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1、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第 1111 课 希腊先哲的精神觉醒 1在希腊神话中，主神宙斯、海神波塞冬等英雄都有浪漫主义幻想，经常进行海外掠夺， 到人间寻欢作乐，以实现个人价值为荣。这反映古希腊( ) A强调公民中的精英治国 B缺失理性主义精神 C城邦至高无上地位衰落 D具有人文民主思想 解 析：“”“”材料 主神宙斯、海神波塞冬等英雄以实现个人价值为荣 可知希腊神话带有 一定程度上的人文民主思想，故 D 项正确。 答案：D 2如图掷铁饼者是公元前 3 世纪前后古希腊的著名雕像，充分反映了人体之美，这 种风格的雕像在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这 种艺术的原因有( )
2、古希腊的文化在当时世界上是最先进的 古希腊的奴隶制民主政治使人的社会地位 得到提高 古希腊的奴隶制经济是世界上最发达的 古希腊的人文主义思想非常丰富 A B C D 解析：抓住题干的时间信息，从社会背景入手，两项表述过于绝对，排除；材料图片 展示的是人体之美，体现了古希腊人文主义思想的出现。 答案：C 3下列名言属于智者学派的是( ) A万物皆由水生成，又复归于水 B人是万物的尺度 C吾爱吾师，吾尤爱真理 D知识即美德 1 解 析：A 项是泰勒斯的观点，B 项是智者学派，C 项是亚里士多德，D 项是苏格拉底，故选 B 项。 答案：B 4“人人都能获得所有的真正知识；关键在于激发人们批判地检视知
3、识，而这正是哲学的 ”真正任务。 最早提出上述观点的古希腊哲学家最有可能是( ) A普罗塔哥拉 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德 解 析：“”“”根据材料 激发人们批判地检视知识 是 哲学的真正任务 可知，材料强调的是 知识的作用，符合苏格拉底的思想观点。 答案：B 5中国古代教育家孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊思想家中提出类似观点 的思想家是( ) A亚里士多德 B柏拉图 C苏格拉底 D普罗塔哥拉 解析：根据所学知识，亚里士多德提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”，与孔子的“当仁不 ”让于师 的观点类似。 答案：A 6阅读下列材料： “”“”“”“材料一 伯里克利民主政治古希腊文明希腊
4、先哲”。 材料二 公元前 5 世纪前后，在中国、古希腊都曾有过思想文化的繁荣，当时的思想家们 流传下了许多名言。 国别 人物 观点或名言 普罗塔哥拉 古希腊 “”人是万物的尺度 “”认识你自己 苏格拉底 孔子 “”仁者爱人，克己复礼 “ 仁则荣， 中国 孟子 ”不仁则辱 请回答： (1)请你依据材料一中这些关键词，把这则历史短文写完整。 要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑。 (2)据材料二，概括古希腊思想家和中国思想家的核心主张。 答案：(1)伯里克利改革，使雅典民主政治达到顶峰。而雅典民主政治的发展，一方面开 启了西方民主政治的先河，另一方面也促进了古希腊文明的
5、繁荣发展。在雅典民主政治高度发 展时期，出现了像普罗塔哥拉、苏格拉底等希腊先哲，他们的思想是西方人文精神的滥觞。 2 (2)主张：古希腊：强调人的价值(或人文主义，或以人为本)。中国：仁政(或重民)。 基础巩固 1古希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神。与此现象直接相关 的因素是古希腊( ) A民主政治发达 B人文思想盛行 C受东方文化影响 D商品经济发达 解析：从材料信息看，希腊人把神的形象人性化，与此直接相关的是人文主义思想盛行， A、D 项是其深层原因，东西方文化差异较大，不是直接因素。 答案：B 2“古希腊智者学派的代表人物普罗塔哥拉说： 人是万物的尺度，是存在的事物
6、存在的 ”尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 这一主张表明( ) A古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 B人类社会的传统和习俗不容置疑 C社会的道德规范是客观统一的 D人们应对宗教神学持怀疑态度 解 析：智者学派代表人物把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对 迷信，强调人的价值、人的决定作用。结合这一观点可判断出只有 D 项符合。 答案：D 3“ 尽管流于诡辩，但重要的是拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学， 还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言把哲学从天国带到人间。”文中省 略处应为( ) A智者学派 B苏格拉底 C泰勒斯 D亚里士多德 解析：“诡辩
7、”原意为“智者”，大约在公元前 5 世纪中叶，一些希腊哲学家放弃了对物 质的研究，转而思考与个人关系更密切的题目。由“尽管流于诡辩”“”把哲学从天国带到人间 即可判断 A 项正确。 答案：A 4苏格拉底的学说同智者学派相比，最大的不同在于( ) A“”主张以 人 为哲学研究的主要对象 B认为价值标准完全取决于个人的需要和兴趣 C强调人作为认识客观事物的主体的意义 D认为道德行为必须以知识为基础 3 解析：A 项是二者的共同点，B、C 两项是智者学派的主张，D 项是苏格拉底的基本主张。 答案：D 5古希腊诗人西摩尼得斯的德行诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯 洁女神们掩护/凡人眼睛看
8、不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之 ”巅。 下列人物的思想与诗句最为契合的是( ) A普罗塔哥拉 B苏格拉底 C梭伦 D彼特拉克 解析：“”“”从材料中的 求知，智慧，向善 等可知应与苏格拉底的 美德即知识 最契合， 故答案为 B 项。 答案：B 6康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这 ”个或那个意志利用的工具。 此语反映的思想源于( ) A普罗塔哥拉 B董仲舒 C苏格拉底 D亚里士多德 解 析：材料强调的是人应具有理性，也就是要有自己的思想，具有独立性，而这一思想的 “源头是苏格拉底的 美德即知识”。C 项正确。 答案：C 7柏
9、拉图解释某人的一句名言时说：“事物对于你自己，就是它向你呈现的样子，对于 ”我，就是它向我呈现的样子。 据此判断他解释的名言是( ) A人是万物的尺度 B知识即美德 C认识你自己 D吾爱吾师，吾尤爱真理 解 析：材料反映了每个人根据自己的喜好等感觉对事物的认识是不同的，符合智者学派“人 ”是万物的尺度 的观点。 答案：A 8苏格拉底的名言是：“有思想力的人是万物的尺度。”亚里士多德说：“吾爱吾师， ”吾尤爱真理。 两者共同体现了( ) A追求真理的人文精神 B追求理性的自由主义 C追求完美的理想主义 D追求自我的个人主义 解 析：苏格拉底的名言体现了对人性本身的研究，亚里士多德的话体现了人类不
10、断追求真 理、了解未知的人文精神，二者的相同之处在于都体现了人文精神，故选 A。B、C、D 三项与 二者皆不符合。 答案：A 4 9.如图所示人物是古希腊著名学者亚里士多德，海德格尔曾用三句话评述他的生平：“出 ”生，思考，而后死去。 他在思考中创造出的最大的哲学贡献是( ) A创立逻辑学 B建立理念论 C“”提出 认识你自己 这一命题 D使哲学成为真正研究人的学问 解析：亚里士多德最大的哲学贡献是提出三段论，创立逻辑学。故选 A 项；建立理念论的 是柏拉图；提出“认识你自己”这一命题和使哲学成为真正研究人的学问的是苏格拉底，B、 C、D 三项均排除。 答案：A 能力提升 10“”与智者学派相
11、比，苏格拉底对 人 的研究进一步深化，主要体现在( ) A人是认识客观事物的主体 B人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知 C知识即美德，道德和知识合二为一 D人都可以根据自己的标准判断是非 解析：本题考查比较能力。A、B、D 项是智者学派的观点，故 C 项正确。 答案：C 11阅读下列材料： 材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后， ”假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？ 孟子回答：“”抓起来就行了。 学生又问：“难道舜 ”不阻止法官吗？ 孟子说：“”舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。 学生问：“那舜又该怎 ”“么办呢？ 孟子说： 舜应当放弃天子之位
12、，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下， ”一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。 据孟子 材料二 公元前399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。 他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种 正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义， 5 因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法 律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 摘编自古希腊柏拉图苏格拉底的申辩等 请回答： (1)根据材料并结合所学知识，
13、概括孟子和苏格拉底的法制观念。 (2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。 解析：解答本题的关键是读透材料并最大限度地从中提取有效信息。第(1)问，孟子的法 制观念结合材料“抓起来”、“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事”、“舜应当放弃天子之 位”“偷偷地背上父亲逃到海边住下 概括归纳；苏格拉底的法制观念结合材料 遵守合法的 判决也是正义的要求”“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律城邦将无法 存在”等信息概括。第(2)问第一小问，要从两位哲人所处时代的特征入手，可从政治、经济、 思想等角度分析；第二小问，其实是要找出两位哲人的法制观念的影响及价值。 答案：(1)孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。 苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。 (2)社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响； 儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃； 法律作用突出。 历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史 上的宝贵遗产。 6