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1、2011年 高考语文复习的几点体会,高考，是一场残酷激烈的战争！ 高考，是一次漫长的马拉松长跑！ 高考，是苦涯学海中一次风浪最 大的航行！,高考，教师承载着万千学子十年寒窗苦读的梦想！ 高考，教师承担着培养人才的一份责任！ 高考，教师与学生一起在砺炼中超越自我、升华人格！,定位 设想 心态,1、给自己的目标定位。 2、制定行之有效的复习计划。 3、充分利用课堂，想方设法调动自己学习语文的热情。 4、学法指导非常关键。 5、有一颗平常心。付出未必就一定有回报，但不付出，肯定没有回报。,高 考 复 习 策 略,一、整体计划及措施,复习思想： 落实大纲吃透考试说明精神，全面提高学生的语文素养。 复习
2、理念： 厚实积累 拓宽视野 发展知能 提高素养,（一）知识储备,1.熟练、准确背诵默写(势不可挡.精美无瑕) 2.成语的长期积累，尤其要掌握成语的本义、引申义和比喻义。 3.举办语法讲座,为分析语病、文言文词法、句法打好基础。(词性.句子成分) 4.加大作品的阅读量，鼓励学生阅读名著，提高语感能力、理解能力，培养审美情趣。(为作文做积累),5.坚持写周记，做读书笔记，积累写作素材。(余秋雨等的散文.感动中国) 6.分项整理笔记，做到疑难知识经常过目。 7.练字不可小觑。 8.看“新闻联播”“今日说法”“焦点访谈”具备时代思想，与时俱进。,（二）时间安排：,第一阶段：2010.82010.10
3、结束必修1-5的复习，侧重古代诗文。 第二阶段：2010.112011.1 考点第一轮全面复习。 1、以古诗鉴赏、文言阅读翻译、论述类文本阅读、文学类文本阅读（散文 短篇小说）四个专题为主。 2 、穿插语言文字运用专题的练习讲评。,第三阶段：2011.22011.4考点第二轮重点复习。（以综合练习为主，专题查漏补缺、巩固强化为辅） 第四阶段：2011.5 练习模拟 现场体会 追求卓越 精益求精,二.熟悉考纲 明确考什么,熟悉试题结构,1、社科类阅读：理解 分析 推断 2、古诗文 3、文言文阅读：实词 虚词 活用 句式 形象 评价 翻译 4、古诗词阅读：画面 形象 情感 手法 炼字 风格 5、默
4、写：64篇,6、语言文字运用： 成语 语病 扩展或压缩 选用 仿用 变换句式 修 辞 简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动,7、现代文阅读（选考内容） a文学类阅读： 文体：小说 散文 考查内容：分析 鉴赏 探究 b实用类阅读： 文体：传记 新闻 考查内容：分析 鉴赏 探究,8.写 作,文体： 议论文 散文 记叙文 出题类型： 材料作文 标题作文 话题作文,三、教学中一些具体实用的方法 第一轮复习,教材梳理 盘点 以古诗文为主，辅以现代文的基础；作文序列训练 建议：基础的落实 鉴赏古诗术语角度 古文复习法 要学以致用 重视行为落实 穿插作文训练,三、教学中一些具体实用的方法 第二轮复习专项专说,
5、（一）社科类阅读,命题提示： 1、以客观题为主 2、题量一般为3题 分值一般为9分 3、在知识点考查上，理解语句、筛选信息、概括观点是重点。 ,（一）社科类阅读,复习建议： 1、树立一种观念 2、强化一种意识 3、培养一种心态 4、掌握阅读方法,（一）社科类阅读: 1.审清题意 ：考查范围 是“正确”还是“不正确” 2.筛选和整合信息 :干扰类别有： 张冠李戴 偷换概念 主客倒置 过于绝对 夸大事实 3.合理推断：是否合乎逻辑。部分与全体 或然与必然 强加因果 过去、现在与未来 实用的做法：审清题干选定区间比照分析 ,（二）文言文阅读,主要考查点 1、推断实词、虚词的意义和用法 2、信息的推断
6、和选择（对传主的某一方面） 3、对全文内容的概括分析及判断 4、翻译（考查重点）,文言文复习建议,1、认认真真地复习课本，做好基础梳理工作： 对照注解认真读课文，疏通文意 要从通假字、一词多义、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文言句式、文学文化常识、名句等等方面整理。 2、讲解重点、难点，引导学生通过做题掌握方法。 3、阅读提示：先看设题“内容概括判断”，再阅读,几点提示,大量积累实词的意义和 用法(书中频率高、义项多） 熟练掌握18个虚词的意义和 用法（近几年轮空） 力求直译，关注关键词和特殊句式（判被倒省固） 断句的训练不可忽视。 古代文化常识的必要了解（天文官职历法纪年等）,实词
7、推断法,字形分析法；代入检验法；通假识别法；课文迁移法；语法推知法；语境揣度法；成语印证法；语句结构推断法；修辞意释法,翻译,1、词类活用： 名词状语、动词、使动、意动 动词名词、使动、意动、为动 形容词名词、动词、使动、意动 数词动词、使动、意动,翻译,2、特殊句式：判断句 用“者也”表判断 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断 用动词“为”“是”表判断 用否定副词“非”等表示否定的判断 既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断,翻译,2、特殊句式：被动句 无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。” 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意
8、思。 用介词“于”“受于”表被动 用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)或“为所”表被动 用“见”“见于”表被动 用介词“被”表被动 动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如： 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，(孟子生于忧患，死于安乐)动,翻译,2、特殊句式：省略句 主语的省略 承前省；承后省；自述省； 对话省。 谓语的省略 修饰语和中心词的省略。如：吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。修饰语的省略 行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。中心词的省略 宾语与兼语的省略。介词和介词宾语的省略。 分句的省略。如：
9、 然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，(亦可致远)，功在不舍,翻译,2、特殊句式：倒装句 （一）、宾语前置 否定句中代词宾语前置 疑问句中代词宾语前置 介词宾语提前： 特殊结构：用“之“、“是“将宾语提前。 宋何罪之有？(宋国有什么罪过？) 惟马首是瞻 冯婉贞 惟兄嫂是依 祭十二郎文韩愈 惟你是问。,翻译,2、特殊句式：倒装句 （二）、定语后置： 1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者 2）、中心词+之+形容词（定语） 3）、中心词+数量词（定语） （三）、状语后置： 动词、形容词（短语）于（以） （四）、主谓倒装 关注：固定句式,文言文翻
10、译技巧,步骤： 一圈，二画， 三判断，四补充， 五联系，六梳理。,小练习,运用上述方法技巧，发挥聪明才智，完成下面这道翻译题： 1）已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”(8分） 2)是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。（5分）,参考答案,1）不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心地把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏 2）这不是真能爱好古物，只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。,现代文阅读（文学类文本）,目标定位： 分析综合分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 鉴赏评价体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言
11、表达艺术；欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 探究从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。,复习建议,1、透彻研究考纲。 2、研究历年高考试题。 3、适当借鉴外地高考试题。 4、重视文本阅读。 5、重视动笔训练。 6、讲求答题策略。 ,4、探究性试题答题规范化要求：, 有明确的观点。 分点列出事实依据。 结合文本作合理分析。 语言规范,表述流畅。,再次提醒,打破现代文阅读的神秘感，要有“答案就在原文中”的理念。要有“瓮中捉鳖”的信念。纵观近年来高考现代文阅读
12、试题，大部分题目以选文的词、句、段为命题点。要求考生充分利用原文词句写出正确答案。而考生答题时，往往不是以文章词句为基础筛选作者的观点，而是写出通常人们认为的正确观点，因此失分的不在少数。要坚持把词语置于其语言环境中去考察；同时要尽量用原文中的话或稍加修饰的概括的话作答。就是赏析题和探究题也要紧扣文本，它们也常有“结合全文”或“根据全文”要求。,写 作,加大审题训练,准确把握材料的中心。 培养学生的想象和联想能力,做到由此及彼,由历史到现实,由现象到本质。 重点训练议论文。 借鉴近年来高考满分作文的优点，拓展写作思路，积累表达技巧。 关注社会，关注生活，每周抽出部分时间课外阅读，积累素材。 化
13、大为小，化虚为实 有真情实感，反对无病呻吟,审 题 立 意,一抓关键词,一位屡屡失意的年轻人请教一位得道高僧。高僧明白他的来意后，便在他的面前放了两只装满了茶叶的杯子，他用温开水冲了一杯，叫年轻人喝。年轻人细细喝了几口，发现一点香味也没有，高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着，一会儿，一丝细微的清香便缓缓地从杯中溢出来。接着高僧又往杯里加了点沸水，一共加了三次水，里面的茶叶一次比一次浮得厉害，年轻人闻到的是沁人心脾的芳香。,二寻找对象 多向立意,兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子
14、送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。训练班教练野鸭说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿会不能游？成功的90来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”,三寻找结果 追根溯源,美国幸福杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目：假如让你重新选择，你做什么？一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺；一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆；一位
15、市长的愿望是改行当摄影记者；一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇，一位想变成女人，一位想成为一条狗。更有甚者，想退居山野化为植物。其间，也有一般百姓的回答，想做总统的，想做外交官的，想做面包师的，应有尽有。 但是，很少有人想做现在的自己。 读完这则材料，你有什么感想，写一篇文章。,四、合理联想，选择最佳,由此及彼 由点到面 由历史到现实 由现象到本质,联想出“好诗”,沙 茫茫黄出塞 漠漠白铺汀 鸟去风平篆 潮回日照星,举例： 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜，社会的变迁；在历史长河中，许多人又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一
16、篇不少于800字的文章。要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。,见证的含义：一是亲眼目睹 二是可以作证 联想,五、逆向思维 反向立意法(反弹琵琶法),“以关心为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章 正向:叙写关心者之美德，抒发被关心者之感激”.,构 思 成 文,1、巧 用 分 论 点,我有一双隐形的翅膀并列式,中心论点:“自信这一双隐形的翅膀会带着我们飞向梦想的远方。” 三个分论点： 1、自信是成功者迈出的第一步； 2、自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙； 3、自信是一种不在乎失败的勇敢，一种不理会排挤的微笑，一种对一切艰难险阻安之若素的从容。,绿
17、叶对根的情意递进式,中心论点：绿叶对根的情意跨越一切，让人无止境地感慨。 三个分论点 绿叶对根的情意，是令人感动的奉献； 绿叶对根的情意，是让人震撼的付出； 绿叶对根的情意，是爱国情思的升华。,2.避开过多概念的诠释和空泛的议论， 通过具体生动新鲜的事例演绎,（09年江苏卷）品味时尚 买之时尚。我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。时尚成了不买最好的，只买最贵的。时尚就是绑架女人的头脑，然后索求男人的腰包。 唱之时尚。超级女声想唱就唱，唱响了大江南北，红遍了两岸三地。于是，唱之时尚出现了。只要有了PK台，报了名，上了台，是骡子是马都敢拉进来叫唤。 头之时尚。现在几理发店，说我理一个板寸，或剪一
18、个“莫西干”，理发师不笑得满地找牙才怪。他笑你老土，然后给你条时尚的建议：来，咱们理一个流行的爆炸头。瞧，多时尚。 头之时尚，我也赐个定义：脑袋了的东西越来越少，脑袋上的花样越来越多。,3.有一点辨证分析,天津我说90后 “90后”的我们张扬、热情、爱国，但我们有时自私、脆弱。“90后”的我们在独生子女的光环下长大，比温室里的花朵还娇弱。我们集万千宠爱于一身，却不肯分享，集体观念不强，因此时常得罪旁人。我们经不起风吹雨打，高中生因小事自杀的现象时有发生，心理素质如此之差。这一棵棵幼苗在经历风雨洗礼后，还能有多少棵能茁壮成长？我们太脆弱，易碎的玻璃不适合成长。我们，需要改变！,4、把材料写成 镜
19、头连缀镜头成篇,话题: 选 择 1、体现亲情的 火车失事，父母选择牺牲，保护儿子。 2、超越爱情的 为了救非洲灾民而妻子牺牲爱情。 3、舍生取义的学生救落水儿童牺牲自己。,5、选择一个感人镜头 前铺后垫一个故事,三掌握方法 积极应对,（一）精选试题 精讲精练,近几年的高考试题要分专项系统讲练。 学生普遍感到棘手难于突破的知识要讲深讲透。 近期网上出现频率较高的新题要格外关注。 学生在月考中容易出错的试题要重锤敲击。,（二）方法指导： 归纳整理 实用为主,归纳： 语法的一般规律 诗词的艺术表现手法及效果 传统文化中一些景物的象征意义 文学作品的文体特征 应用文体的一般格式及写法,古代诗歌鉴赏,目
20、标定位：浅易的古代诗文 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度 热点提示： 1、考查作品以唐宋诗词为主 2、题量稳定，一般设2道小题；分值811分 3、考点分布全面，形象、语言、表达技巧、观点态度均有不同程度的考查,诗歌鉴赏复习建议,基础框架(术语.内容.手法等) 意识准备(难题-畏难 易题-大意) ,如今各样新装束 典却粗弊摘金果 “诗歌鉴赏”之查漏补缺,一、读懂文本是关键,1、懂“什么”： 借助的意象、描绘的意境、运用的手法、语言的特点、塑造的形象、尤其是表达的情志。 2、“怎样”懂： a、借助题目、作者、意象、典故、情语、注释。 b 、借助诗歌内容
21、的分类(山田边物史怀送讽哲闺），从内容方面入手，结合文本抓住特点，仔细推测并印证。 c 、借助“身临其境”的方法，站在作者的角度思考问题，体会作者的思想情怀。 d 、借助文后“问题”的题干，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏的中心话题。,请想方设法读懂下面这首宋诗!,淮村兵后 戴复古 小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。 风处败垣围故井，向来一一是人家。 注:南宋时,金兵曾一再侵占淮河地区,给那里带来了严重破坏.,Model:请学会从多角度理解准诗歌,柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 注 泛菊
22、：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。,二、审清题干辨方向,A.考查意象类提问及变体： 诗中选取了哪些意象?描绘了哪些景物？怎样描绘出这幅画面的？这幅画是怎样组合而成的？请分析这首诗抒情上含蓄不露的特点.概括作者在诗中流露的思想情感等.,二、审清题干辨方向,B.考查意境类提问及变体： 这首诗营造了怎样的意境（氛围）？这首诗描绘了怎样一幅画面？某几句描写了什么样（怎样）的景物？分析某几句中情与景的关系等.,二、审清题干辨方向,C.语言中的炼字类提问及变体： 某一联中最精炼传神的是哪一个字?请简要分析.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这首诗某字某句可否换成另一字？请简述理由.诗歌的“诗眼”是什么？鉴
23、赏它的妙处.某个字或某个词语被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？,二、审清题干辨方向,D.表达技巧类提问及变体： 运用何种表现手法（表达技巧）？如何（怎样）流露出这种感情的？ 注意： “手法”方式多，要仔细分辨，准确定位： 例如：前四句描写景物，在表现手法上有什么特点？请略加分析;诗句的尾联含蓄婉转，谈谈你的理解.,诗歌的表达技巧,1: 修辞手法 2: 表达方式 3: 表现手法,常见辞格表达效果,比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便
24、于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。,表达方式,描写:正面侧面，实写虚写，动景静景，近景远景 , 声色结合，明暗对比 ， 白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）。 如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”用“蝉噪”“鸟鸣”动景，写山林的“幽静”； 汉乐府陌上桑对秦罗敷的描写“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写，
25、写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态；望庐山瀑布前三句写眼前所见，是实写；第四句“疑是银河落九天”，以银河来比喻庐山瀑布，为虚写。 议论 叙述 抒情（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、 融情入景、一切景语皆情语等）（ 例子自己举）,3.表现手法,直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴,分析语言特色,步骤： 用一两个词准确点明语言特色。 用诗中有关语句具体分析这种特色。 指出表现了作者怎样的感情。 表述一般格式：本诗
26、的语言特点主要表现为，诗人用，写出，表现了（表达）,三.规范答题得“实惠”,学而不思则罔，思而不用则“庸”。把平时在练习实践中总结出来的做题“思路、步骤、模式” 一定要烂熟于心，并落实到位。做到：在严谨的步骤中体现科学的思路，在流畅的表述中体现要点，在完善的回答中得“实惠”。,病句及考查类型,病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子（1选择题 3分） 高考考查类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,一、基本辨析法,（一）、语感审读法 在仔细品读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否生硬别扭、磕磕绊绊、诘屈聱牙。
27、（注意多余、误用的连词、介词、副词） 例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 辨析：例句中的“不管都”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。,一、基本辨析法,（二）、成分分析法 检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。 例如：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到
28、这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。,二、特殊语言标志“关注”法,特殊语言标志“关注”法法是指： 识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。,成语辨析,前言：成语数量多，复习难度大，考试中得分 率 偏低，但是十几年来从没有“轮空”，是同学们乃至老师都头感到痛苦 的难点之一，但只要有明知山有虎偏向虎山行的勇气和打虎的实力和方法 ，我们就一定能战胜难点，收获兴奋点。,辨析方法,明确一个“前提”，站稳一个“角度”，越过八个“雷区” 一个“前提”指必须明白成语的意思；一个“角度”指从
29、成语义和语境义是否是一致的角度辨析，成语的使用离不开特定的语境，换句话说，一个成语必需用于适合它的“生存的语言环境”才能发挥它独特的表意功能，否则很可能 弄巧成拙，读到一个成语辨析的句子时，可依次思考下面几个问题：这句话要告诉我们什么（语境义）该成语是什么意思（成语义）成语义和语境义是否一致，（该成语是否适合语境）二者必需相辅相成，才能相得益彰。,特别提醒,时下报刊杂志、广告海报中“俯拾皆是”“司空见惯”而又被“鱼龙混杂”了的词语的运用，不可“掉以轻心”。 如：七月流火 一言九鼎 罄竹难书 处心积虑 殚精竭虑 炙手可热 美轮美奂,眺望远方 道阻且长 那是一条无极之路 虽任重道远 但我们激情豪迈 肩负时代的使命 未来的重托 迈开坚实的步伐 踏上新的征程 破浪远航 风雨无阻 直达彼岸 用热情、信念和毅力 再次奏响生命的赞歌 谢谢倾听 ! 敬请指正！,