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1、种子的萌发 课题：3.2.1种子的萌发 教学设计 设计 合作探究、分组讨论，抽样检测 思想 课件展示，探究实验，实物投影 1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条 知识和技能 件。 2、描述种子萌发的过程 体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检 教学 目标 过程与方法 测的方法。并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外生 物学信息的能力。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。 情感、 “通过 种子的萌发过程”“在生物圈中完成的这一事实，认同 人 态度、 与自然和谐发展”的观点。并通过参与种植、管理植物的活动， 价值观 增强爱护植物的情感 种子萌发环境条件的探究
2、实验中设置对照实验的训练及实验 重点 重点 现象的分析。 难点 难点 抽样检测时正确的取样方法 学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结 合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各 种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。 教学 准备 教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学 30粒菜豆 种子，引导学生先自己探究；用 Flash 动画制作（或相关视频）的动态展示菜豆种 子萌发长出根、茎、叶过程。完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分 切除的种子发育情况的课件；设计实验讨论提纲。 教学过
3、程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 1 引 入 新 课 情景导入 农民播种前需要做哪些准备工作?播种后又需要 做什么? 种植大豆时,你都做了哪些事?并结合资料分析 种子萌发可能需要的自身条件和环境条件各是 什么? 在饮料瓶中种植几颗 大豆,每天做好观察 记录。 (选种、翻土、浇水等) 和老师共同认定，以 学生为主 2 活动一：围绕种子做出假设 复习对照实验的概 组织学生发言。分析早春播种覆盖地膜的原因 念,明白设计对照实 (提高土壤表层的温度)。 验只能有一个变量。 指导学生从种植大豆的经历入手,提出有关种 “分组讨论 探究种 子萌发需要哪些条件的问题、并作出假设。 子萌发的环境条件” 活
4、动二：围绕种子萌发的环境条件设计实验方 的实验方案。有的小 案 组 认 为 设 置 一 组 对 “”设计 种子萌发的环境条件 的实验方案时给 照,10 粒种子浸入水 予提示： 中,另 10 粒加入适量 应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒? 的水；有的小组认为 一粒行吗? 把 20粒种子分别放入 是否需要设计对照实验?如果需要你将怎样设 两个瓶子里,都加入 计?对照组应当提供什么样的条件? 适量的水,一瓶放在 对每个实验组的处理,除了所研究的条件外, 常温下,另一瓶放入 其他环境条件是否应当与对照组相同? 冰箱里；也有的小组 组织学生进行实验方案的交流。 无从下手。 教师按照对照实验的原理进
5、行上述实验方案 分析。 用实物投影仪展示学生设计的实验观察记录表 扩展：设计光对种子萌发的影响的实验方案(实 教 学 过 程 验材料:小麦种子 40粒、培养皿 2 个、黑布一 块)。 活动三：围绕种子萌发的自身条件探究活动 通过设问,引导学生开展探究活动： 假如环境条件都具备了,所有的种子都可以萌 发吗? 选种是农民播种前的重要工作,应该选什么样 的种子呢? （学生回答不足之处教师补充：不处于休眠期) 组织学生分组讨论：假如让你设计一组对照 实验,你该如何设计? 组织学生交流实验方案。 活动四：测定种子的发芽率 提出问题：如何抽样：农民买回一袋种子如 何测发芽率?能否用 35 粒种子或把一袋种
6、子 都用上?或挑几粒大的种子? 什么叫抽样检测? 介绍计算种子的发芽率的方法。 设计实验观察记录表。 小组交流,选出较合 理的记录表 小组合作设计 举例:种大米不发芽 粒大饱满、胚完整、 有生命力的种子。 分小组展示设计的实 验方案。 设置：死种子、瘪种 子、胚受损的种子、 对照组四组,在实验 过程中,四组除种子 不同外,其他环境条 件相同。 3 （第二课时） 活动一：分析实验数据：分小组汇报课下实 汇报并分析实验结 “验的完成情况。说明 探究种子萌发的环境 果。 ”条件 “ 探究种子萌发的 实验中学生选择的种子是不一样的：小麦、大 ”自身条件 实验中除 豆、花生、玉米等,用实物投影仪展示部分
7、学生 对照组,其余均无发 的实验结果。 芽。 引导学生分析实验结果。 计算种子的发芽率。 “数一数 测定种子的发芽率”的实验中,有多 少粒种子发芽了。 根据分析的结果得出 活动二：得出结论 结论: 指导学生根据上述分析的结果得出正确结论 种子萌发需要充足 教 学 过 程 扩展：地西瓜农民播种以后用塑料薄膜覆盖 地面,这对种子萌发有什么好处? 假如你是种子站的业务员,在进货时你该怎样 做? 活动三：观察种子萌发的过程 的空气、适宜的温度、 一定的水分。 种子萌发的自身条 件是胚完整的、活的。 用实物投影仪展示大豆种子萌发过程观察瓶。 指导学生分析自己种植大豆的观察记录。 思考回答 出示课件：种子萌发的过程 引导学生思考：一颗小小的种子如何能发育 成幼苗呢? 通过观察、分析小 结出种子萌发的过程。 观察得知：种子发 育成幼苗是细胞分裂 和分化的结果 小 结 总结提升 自我小结本节你学会了什么? 组织学生发言,了解学生本节的收获(包括知识、技能等)。 自己动手培植豆芽，并进行品尝；继续培养菜豆种子的幼苗，并注意观察幼苗是怎作 样长大的，做好记录，以备下节课进行交流。 业 大小练习册实验报告相关内容 板 第一节 种子的萌发 书 环境条件 设 自身条件 计 萌发过程 4 教 学 反 思 5