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1、第 1 页 六年级数学复习计划1 特征码 KJGBBlKCsxnJFeLFEjHM 知识要点： 1 简单应用题的基本数量关系（6 月 3 日） (1)在复习简单应用题时，应着重加深学生对数量关系的理解, 掌握一些常见的数量关系。 (2) 通过改变题目中的已知条件和未知条件位置，进行改编应 用题地训练。 2、 简单应用题的基本结构和分析方法（6 月 3 日） （1） 使学生能够按照题中的条件和问题之间的 数量关系，熟 练地选择计算方法解答简单应用题。 （ 2） 复习好分析应用题的方法，允许学生选择 自己喜欢的 方法分析应用题。 3 、复合应用题的结构和分析数量关系的方法（ 6 月 4 日） （1
2、） 掌握复合应用题的结构，并能比较熟练地运用自己喜欢 的方法分析应用题，正确确定解答应用题的方法与步骤。 （2）不仅要重现应用题数量关系地训练，也要重现帮助学生建 立检验的意识，掌握应用题验算的方法。 第 2 页 4、根据题意建立等量关系式（6 月 4 日） （1）根据题中数量关系，正确地建立等量关系式，并依关系式 列出方程 （2）重点训练是抓住题中最重要的等量关系建立等量关系式 （3）列方程思考方法和用算术方法解答有很大区别。注意习惯 上用算术法的逆向思维。加强引导，以防学生思维定势。 5、稍复杂的分数（百分数）应用题的数量关系，和解答方法 （6 月 5 日） （1）能够比较熟练地解答分数（
3、百分数）应用题 （2）复习百分数应用题着重以下两方面的训练 一是把哪个数看作单位“1” ； 二是弄清是求一个数的几分之几是多少，还是已知一个数的几 分之几是多少求这个数。使学生弄清稍复杂的应用题的数量关 系了，提高学生的辨别能力，能够正确地选择适当的方法进行 解答。 6、用正反比例的关系解答应用题的方法（6 月 6 日） （1）掌握用比例知识解答应用题的方法。 （2）着力训练学生准确观察题中两个相关联的量有没有比例关 系，成什么比例关系，以及根据性质列出比例式的能力。 7、用不同的知识解答应用题（6 月 7 日） （1）培养学生灵活地运用知识来解答应用题的能力 （2）鼓励学生用多种方法来解答应
4、用题。 第 3 页 四、量与计量 （第 15 周 6 月 10 日-6 月 14 日） 知识要点： 1、常用的长度单位及相邻单位间的进率。 （6 月 10 日） （1）掌握常用的公制长度单位，掌握长度单位之间的进率。 （2）长度单位之间的进率是 10，而米与千米之间的进率却是 1000。 2、常用的面积单位及相邻单位间的进率。 （6 月 10 日） （1）掌握常用的面积、地积单位；掌握面积，地积单位之间的 进率。 （2）复习面积、地积单位间的进率，在学生理解的基础上加以 记忆，帮助学习有困难的学生弄清楚常用的面积单位之间的进 率是 100 而不是 10 的道理。 3、常用的体积单位及相邻单位间
5、的进率。 （6 月 10 日） 掌握常用的体积、容积单位；掌握体积、容积单位之间的进率。 4、 常用的重量单位及相邻单位间的进率（6 月 11 日） 掌握常用的公制的重量单位，掌握重量单位之间的进率。 5 、 常用的容积单位与相关体积单位间的换算（6 月 11 日） （1）升、毫米虽然与立方分米、立方厘米有联系，但绝不是说 容积就是体积，这是两种不同的计量单位。 （2）区别好长度单位，面积单位和体积单位，树立正确使用相 关计量单位的意识。 第 4 页 6、 常用的地积单位（6 月 11 日） 掌握地积单位间的进率 7、常用的时间单位及相邻单位间的进率（6 月 11 日） （1）掌握常用的时间单
6、位；掌握时间单位之间的进率。 （2）加深对时间单位的认识、加强对进率的记忆。 8、 名数的改写（6 月 10 日） （1）着重化聚方法的复习，特别是利用小数点位置移动的规律 进行的化聚的方法。 （2）提高学生进行单名数与复名数互化的能力。 五、 几何初步知识（第 16 周 6 月 17-6 月 21 日） 知识要点 1、直线、射线、线段的认识 （6、17） （1）加深对直线、射线、线段的认识，并了解他们之间的联系 与区别。 2、认识角的各部分名称。 （6、17） （1）加深对角的各部分名称的认识，掌握角的分类，并能运用 工具画出所要求的各类角。 （2）教学角的概念时，应注意纠正学生把直线看作是平角或周 角的误识。要从角的意义出发，看待平角或周角。 3、认识垂直与平行（6、17） （1）能使用工具比较熟练地画出与一条直线相互垂直或平行的 垂线和平行线。 第 5 页 （2）学生能够正确判定两条直线是否相互垂直或平行。 4、三角形的认识。 （6、18） （1）掌握按不同的分类标准将三角形进行分类的方法。