《高校教师辅导讲稿：当好中层干部应注意的几个问题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校教师辅导讲稿：当好中层干部应注意的几个问题.ppt（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,当好中层干部应注意的几个问题,引 言,一、如何提高中层干部执行力,二、中层干部应知应会,一、什么是执行力,从理念层面讲，一个好班子就是一所好学校。但从操作层面来讲，中层干部的素质，决定着学校发展的好坏。,如何提高中层干部执行力,一、什么是执行力,所谓执行力，就是把计划、方案、学校的办学理念和思想变成现实的综合能力，通俗讲就是指完成计划的能力。,约束力 精神力 形象力 创新力 发展力,如何提高中层干部执行力,约束力，说的是学校计划、上级决策对执行力具有约束作用，执行者必须按计划、决策的规定要求去做，不能出轨、出格，随意更改、变通；,一、什么是执行力,所谓执行力，就是把计划、方案、学校的办学理念
2、和思想变成现实的综合能力，通俗讲就是指完成计划的能力。,约束力 精神力 形象力 创新力 发展力,如何提高中层干部执行力,精神力，说的是对计划、决策要正确理解和领会，并转化为精神动力，用思想支配行动，产生出更好地执行力；,一、什么是执行力,所谓执行力，就是把计划、方案、学校的办学理念和思想变成现实的综合能力，通俗讲就是指完成计划的能力。,约束力 精神力 形象力 创新力 发展力,如何提高中层干部执行力,形象力，说的是执行过程中的形象作用，要把自身形象搞端正，要发挥表率作用，上级做给下级看，一级带着一级干，才能把计划决策执行好；,一、什么是执行力,所谓执行力，就是把计划、方案、学校的办学理念和思想变
3、成现实的综合能力，通俗讲就是指完成计划的能力。,约束力 精神力 形象力 创新力 发展力,如何提高中层干部执行力,创新力，说的是执行过程中的创造能力，要发挥聪明才智，探索执行的新方法，新举措，提高执行效率；,一、什么是执行力,约束力 精神力 形象力 创新力 发展力,所谓执行力，就是把计划、方案、学校的办学理念和思想变成现实的综合能力，通俗讲就是指完成计划的能力。,如何提高中层干部执行力,发展力，说的是执行力对计划决策的推进作用，强劲的执行力必然推进计划、决策的落实，带来学校又好又快地发展。,一、什么是执行力,约束力 精神力 形象力 创新力 发展力,所谓执行力，就是把计划、方案、学校的办学理念和思
4、想变成现实的综合能力，通俗讲就是指完成计划的能力。,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,当前，我校中层干部队伍总体是好的，许多同志多年来如一日，不讲条件、不计名利地战斗在工作一线，为全校发展大业默默奉献着自己的青春和热血。,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,一是患得患失， 工作不作为,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,二是无所用心， 精神不振作,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,三是工作守成，思想不解放,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,四是办事疲沓， 服务
5、不到位,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,五是纪律松驰， 作风不严谨,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,原因： 一是中层干部 心理有偏差,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,原因： 二是干部管理 机制僵化,如何提高中层干部执行力,二、我院中层干部执行力不强的主要表现,原因：三是中层岗位培训不够,如何提高中层干部执行力,三、怎样提高中层干部执行力,提高中层干部的执行力，核心在于三个“关键词”,如何提高中层干部执行力,三、怎样提高中层干部执行力,提高中层干部的执行力，核心在于三个“关键词”,立足本位，站足高 位，胸有
6、全局、视野开 阔，能预见到正确决策 执行后的良好结果。,如何提高中层干部执行力,三、怎样提高中层干部执行力,提高中层干部的执行力，核心在于三个“关键词”,转变作风，雷厉风行， 说干就干，干就干好。,如何提高中层干部执行力,如何提高中层干部执行力,三、怎样提高中层干部执行力,提高中层干部的执行力，核心在于三个“关键词”,管理者应是抓落实。,一、中层干部应具备的素质,一是有较高的政治、业务素质； 二是有过硬的工作作风； 三是具有敏锐的政治头脑； 四是诚实守信，谦虚谨慎， 严肃认真，公平公正； 五是工作要有魄力。,二、中层干部应知应会,二、中层干部正职和副职的工作定位,怎样当正职 一是统揽而不是包揽
7、； 二是放手而不是撒手； 三是当班长而不是当家长； 四是揽过而不是揽功。,二、中层干部应知应会,二、中层干部正职和副职的工作定位,怎样当副职 一是到位而不越位； 二是服从而不盲从； 三是信赖而不依赖； 四是尽力而不争功。,二、中层干部应知应会,三、中层干部要处理好四个关系,一是处理好与学校领导之间的关系； 二是处理好与其他的中层干部之间的关系； 三是处理好与一般干部（教师）的关系； 四是处理好与自己的关系。,二、中层干部应知应会,三、中层干部要处理好四个关系,一是处理好与学校领导之间的关系； 二是处理好与其他的中层干部之间的关系； 三是处理好与一般干部（教师）的关系； 四是处理好与自己的关系。
8、,服从指挥，敢向领导进言，帮助领导解难。,一是处理好与学校领导之间的关系,二、中层干部应知应会,中层干部应知应会,三、中层干部要处理好四个关系,一是处理好与学校领导之间的关系； 二是处理好与其他的中层干部之间的关系； 三是处理好与一般干部（教师）的关系； 四是处理好与自己的关系。,协商办事，不要以势压人； 合作共事，不要单枪匹马； 宽以待人，不要文人相轻； 投桃报李，不要过河拆桥。,二是处理好与其他的中层干部之间的关系,中层干部应知应会,三、中层干部要处理好四个关系,一是处理好与学校领导之间的关系； 二是处理好与其他的中层干部之间的关系； 三是处理好与一般干部（教师）的关系； 四是处理好与自己
9、的关系。,三是处理好与一般干部（教师）的关系,不要把自己看成是多么大的官，在平时 和师生的相处中，要放下架子，融入到师生 之中，以平常心态对待自己。服务要热情， 服务要周到，要真诚。,中层干部应知应会,三、中层干部要处理好四个关系,一是处理好与学校领导之间的关系； 二是处理好与其他的中层干部之间的关系； 三是处理好与一般干部（教师）的关系； 四是处理好与自己的关系。,四是处理好与自己的关系。,坚持一个中心：以健康为中心。 两个基本点：糊涂一点，潇洒一点。 三大作风：助人为乐，知足常乐，自得其乐。 八项注意，包括“四大基石、四个最好”。 健康“四大基石”：合理膳食，适量运动， 戒烟限酒，心理平衡。 “四个最好”：最好的医生是自己， 最好的药物是时间， 最好的心情是宁静， 最好的运动是步行。,以上所述建议，其目的是想加强学校中层领导集体的凝聚力、战斗力、生命力。但当好学校中层领导也是一门艺术，它要在具体实践中因人、因事、因时、因地创造性地处理对待，进而体现各位的管理能力、领导才华、工作风格，从而为我校的快速发展做出新的更大的贡献。,谢 谢,