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1、教学媒体的编制与利用,活动1 教学媒体原理设计教学方案,第1步 了解教学媒体编制依据的基本原理 第2步 选择教学内容和媒体利用的教学策略 第3步 选择教学媒体和材料 第4步 设计教学方案,一、教学媒体的编制原则,1、教育性 2、科学性 3、技术性 4、艺术性 5、经济性,二、教学媒体编制要求依据传播效果原理,1、共同经验原理 2、抽象层次原理 3、重复作用原理 4、信息来源原理 5、最小代价原理： 可能得到的教学效果 =媒体编制利用选则率 需要付出的代价,第2步 选择教学内容和媒体利用的教学策略,1、辅助以教师为中心的课堂教学（辅教） 2、创建以学生为中心的课堂学习模式（助学） 3、自主学习
2、4、协作学习 5、利用媒体进行学生技能的训练与实践教学 6、利用教学媒体实施远程教学 7、研究性学习 8、综合学习 9、创新学习,研究性学习是学习者在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 研究性性学习的特点：开放性、探究性、实践性,第3步 选择教学媒体和材料,一、教学媒体利用的基本原则 二、教学媒体利用的选择模型 三、教学媒体利用的选择程序 四、教学材料的选择,一、教学媒体利用的基本原则,1、发展性原则（学习者的身心发展） 2、综合性原则（综合使用多种教学媒体） 3、经济性原则（低成本） 4、教学最优化原则,教学最
3、优化原则是选用教学媒体的根本原则。是把选用教学媒体的过程放在整体教学设计中，充分考虑教学的各种因素，协调教学媒体与教学的其他方面的关系，使教学媒体的功效服从于整体教学设计以取得最佳绩效、,二、教学媒体利用的选择模型 （凯.劳耐哥K.Lonigo）,在选择决策时需要考虑的几个因素： 1、学习类型 2、媒体所需费用（成本L、M、H） 3、媒体所能达到的效能（LP、MP、HP） 4、学习效能与媒体效能的关系 5、媒体最优选择范围,三、教学媒体利用的选择程序,1、问卷式程序 2、流程图程序 3、矩阵图程序 4、表格式程序,罗密斯德斯基选择视觉媒体的流程图,表格式程序的具体内容,1、分析目标 2、目标分类 3、列出教学活动 4、选择刺激种类 5、列出备选媒体 6、理论上选择的最佳媒体 7、最终的选择媒体 8、媒体选择的基本原理 9、媒体制作者得知识水平,四、教学材料的选择,1、媒体包括硬件和软件 2、教学材料的选择涉及三方面的活动： 选取现成的-改编原有的-开发新材料 (它们在教学材料的选择上是递进关系),