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1、第 1 页 20XX 教学质量监控计划1 特征码 XneBKYFtBjXzqxboWMYH 一、教学质量监控及监控的目的： 所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督， 定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等 方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题， 对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。 学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核 心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新 形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、 效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识， 并积极构建系统的、科学的、有
2、效的教学质量监控体系，坚持 行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地 促进和保证我校教学质量的不断提高。 二、教学质量监控的总体系：（基本思路） 1、教学质量监控的目标体系：（1）人才培养目标系统其 主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等；（2）人才 培养过程系统其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配 备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式 的改革等；（3）人才培养质量系统其主要监控点为课程合 第 2 页 格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。 2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三 级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控
3、。 3、教学质量监控的方法体系：（1）教学信息监控通过日 常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信 息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了 解和掌握教学中的动态问题。 （2）教学督导监控一对所有教 学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等 进行经常性的随机督导和反馈。 （3）调整控制方法根据信 息收集、信息处理进行及时的调控。 4、教学质量监控的制度体系：（1）教学研究制度（2）听评课 制度一行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的 听评课制。 （3）学生评教制每学期通过问卷调查的形式， 由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。
4、 （4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、 考试等环节） 。 三、教学质量监控的措施： 1、教学质量意识的强化。 结合专题及事例，渗透并树立教师的质量管理意识，让“为了 全体学生的全面发展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜 能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。 2、加强教学质量的三全管理。 第 3 页 A、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体 心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不 仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为 一个人所应具备的各种综合素质。 B、全员性管理：全体师生都要参与到教学质量管理中。 C、全
5、程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工 作过程各个环节的质量标准，我校制定的教学规程指明了 各环节的质量要求。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质 量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方 面得到监控。 3、教学质量的检查。 “四结合” A、集中检查与日常检查相结合； B、 普遍检查和随机抽查相结合； C、检查与指导相结合； D、自检与互查相结合。 4、教学质量的评价。 “三结合” A、过程性评价和终结评价相结合的办法； B、 定量评价与定性评价相结合； C、与教师学期评价相结合。 5、教学质量的分析。学生、任课教师、班主任以及学校的四级 分析。 6、发挥三级监控功能
6、，实施分层目标管理。 第 4 页 （1）一级监控教导处 教导处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实 施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。 A、结合现代社会、教育的新形势，对教师进行教学观念、教学 方法等方面的师资培训。 B、定期（期初、中、末）检查或通过网络随机抽查教师的备课、 上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。 每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。 C、每学期定期（单元练习、期中检测和期末考试）或不定期 进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况 及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提 高自身教学水平。
7、D、继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内 成员之间互相听课要加强，新老教师也要互相听课) E、每月 1 次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中 存在的共性问题。 F、召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、 批改情况。 （2）二级监控教研组 教研组是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用。 A、组织制定本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。 第 5 页 B、加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月集体备 课次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记 录。 C、由教研组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建 立个人档案，定期出基本练习题，对本年级后进生进行质量追 踪分析。 D、教研组长负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、 小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。 E、有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。教研组 长每学期至少检查两次教师的备课、作业情况，要做好记录与 评价并及时反馈。 （3）三级监控教师自我监控 教师是具体执行、操作者，也是实施教学质量监控最直接与最 关键的组织。 A、加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。 B、遵循教学规程对教学各环节中的要求，不断提高自身教 学水平。 C、积极参加区、校组织的各类培训。 D、上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。 第 6 页