1、Unit6Doyoulikebananas?单元作业整体设计(5课时+单元测试题及答案)初中英语Unit6Doyoulikebananas作业设计一、单元信息本息基信学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit6Doyoulikebananas单元组织方式自然单元口重组单元课时信息序号教学内容课型课时1 SectionA(la2d)听说课第一课时2 SectionA(GrammarFocus_3c)语法课第二课时3 SectionB(la-le)听说课第三课时4 SectionB(2a2c)阅读课第四课时5 SectionB3a-SelfCheck复习课第五课时二、课时作业设计
2、1第一课时SectionA(la2d)(一)预习感知类1 .作业内容，看图填空。AB1, mGina.Therearefourpeopleinmyfamily.Welikedifferentfood.Ilike,and.Mymotherlikesand.Shedoesn,tlike.Myfatherlikes,and.Mysisterlikesverymuch.ButIthinkit,snothealthy.可数名词不可数词:二、用括号内所给单词的适当形式填空。AB1. Mybrother(like)bananas.2. Iwantsome(pear).3. Wecanseethree(car
3、rot)onthetable.4. (do)yourfatherlikeapples5. Weshouldhave(vegetable)everyday.2 .作业属性作业目标激活已学的水果类名词，学会区分可数名词和不可数名词。3 .评价量表7设计意图本课时的重点词汇为与食物相关的名词，不可数名词与可数名词的区分。这种分类总结词汇的方法简单易做，不同层次的学生都能接受，有助于孩子们词汇的积累。语言技能口听口说读看写认知水平口记忆理解应用分析评价创造作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业书面作业口实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未
4、达标名词填写的准确度全部准确错1题错2题错3题及以上词汇书写的规范度、美观度大小写规范，无涂改。大小写规范，有1-2处涂改。大小写有误，有3处涂改。大小写有误，有4处及以上涂改。所给词适当形式填空的准确度全部准确错1处错2处错3处及以上注：请根据评价标准在对应等级下打“J”参考答案一(1)strawberries(2)miIk(3)chicken(4)bananas(5)pears,(6)salad(7)hamburgers(8)apples(9)eggs(10)ice-cream可数名词：strawberries,bananas,pears,hamburgers,apples,eggs不可数
5、名词：milk,chicken,salad,ice-cream4.Does1.likes2.pears3.carrotsvegetables(二)巩固应用类1 .作业内容、单项选择.。AB()1.Tomlikesbananas,helikes,too.A.strawberryB.strawberriesC.StrawberrysD.Stawberres)2.-1.et,sdrinkmilk.Soundgood.Soundsgood.It,ssoundsgood.Thatsoundgood.)3.Shehaseggandhamburger.A.an,anB.a,aC.an,aD.a,an()4.
6、Ourfriendlikeapples.A.don,tB.doesn,tC.isn,tD.aren,t()5.doesMarylikeTomatoes.A.HowB.WhatC.WhereD.Why三.单项选择。A()1.Wedon,tlike.A.fruitB.bananaC.pearD.tomato()2.Iliketoeat,butBoblikes.A.salads；chickensB.salad；chickensC.salads；chickenD.salad；chicken()3.It,shottoday.Havesome,please.No,thanks.I,mnotthirstya
7、tall.A.waterB.potatoesC.breadD.cakes()4.Therearemanyaboutthisfarm.Yes,lotsofareplantedonit.A.photo；potatoB.photos；potatosC.photos；potatoesD. photoes；potatoes()5.Doesyourbrotherlikerice一 .Yes,shedoesB.Yes,sheisC.No,hedoesn,tD.No,heisn,t92 .作业属性作业目标内化与应用课堂所学语言知识，并在题目练习的过程中进一步强化。设计意图让学生进一步在本单元的练习题中开展分析
8、判断、等活动，逐步实现对语言知识和文化知识的内化，在语句中促进语言运用自动化。B层学生基础较弱，选取适合他们的练习，即提高了他们的学习积极性，又夯实了基础。A层学生的学习能力较强,所以任务加大了难度，有助于进一步提高他们的学习能力。语言技能团听团说读看团写认知水平团记忆理解应用分析口评价创造作业形式口听力作业团口头作业阅读作业口书面作业口实践作业完成时间15分钟作业评价教师评价团学生自评口同伴互评3 .评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标听读背诵课文发音标准，流利没有错误发音不错，一两处错误发音可以，3处错误发音不标准，多出错误单项选择全部填写正确错一个错两个错一半注：
9、请根据评价标准在对应等级下打“,o4 .参考答案二 .1.C2C3.C4.B5.B三 .1.A2.D3.A4.D5.C（三）拓展创新类1.作业内容根据表格内容，调查三位同学他们的喜好，并用第三人称转述。ABName10ABCE. g.：Alikes，butAdoesn,tlike2 .作业属性作业目标能够灵活运用本单元询问对食物的喜好的句型设计意图这个作业在真实的情景下运用和语言输出，学生可以更好的把所学重点句型运用好，更好的体现了学以致用的语言运用能力语言技能口听团说口读看写认知水平口记忆口理解应用分析口评价创造作业形式口听力作业团口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间10分钟作业评价教
10、师评价学生自评同伴互评3 .评价量表转述句子评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标上下句的呼应上下句精准呼应。有1处逻辑混乱，不能有2处逻辑混乱，不能呼应。有2处以上逻辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误。11句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少句式有变化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。注：请根据评价标准在对应等级下打“nO参考答案Ihavethreefriends.TheyareGina,BobandJack.Ginalikesbananas,strawberries
11、andsalad.Butshedoesn,tlikeice-cream.Shethinksit,snothealthy.Boblikesstrawberriesandice-cream.Buthedoesn,tlikebananasandsalad.Jacklikesbananas,strawberriesandice-cream.Buthedoesn,tlikesalad.第二课时SectionA(GrammarFocus-3c)预习感知类1.作业内容一、根据图片识读单词并录音(AB)12aneggegsixeggsegzrice/ras/abowlofricechickensandthre
12、eeggsacarrot/krt/chicken/tkn/threecarrots/krtsso/s/twochickens/*tknzfour二、用括号内所给单词的适当形式填空(AB)1.Myclassmate,WangZimengeats(apple)and(egg)everyday.2. Therearesome(carrot)inthebag.3. Mysisterlikes(bread)and(milk)forbreakfast.4. Tonylikeseating(chicken)fordinner.5. -Doyoulikevegetables一No,Idon,t.(那么)，le
13、tsgetsomefruit,OK三、读读记记（AB）单元语法精讲（GrammarFocus）可数名词与不可数名词1.可数名词与不可数名词的区别区别可数名词不可数名词定义直接可用数目进行计算的名词，如pear、cup.banana不能直接用数目进行计算的名词，如watermilk、bread特点有单、复数形式，如anapple、twobananas没有复数形式，如somebread表达可以直接用a/an或具体数词来修饰，如anegg、twopears、sixpens不能直接用a/an或具体数词来修饰；表示确切数量时，用“数量词+of+不可数名词”，如aglassofmilk/coffee谓语选
14、择作主语时，单数可数名词与is搭配，可数名词复数与are搭配；几个单数或复数可数名词一起作主语时，谓语动词用复数形式are直接作主语时，谓语动词用is；当不可数名词的数量词大于1时，谓语动词用复数形式are,如twoglassesofmilk/coffee注：可数名词也可用“数量词+of+名词复数”，如aboxofapples（一箱苹果中的一箱是单数，谓语用is）,twoboxesofapples（两箱苹果中的两箱是复数，谓语用are）,无论是一箱还是几箱，苹果都得用复数。还有些名词既可数，又不可数，表达的意思不同。如ChiCken（鸡肉）、chickens（小鸡）、orange（桔子汁）、o
15、ranges（桔子）。2.可数名词的复数变化规则及读音规则类别构成方法示例一般情况加-S,S在元音或浊辅音后读z,在清辅音后读s,在t后与t在一起读成ts,在d后与d在一起读成dzorange-oranges注：以-。结尾的可数名词（有生命的）变复数加-es,读z,如：tomatoes（西13以s、x、ch、Sh等结尾的词加-es,读izbox-boxeswatch-watchesglass-glassesclass-classes以辅音字母加y结尾的词变y为i再加-es,读izparty-partiesbaby-babiesstrawberry-strawberries1ibrary-1ib
16、raries以f、fe结尾的词变f、fe为V再加-es,读zknife-knivesleaf-leaves红柿）、potatoes（土豆）、heroes（英雄）。3 .（选记部分）可数名词复数形式的不规则变化类别单数复数单、复数同形deerdeerChineseChinesesheepsheep单、复数不同形manmenwomanwomenchildchildrentoothteeth4 .作业属性作业目标激活已学的水果类名词，学会区分可数名词和不可数名词。设计意图本课时重点词汇为与食物相关的名词，正确运用可数和不可数名词。这种分类总结词汇的方法简单易做，不同层次的学生都能接受，有助于孩子们词
17、汇的积累。语言技能口听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式口听力作业口头作业口阅读作业书面作业口实践作业完成时间12分钟作业评价教师评价学生自评5 .评价量表注：请根据评价标准在对应等级下打“评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标名词填写的准全部准确错1题错2题错3题及以上14确度词汇书写的规范度、美观度大小写规范，无涂改。大小写规范，有1-2处涂改。大小写有误，有3处涂改。大小写有误，有4处及以上涂改。可数、不可数名词判断的准确度全部准确错1处错2处错3处及以上语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以
18、上错误。6 .参考答案二、1.apples、eggs2.carrots3.bread、milk4.chicken5.Then巩固应用类1 .作业内容一、根据句意及汉语提示完成单词（AB）1. Arethose1.ily,S（草莓）？2. Nine（西红柿）areonthetable.3. Myparentslike（沙拉）.4. CaoSiqilikesoranges,butshedoesn,tlike（梨）.5. Doesyourgoodfriendlike（胡萝卜）二、单项选择（AB）（）1.Theyhavesomeforlunch.A.bananaB.saladsC.appleD.chi
19、cken（）2.Ihavemanyforbreakfast.1A.orangeB.orangesC.chickensD.carrot（）3.GaoYineatssomevegetables,Iike（像）.A.strawberriesB.coffeeC.tomatoesD.hamburgers()4.(2020永州中考)Ithinkeatingisgoodforhealth.A.tomatosB.bananaesC.eggesD.carrots()5.1.i1.eieatssome,likeapples.15(确)A.fruitB.fruitsC.vegetable,sD.vegetables
20、2 .作业属性作业目标内化与应用课堂所学语言知识，在练习题目的过程中进一步强化。设计意图让学生进一步在本单元的练习题中开展分析、判断、等活动，逐步实现对语言知识和文化知识的内化，在语句中促进语言运用能力的提升。作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标适当形式填空准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错误单项选择准确度4个填写正确3个填写正2个填写正确1个填写正确注：请根据评价标准在对应等级下打“,o4 .参考答案一、1.strawberries2.tomatoes3.salad4.pears5.carrots二、1.D2.B3.C4.D5
21、A提升拓展类1 .作业内容一、根据汉语意思完成句子或句型转换(AB)1. Ilikeoranges.(改为一般疑问句)likeoranges2. Hersonlikesice-cream.(对划线部分提问)herson3. -Doesyourauntlikevegetables(作肯定回答)(一),.4. 一havesomefruitsalad.(根据答语完成上句)16Soundsgood.5. TomandJefflikeplayingbaseballafterclass.(改为否定句)TomandJeffplayingbaseballafterclass.二、完形填空（八）Mynamei
22、sMary.Ihaveacousin.1nameisTom.Webothlikesports.Ilikeplaying2.Itisinterestingandfun.Ilikevolleyball,too.3Idon,tlikebasketball.Itis4.Mycousin5basketball.Hehasfourbasketballs.He6basketballeveryday.Welikedifferent(不同)7.Ilikeeggsandapples8breakfast,fishandricefordinner.Fordessert(),Ilike9.Tomlikesbananas
23、chickenandcarrots.Hedoesn,tlikeice-cream.Weare10becauseweoftenplaysportsandeatwell.( )1.A.HeB.She_C.HerD.His( )2.A.volleyballB.TVC.watchD.oranges( )3.A.And_B.With_C.ButD.Of( )4.A.funB.difficultC.interestingD.fine( )5.A.likesB.don,tlikeC.likeD.doesn,tlike( )6.A.looksB.knowsC.playsD.has( )7.A.foodB.b
24、ooksC.colorsD.classes17)8.A.inB.onC.forD.at)9.A.hamburgersB.chicken)10.A.boringB.healthyC.breadC. greatD. ice-creamE. relaxing三、阅读理解(AB)girl.Sheisthirteen.SheisSheisinGradeEight.SheisaWangJiaxinisaChinesestudyinginamiddleschool.goodandkindgirl.WangJiaxingetsupatsixinthemorning.Thenshehasbreakfast.Sh
25、ehasaneggandacupofmilk,forbreakfast.Shedoesn,thavecoffeeforbreakfast.Afterbreakfast,WangJiaxingoestoschool.At11：50,shecomeshomeafterschool.Shehaslunchwithhermotherandherbrother.Forlunchshehashamburgersandsalad.Shelikeshamburgers,butshedoesn,tlikesalad.At6：30,shehasdinnerwithherfather,motherandbrothe
26、r.Theyhavefish,riceandvegetables.Herfatherlikesfish,butWangJiaxindoesn,t.1.WangJiaxinisaChinesegirlina.A.primaryschoolB.middleschoolC.universityD.college2. WangJiaxinhasforbreakfast.A.vegetablesB.eggsandteaC.teaandmilkD.aneggandacupofmilk3. WangJiaxincomeshome.A.at11：00B.at11:30C.at11:50D.intheeveni
27、ng4. WangJiaxinlikestoeatforlunch.A.hamburgersB.milkC.saladD.eggs5. WangJiaxinhasdinnerwith.A.herparentsandherbrotherB.herparentC.herbrotherD.herparents四、选做题1 A)1.调查2位同学，询问他们喜欢的食物有哪些？不喜欢的食物有哪些？使用like/IikeS(第三人称单数)表达他们对食物的喜好。注意like/likes在一般现在时中不同人称和在肯、否定，疑问句式中的变化规律。编写3个小对话。(AB)2.同步完成初中英语听力Unit6Sectio
28、nAo(AB)3.和父母聊一聊如何做到全家人健康饮食。2 .作业属性作业目标归纳、巩固与运用本单元核心语言，学习like/：IikeS(第三人称单数)在一般现在时中的用法及注意要点。设计意图与判断能力。及使用，培养语言技能认知水平作业形式实践作业完成时间作业评价1 .复习、巩固本单元已学的核心语言，提升学生分析2 .巩固并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握学生的语用能力。口听说读看写口记忆理解应用口听力作业口头作业10分钟教师评价学生自评口分析口评价口创造口阅读作业书面作业口同伴互评3 .评价量表提升拓展评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标18目标语言归纳准确性(Ii
29、ke/likes用法)100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确完型填空准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错阅读理解准确度全部理解正确1个理解错误2个理解错误2个以上理解错误（重点词汇、短语、句型）朗读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确注：请根据评价标准在对应等级下打“4 .参考答案一、1.Do,you2.Whatdoes,like3.Yes,hedoes.4.1.et,S5.don,tlike二、1-5DACBA6-10BACDB三、1-5BDCAA第三课作业SectionB（Ia-Ie）（一）巩固应用类作业21.作业内容1 .根据汉
30、语意思及首字母提示完成单词。AB1. Ihavetwoeggsforb.（早餐）2. Weeat1（午餐）athome.3. Theyeatchickenford.（晚餐）4. Hersisterdoesn,tlikef（水果），Iike（像）bananasandpears.5. Herearesomevegetables.Doyouliket.（西红柿）H.词组或句子英汉互译。B1.饮食习惯2.健康的食物3 .吃早餐194 .汤姆喜欢吃胡萝卜吗？5 .晚饭吃沙拉怎么样啊？6 .作业属性作业目标归纳、巩固与运用本单元关于谈论对食物喜好的交际用语。设计意图与判断能力。及使用，培养1 .复习、巩固
31、本单元已学的核心语言，提升学生分析2 .巩固并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握学生的语言技能听说读看写认知水平口记忆理解应用口分析口评价创造作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业书面作业口实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表巩固应用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳准确性100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确英汉互译准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错注：请根据评价标准在对应等级下打“二参考答案(1) I.根据汉语意思及首字母提示完成单词。AB1 breakfast2lunch3dinner4
32、fruit5tomatoes(2) 11.词组或句子英汉互译。B1 eatinghabits2healthyfood3havebreakfast4DoesTomlikeeatingcarrots5Howaboutsaladfordinner作业21.作业内容20一、朗读课文ABSectionB,IcandIdSally：DoyoulikecarrotsTom：Yes,Ido.Ilikeal1vegetables.Sally：HowaboutsaladDoyoulikesaladTom：Yes,Ido.It,sgreat!DoyoulikevegetablesSally：No,Idon,tlik
33、evegetables.Well,onlysalad.ButIlikefruit.Ilikefruit.Ilikebananas,oranges.Tom：HowaboutapplesIdon,tlikeapples!Sally：Yes,Ilikeapples.AndyouknowwhatIreallylikeTom：WhatSally：Ice-cream!A大声朗读这段对话并录音。B大声朗读背诵这段对话并录音。2 .作业属性作业目标准确地使用本单元的核心语言能够谈论对事物的喜好。设计意图在关联性、综合性的语言学习和思维活动中，培养学生的语言理解和表达语言技能听说口读看写认知水平口记忆理解应用口
34、分析口评价口创造作业形式听力作业口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间10分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表综合运用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标100%准确80%准确60%准确60%以下准确21语言描述准表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：请根据评价标准在对应等级下打“二(二)拓展创新类作业11.作业内容一、单项选择AB()1.Helikepears.A.isB.doesn,tC.notD.don,t()2.Shehasbreadandbananasbreakf
35、ast.A.ofB.atC.forD.on()3.HenryA.like；likeD.likes；like()4.1.et,sA. eateatspeaches.ButIB. like；likessomerice!B. toeatmiIk.C. likes；likesC.eatingD.()5.Idon,tlike.A.eggB.tomatoC.milkD.pear用括号内所给单词的适当形式填空。B1 .Kevin,Sfather(eat)grapeseveryday.2 .Hisbrotherwants(be)happy.3 .Aretheseyour(strawberry)4 .1.et,
36、s(have)chickenfordinner.5 .Six(tomato)areinthebox.6 .作业属性作业目标掌握本单元重点词汇和句型的用法以及常用表达。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力。语言技能听说读看写认知水平口记忆口理解应用口分析口评价创造22作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间20分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评7 .评价量表单项选择和用括号内所给单词的适当形式填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标主题主题突出主题明确主题基本明显主题不明确内容用词恰当，内容丰富。用词恰当，内容较为丰富。用词有小部分不恰
37、当，内容不太丰富。用词大部分不恰当，内容单薄。汇报语言流畅，表达无误。语言流畅，表达绝大部分无误。语言较流畅，表达大部分无误。语言不流畅，表达错误多注：请根据评价标准在对应等级下打“8 .参考答案一、 单项选择AB1B2C3D4A5C二、 用括号内所给单词的适当形式填空。B1eats2tobe3strawberries4have5tomatoes作业21.作业内容I.补全对话ABA：Hello,Clare!Ourfriendsarehere.B：1.A：KarenandGeorge.B：Great!2.A：Sure.WhatfooddotheylikeDoyouknowB：Karenlikes
38、breadandeggs.A：3.Doeshelikericeandcarrots23(BNo,hedoesn,tlikethemA：4.BOh,helikesfruitHelikespeachesandgrapesAOK.5.B:Soundsgood根据汉语意思完成句子B1.水果和蔬菜是健康食品。andarehealthyfood.2.我弟弟喜欢草莓、香蕉、和梨。）A.1.et,sgethamburgers,salad,andsomefruitnow.B.WhoC.WhataboutGeorge.D.WhatdoeshelikeE.1.et,sthinkaboutthefoodforlunc
39、h.F.DoeshelikefruitG.WhatfruitdoeshelikeMybrotherstrawberries,andpears.3 .午饭你的父母喜欢吃什么？Whatdoyourparentslike?4 .她晚饭后喜欢吃冰淇淋。,shelikes5 .他们早餐喝牛奶吃面包。Theyhavemilkandbread.6 .作业属性作业目标1.能够识记和运用食物类词汇。2.拓展前面的听力输入和口语输出的内容。设计意图1.将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。2.在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解西方的典型食品以及
40、中西方饮食文化。语言技能口听说口读看写认知水平口记忆口理解应用口分析口评价创造作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间30分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评7 .评价量表24补全对话和根据汉语意思完成句子评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标主题主题突出主题明确主题基本明显主题不明确内容用词恰当，内容丰富。用词恰当，内容较为丰富。用词有小部分不恰当，内容不太丰富。用词大部分不恰当，内容单薄。汇报语言流畅，表达无误。语言流畅，表达绝大部分无误。语言较流畅，表达大部分无误。语言不流畅，表达错误多注：请根据评价标准在对应等级下打“,o8 .参考答案I.补全
41、对话ABI B2E3C4F5AII 根据汉语意思完成句子B1 Fruit,vegetables2likes,bananas3forlunch4afterdinner,ice-cream5forbreakfast第4课时SectionB(2a2c)有效预习感知类作业一、作业内容(一)、根据图片识读单词并在下面横线上写出正确的单词。25starstreatitwellwelhabithbt(question)healthyrealIywantfathelirlikwestnwnt,ft1.健康的(adj.)2,吃(v.)3.明星；星星(n.)4.好；令人满意地(adv.)5.习惯(n.)6.肥胖的
42、adj)7.真正地(adv.)8.想要(v.)9问题(n.)(二)、重点默写ABA默写短语。1 .饮食习惯2.健康的食物3.一些鸡肉4.运动明星5.最后一个问题6.晚版后一B用以上短语造句。1 .饮食习惯_2 .健康的食物3 .一些鸡肉一4 .运动明星5 .最后一个问题6 .晚饭后A能写出短语即可。B能写出短语并用所给短语造句子。(三)、读课文对话并写出所缺的句子。ABSectionB,2bDavid：Hello,Cindy.WhatdoyoulikeforbreakfastCindy：David：OK.SowhatfruitdoyoulikeDoyoulikebananasCindy：Da
43、vid：WhataboutlunchDoyoulikesaladCindy：_26David：Hmm.anddoyoulikehamburgersfordinnerCindy：Oh,no,they,renothealthy.Ilikechickenfordinner.David：OK,well,onelastquestion-doyoueatice-creamafterdinnerCindy：Err.Ilikeice-creambutIdon,teatit.Idon,twanttobefat.A大声朗读这段对话并录音。B大声朗读这段对话并录音，然后用自己的语句介绍Cindy的饮食习惯。Cind
44、ylovesfruitforbreakfast.二、作业属性提高学生对该话题的语综合运用读、看、写等设计意图积累词汇，形成相关词汇库,言知识输出的自信心和积极性、主动性，语言技能。语言技能认知水平作业形式践作业完成时间作业评价听口说读看记忆理解应用写分析听力作业口头作业阅读作业10分钟教师评价学生自评评价创造书面作业口实三、评价量表词汇，短语及句子评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标图片辨认的准确度全部准确错1题错2题错3题及以词汇书写的规范度、美观度大小写规范，无涂改。大小写规范，有2处涂改。大小写有误，有3处大小写有误，有4处及以上涂改。句子书写的规范度、美观度大小写
45、规范，无涂改。大小写规范，有2处涂改。大小写有误，有3处涂改。大小写有误，有4处及以上涂改。朗读的准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确27注：请根据评价标准在对应等级下打“四、参考答案：（一）、1.healthy2.eat3.star4.well5.habit6.fat7.really8.want9.question（二）、A1.eatinghabits2.healthyfood3.somechicken4.sportsstar5.onelastquestion6.afterdinnerB略。有效巩固应用类作业一、作业内容（一）、听对话，选择合适的图片。1. WhatdoesGinalike28（B）A2. Whatdoe
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