充分。不平衡不充分的发展，本身就是发展质量不高的突出表现。破解这个问题，必须推动经济发展从量的扩张转向质的提升，转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力，向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化。习近平总书记指出，“现在再按照过去那种粗放型发展方式来做，不仅国内条件不支持，国际条件也不支持，是不可持续的，不抓紧转变，总有一天会走进死胡同由高速
29、增长阶段转向高质量发展阶段，正是新时代我国经济发展的一个重要特征。以人民为中心推进经济高质量发展，就决定了解决发展的不平衡不充分是必须完成的重点任务。解决城乡发展的不平衡不充分。习近平总书记指出，我国发展最大的不平衡是城乡发展不平衡，最大的不充分是农村发展不充分。党的二十大报告特别强调，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。因此，推进经济高质量发展，必须切实解决城乡发展的不平衡不充分，推进农业农村现代化。全面振兴乡村，就需要跳出“三农”发展“三农”。一是推进农业现代化。通过加快形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，推进农业产业化、数字化，实现一二三产
30、业融合发展，融入全国统一大市场。二是推进农民市民化。一方面促进在城市就业的农民工加快向市民转化，另一方面通过科技赋能和产业赋能不断提高农业劳动生产率，促进更多农民向城镇转移或就地转移，提高农民的收入水平，共享城镇化的发展成果。三是推进农村城镇化。通过以城带乡、城乡融合发展以及推进基本公共服务均等化，特别是运用数字化技术推动城乡空间融合，使农村更加宜居、宜业。解决区域发展的不平衡不充分。推进中国式现代化，必须解决好区域发展不平衡问题。推动区域协调发展，不断缩小区域发展差距，就需要中西部地区紧紧抓住经济高质量发展的历史机遇，立足自身的资源禀赋和比较优势，发展特色优势产业，融入新发展格局，实现跨越式
31、发展。一是发挥资源禀赋优势，发展战略性新兴产业，增强经济发展的新动能。二是发挥文化、生态等优势，发展文化、旅游、健康、体育等产业，通过融入全国统一大市场推动服务业的快速发展，以服务业为引擎带动一二三产业融合发展，形成综合竞争优势。三是发挥区位优势，加快高水平对外开放，通过把沿边开放融入国家向西开放的总体布局中，推进以开放促发展，以开放促改革，形成对外开放新优势。解决产品和服务供给与需求的不平衡不充分。生产力的快速发展，促进了居民收入水平的不断提高，从而推动了居民消费结构的不断优化升级。但由于产业结构升级需要资本、技术、人才等一系列条件的改变，从而与居民消费结构升级存在一定的时滞，这就使市场需求
32、结构与供给结构发生错位。因此，推进经济高质量发展，就需要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来。一是通过扩大内需，巩固和增强我国的超大规模市场优势，为科技创新提供市场实现条件和成本分摊优势，特别是通过海量数据和广阔应用场景推进数字技术创新，实现关键核心技术的自主可控；同时吸引全球科技创新要素向我国集聚，推动科技创新力量布局、要素配置、人才队伍体系化协同化。二是通过深化供给侧结构性改革，扩大和增强优质产品和服务的供给，一方面释放国内被抑制的消费需求，进一步增强我国的超大规模市场优势；另一方面提升我国产品和服务的国际竞争力，优化对外贸易结构，充分利用国际资源和国际市场推动中国式现代化
33、建设。三是通过扩大内需和深化供给侧结构性改革的良性互动，形成相互依存、相互促进的螺旋上升的动态平衡。奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者党的二十大报告首次作出教育、科技、人才“三位一体”战略部署，将建成教育强国摆在首要位置，赋予教育前所未有的使命责任。习近平总书记在主持二十届中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话，全面系统阐述“建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”等重大理论和实践问题，吹响了教育强国建设动员号角。教育系统将围绕推进中国式现代化这个最大的政治，牢记嘱托，砥砺奋进，坚持
34、从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，把高质量发展作为各级各类教育的生命线，编制实施好教育强国建设规划纲要，加快教育现代化进程。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，找准教育强国建设的战略定位习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。这一重要论断，阐明了教育之于中国的重大意义，指明了教育强国建设的努力方向。这就要求我们不能孤立地、简单地、惯性地理解和推进教育，而要把教育强国置于大局和全局中来定位、来谋划、来建设，做到有所作为、大
35、有作为。从教育与中国的关系看，教育的能力和发展水平在很大程度上决定着中国的现代化程度和中华民族的文明程度。教育已经成为国家的战略必争和决定兴衰存亡的关键要素。要自觉从强国建设、民族复兴伟业的战略高度上思考教育的属性、地位、价值，看清楚新时代以来教育伟大成就蕴含的秘诀和逻辑，想明白如何主动担当作为、找到对国家发展大局的战略支点；看清楚当前国内外形势变化，想明白教育如何成为党和国家事业的战略先导、重要支撑；看清楚全球教育变革、科技发展竞争趋势和教育发展规律，想明白如何构建高质量教育体系、谋划提出教育强国建设的思路、举措，推动教育强国建设顺利破局、开局。从中国教育与世界的关系看，我国已建成世界上规模
36、最大的教育体系，教育现代化发展总体水平已经跨入世界中上国家行列，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键重要阶段。要把中国教育摆在全球发展大背景下，既坚定战略自信，又看到时代差距、发展差距、竞争差距，特别是发达国家为确保全球人才、技术和市场领先地位仍在不停地革新和进步。需要我们在国际新格局中补短板、锻长板，加快建成具有强大影响力的世界重要教育中心。从教育体系自身构建看，我国在建设教育强国上仍存在不少差距、短板和弱项，实现从教育大国向教育强国的跨越依然任重道远。推动教育体系的系统性重构、整体性重塑、机制性重建势在必行。要以党的领导和立德树人能力体系为统领，以优质均衡的义务教育体系、富有成效的中等
37、教育体系、卓有成效的高等教育体系为骨干支撑，以现代化的保障体系和工作体系为横向支撑，以高水平对外开放体系和学习型社会建设拓展发展空间，加快建设高质量教育体系。围绕推进中国式现代化这个最大的政治，明确教育强国建设的战略方向习近平总书记指出，我们要建设的教育强国，必须以支撑引领中国式现代化为核心功能。建设教育强国，既要遵循教育内部规律，更要跳出教育看教育，在中国式现代化的进程中，深刻把握教育与政治、经济、社会、科技和国家安全的关系，找准发展目标、明确主攻方向。牢牢把握教育的政治属性，更加突出从国家利益的大政治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人。习近平总书记反复强调，教育是国之大计、党之大
38、计。教育安全是国家安全，更是政治安全。立德树人是教育的根本任务，要从国家利益的大政治上看教育，系统谋划教育政治安全的一系列方向性问题，坚守为党育人、为国育才初心使命，构建有效保障立德树人根本任务的教育安全治理机制。引导各地各校落实“六个下功夫”要求，培养造就可堪重任的时代新人，确保党和国家事业后继有人。牢牢把握教育的战略属性，更加突出从教育科技人才一体推进的大战略上办教育，坚定不移服务社会主义现代化强国建设。习近平总书记指出，全面提升教育服务高质量发展的能力。高等教育的发展水平决定一个国家的发展水平和发展潜力，是国家的核心竞争力之一。当前，科技创新已经成为影响经济繁荣与国家安全的决定性因素，自
39、然而然成为国际竞争制高点。要围绕培育发展新质生产力，汇聚一切人才要素和科教资源，跑出教育加速度与高质量，助力国家抢占先机。把高水平大学打造成知识创新和技术转移的主力军，建立健全创新人才培养与高水平科技自立自强深度融合的体制机制，形成重大任务牵引的教育、科技、人才一体推进机制，实现“科研大突破带动学科高质量发展”。牢牢把握教育的民生属性，更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。习近平总书记指出，要坚持以人民为中心发展教育。当前，教育发展在城乡、区域、校际、群体等方面还存在不平衡不充分问题。要坚持把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各方面各环节
40、适应社会发展多元化、培养方式多样化、人才结构多层次的时代要求，为具有不同禀赋和潜能的学生创造发展条件。锚定2035年基本公共服务实现均等化的目标，更多关心关爱留守儿童、脱贫家庭子女、困境儿童、残疾儿童少年等，更多支持革命老区、民族地区、边疆地区、中西部、东北地区等教育发展，加快构建政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，兜住、兜准、兜牢民生底线，以教育之力厚植人民幸福之本。聚焦服务高质量发展这个新时代的硬道理，谋划教育强国建设的战略布局习近平总书记强调，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。我们要及时捕捉分析高质量发展对人才、科技需求的“第一信号二内嵌转化为教育供给侧结构性
41、改革的方向与内容，谋划形成教育强国建设战略任务布局。着力实施立德树人工程。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，更高质量开好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课。纵深推进大中小学思政教育一体化和大中小学思政课一体化，统筹党员干部、教师、思政工作力量和学生四支队伍，抓好组织机制创新、社会实践育人、“一站式”学生社区等要素，整体构建大思政格局和育人生态。深化铸牢中华民族共同体意识教育，推动实现国家统编教材全覆盖，让各族青少年掌握和使用好国家通用语言文字。以身心健康为突破点强化五育并举，持续推进学生心理健康促进行动、学生体质强健计划、美育浸润计划、劳动习惯养成计划和科学教育促进行
42、动，发展好素质教育。深入实施全国青少年学生读书行动，以浓厚的“书香校园”氛围助力学生全面成长。促进高校毕业生高质量充分就业，提升毕业生综合素质和就业能力。强化高等教育龙头作用。实施高等教育综合改革试点，统筹考虑人才培养差异性、科学创新多样性、评价机制包容性和政策资源导向性，建立高校分类设置、分类支持、分类评价的机制和办法，推动高校分类特色发展。强化“双一流”建设高校排头兵作用，在重大任务完成中提升学科建设能力,打造具有国际比较优势的学科标杆。建好数理化生国家高层次人才培养中心，在基础学科布局建设核心课程、教材、师资团队和实践项目。超常规布局各类拔尖创新人才培养，建设急需人才培养专区，高标准推进
43、国家卓越工程师学院和卓越工程师创新研究院建设，实施国家集成电路急需急缺人才自主培养行动，汇聚最好资源培养人工智能人才。聚焦关键核心技术，加强相关领域有组织科研，培育凝练重大项目，加快实现前沿基础理论研究、技术源头创新方面突破。在高校青年科技人才学术生涯起步阶段开始长周期、高强度、稳定支持，让青年人才甘坐冷板凳、敢闯无人区，产生重要的原创性、颠覆性成果。以技术转移为纽带推动“四链”融合，因地制宜建设一批国家级、区域级技术转移中心、高等研究院，助力区域发展。服务国家治国理政，推进高校哲学社会科学高质量发展，产出一批原创性标志性成果，助力构建中国哲学社会科学自主知识体系。进一步夯实基础教育基点。深化
44、基础教育扩优提质行动,夯实全面提升国民素质的战略基点。研究分析学龄人口变化对教育的影响，建立县域基础教育学龄人口变化监测和报告机制，加强教育资源前瞻性布局，构建按实际服务人口规模适配教育资源的有效机制。推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，完善学前教育、特殊教育公共服务网络，扩大普通高中优质资源、推进多样化发展。通过高起点新建一批、优质学校扩招一批、集团化办学提升一批、城乡结对帮扶一批，扩大优质学位供给，让更多孩子能在家门口上好学校。探索普职融通有效途径，为学生发展提供更多通道。深化教材、教师、教学改革，强化课堂主阵地作用，夯实学生知识基础。巩固深化“双减”成果，做好科学教育加法，播撒科学种子
45、激发学生好奇心、想象力、探求欲。增强职业教育适应性和吸引力。稳步推进省域现代职业教育体系建设改革，落实地方政府主体责任。推进市域产教联合体、行业产教融合共同体试点、示范和标准建设，发挥第一批试点探路者、领头羊作用，逐步扩大试点范围，增强与经济社会发展的匹配度。加快建设面向全体人民、贯穿全生命周期的现代职业教育体系，推进校企协同育人，推广中国特色学徒制、现场工程师，培养大批大国工匠、能工巧匠。优化专业设置、课程体系和教学内容，开发产教融合型优质教材，强化“双师型”教师队伍建设，改进实训项目，提升关键办学能力，促进产教融合高效益、办学质量高水平。强化高素质专业化教师队伍建设。2023年教师节前夕
46、习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神，赋予人民教师崇高使命。2024年将迎来第四十个教师节，以筹备召开首届全国教师大会为契机，通过宣传动员、广泛调研、征集意见等方式，研究提出教师队伍建设的重大政策方向和具体措施建议，针对性解好教育家精神如何弘扬、教师培养路径如何拓展、教师能力如何提升、教师地位待遇保障如何强化、师德师风建设如何加强等必答之题,切实把党中央对教师的关心重视转化为有效成果。拓展教师培养培训新思路，拓宽“国优计划”渠道，组织更多高水平综合性高校、理工科高校培养具有STEM（科学、技术、工程、数学）能力和科学视野的研究生层次中小学教师。在精准培训上下功夫，实
47、施中小学校长（书记）能力提升行动计划，改进“国培计划”，提升办学治校能力和教书育人能力。有序推进教师资源配置优化和管理服务制度改革，减轻教师负担，为教师安心教学、潜心育人提供好的环境。用好改革开放这个关键一招，激发教育强国建设的强大战略动力习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。要打破思维极限，破除路径依赖，谋划实施更多前瞻性布局和超常规举措，推动教育体系从分散向系统、综合性集成转变，教育组织从相对封闭、相对单一向开放融合、多元多样转变，教育发展从不自觉的跟踪模仿向主动自觉的自信自立转变，教育活动从有组织的学校教育向更加灵活广阔的自主学习、终身学习转
48、变，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。推动教育深层次系统性改革。抓住教育评价改革牛鼻子,推动各地各校树立正确教育政绩观，重点解决“唯分数”“唯升学”“唯论文”及盲目追求高校排名现象。继续深化考试招生制度改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。深化高校科技和人才评价改革，建立标志性成果认定机制。完善人才与经济社会发展需求适配机制，加强分行业分领域人才需求分析和精准对接。强化依法治教依法治校,优化教育发展生态。不断开辟教育数字化新赛道。习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。今年是国家教育数字化战略行动的第3年，我们将从联结为先、内
49、容为本、合作为要的“3C”(Connection.Content、Cooperation)走向集成化、智能化、国际化的“31”(Integrated、Intelligent、International)o坚持应用为王走集成化道路，完善采集、评价、应用和组织机制等政策，不断丰富国家智慧教育平台和数据中心；以智能化赋能教育治理,建成数据治理平台、算法赋能平台、算力共享平台，推动“教育入学一件事”高效办理；拓展国际化新空间，进一步宣介我国数字教育的成效、经验和理念。坚定推进高水平教育对外开放。完善教育对外开放战略策略，有效利用世界一流教育资源和创新要素。落实好5年邀请5万名美国青少年学生来华交流学习等任务。加强与“一带一路“国家教育交流与合作，推动职业院校“随企出海”，鼓励社会多元参与，创新“中文+职业技能”等方式，持续办好鲁班工坊等项目。支持上海STEM教育研究所筹建
免费区 
