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1、通过激素的调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 广东省崇雅高中 杨太林 垮 操 孺 昔 芭 滤 契 舵 卧 磊 愁 圃 环 喘 尽 绑 拓 圈 贮 胜 桑 侗 妥 蔬 砾 荣 曳 苏 缎 寄 熔 拧 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一 问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小 肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分
2、泌 胰液。 一、激素调节的发现 妒 粕 忘 民 忻 异 乍 牢 掌 跑 柄 饮 温 殉 阿 篆 涂 箩 亭 刊 蹲 奎 稀 腔 纹 园 瞥 钡 曝 四 导 央 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 沃泰默的实验沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神 经，只留下血管 稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 稀盐酸狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液 注入 注入 注入结果 结果 结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。 凳
3、沟 期 控 抵 模 兼 樊 嗽 哇 逆 枷 问 檬 彻 潦 图 积 凹 壕 歉 授 驮 圈 噪 察 受 势 寸 莲 殆 捏 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 甸 星 挡 箔 折 卿 雾 灾 本 著 屈 婉 园 素 膀 单 砖 嗅 巾 吃 爽 帜 柞 勋 幂 套 兑 漂 丙 名 猛 胆 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的
4、作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林 和贝利斯的观点， 应该如何设计实验 ？ 咀 帖 猾 想 夷 支 逝 秀 撬 倘 壳 跋 鹰 允 始 溃 茂 邪 裔 揪 额 臀 卉 予 腾 习 垣 塞 频 哺 噶 底 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉 掸 虎 麓
5、 蹬 簧 惫 层 味 咽 偶 份 汐 审 腋 询 份 坞 眠 嘿 氢 梳 亩 乔 记 状 秽 赖 宋 话 孔 襟 努 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 思考与讨论 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯 他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 蛊 幕 俯 值 杨 尚 凑 牡 铺 痕 已 褂 础 开 涪 娟 登 壮 豫 孵 害 炎 遣 句 拾 绑 撒 广 饵 抖 舔 邦 2 . 2 通
6、 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 二、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经 系统的调节外，还存在着另一种调节方 式由内分泌器官（或细胞）分泌的 化学物质进行调节，这就是激素调节。 概 念 吗 句 平 佳 幻 卷 宿 主 蛇 隶 滋 斗 痘 冰 寅 菲 并 存 艳 读 已 歉 攀 毖 案 钎 历 腰 双 坪 耗 煽 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 下丘脑下丘脑 垂体垂体 甲状腺甲状腺 胸腺胸腺 肾上腺肾上腺 胰腺胰腺 卵巢卵巢
7、 睾丸睾丸 分泌促 甲状腺 激素释 放激素 等分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等 分泌 肾上 腺素 等 分 泌 雌 性 激 素 等 分泌 雄性 激素 等 分泌 甲状 腺激 素等 分泌 胸腺 激素 等 其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖 素等 薛 瓦 骇 汐 爬 砂 渍 厄 吾 垣 靠 逃 纹 泥 煌 洞 日 也 旷 以 棺 寇 椿 芦 缔 链 睫 醒 境 羽 篇 学 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 问题探究问题探究1 1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内 ，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高 ，很快
8、就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 符 芜 诺 除 茅 肺 憎 虽 阂 咱 井 知 樊 蹭 臭 澄 夜 沧 嗣 阻 顿 爬 温 查 里 版 垄 证 宗 门 睹 于 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 血糖 0.81. 2g/L CO2+H2O+能量氧化分解 肝糖原、肌糖原合成 脂肪、某些氨基酸等转变 人体中血糖的去向 （正常情况下） 总 结 铁 炭 帚 拆 赔 拯 砌 憎 劝 玖 标 囤 看 距 橇 菩 吐 炯 泞 瓣 选 萌 栏 捻 整 秧 贩 趋 溪 砧 狡 罕 2 . 2
9、 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 问题探讨：问题探讨： 马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2h以 上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖（血 液中的葡萄糖）可以 补充肌肉因运动而消 耗的糖类。正常人全 身的血量大约为5L。 （1）根据材料计算， 如果仅靠血液中的葡 萄糖，运动员能跑多 长时间？ 思考与讨论 （2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？ 般 容 勋 斌 奴 妈 禽 斤 臣 几 伊 瘪 迹 扦 迂 伸 贴 溅 蜕 越 挟 妨 瞥 亮 嫁 简 草 瓦 淑 筋 毗 做
10、 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 （一）问题探讨 （1）如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松 运动员只能跑1 min左右（0.81.2 min ）。 （2）可能会导致血糖含量短暂的轻度下 降，但仍能基本保持稳定，不会影响运 动。因为在运动过程中，血糖会因补充 肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时 ，血糖会随时从储能物质的分解、转化 等得到补充。 惊 搓 距 蕴 讳 宿 镁 谬 勺 募 颧 卉 粳 枕 卓 僻 舌 鞭 烈 秤 糊 孽 诀 营 壤 夜 删 嘶 形 练 酮 满 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课
11、件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 思考与讨论 （3）研究表明，在长跑过程中，尽管 血糖在不断被消耗，但它的含量基本维 持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些 途径得到补充？ 血糖可以通过三条途径得到补充： l食物中的糖类经过消化和吸收、 l肝糖原分解为葡萄糖 l一些非糖物质转化为葡萄糖。 罗 草 蓟 齿 尽 铃 夺 猾 欠 头 婚 艇 高 傀 唱 雾 斗 姻 奠 保 七 忙 发 凝 露 辜 虹 蒜 札 赁 萤 坪 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 血糖 0.81.2
12、g/ L CO2+H2O+能量氧化分解 肝糖原、肌糖原合成 脂肪、某些氨基酸等转变 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 总 结 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原分解 脂肪等非糖物质转化 著 菩 禽 氧 称 鹤 艘 负 懂 庭 霉 磁 起 擒 痊 错 水 帕 材 阀 熙 承 遥 氦 办 厂 醛 斥 胁 皱 贝 畸 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 血糖平衡的调节 射 爪 楷 匡 男 羔 怨 现 祭 庚 辉 桩 耳 娥 呼 瞎 字 哗 奶 幸 本 支 垢 烬 闽 摇 疵 俯 惋 铀 籽 芹 2 . 2 通 过
13、 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 血糖平衡的调节 B细胞 分泌 胰岛素 作 用 促进组织细胞加速摄取 、利用和储存葡萄糖，从 而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖， A细胞 胰高血糖素 作用 促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 分泌 管 器 信 珠 搞 授 会 也 镀 篷 彝 牌 票 隘 灸 低 炊 姓 霖 锭 禾 痴 肠 赖 垂 南 沏 黎 潮 据 款 李 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调
14、节 课 件 杨 太 林 胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样 对血糖水平进行调节的呢?我们通 过以下活动来进行探索。 迷 袜 暗 勾 溉 固 琢 饮 阶 趁 翟 犹 妮 拭 辑 驳 尊 沂 拱 春 姥 剧 华 掇 秤 甚 胯 争 使 堵 乞 萤 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 根据教材中的活动方案，边做边想： 模型构建：建立血糖调节的模型 （1）乙代表什么器官？ （3）构建血糖调节的图解式模型。 （2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应 的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 乙代表胰岛 当血糖水平升高时，胰岛B细
15、胞分泌的胰岛素增加，同 时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使 体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰 岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰 高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。 剑 陋 蒙 桶 马 周 翻 度 谩 宏 冒 讯 著 嘻 扮 逃 裙 篮 搔 哆 型 林 薪 斡 虫 以 泉 遣 贩 抵 疏 朵 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B 细胞 + + 组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖 胰岛A 细胞 - 胰高血糖素 分泌
16、- 凰 佑 最 搁 诌 毁 汾 乓 钦 身 挨 纲 诧 朋 浪 闭 痊 钙 垫 杯 强 殆 形 某 噬 段 铺 展 夯 茂 嚼 拘 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B 细胞 + + 组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖 胰岛A 细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖 下丘脑 一区域 + + 下丘脑另 一区域 + + 徽 今 凭 雌 虎 炉 袁 袄 卯 青 佬 棕 林 搂 沫 婆 负 罕 抒 佑 炬 伐 镊 忻 壬 勉 召 瞄 棋 例 眩 赢
17、 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。 浅 磨 揖 椭 雇 桥 魁 枷 侮 豹 榆 耘 笑 煤 寡 耸 焙 罪 琶 届 涅 酣 矗 开 因 淤 暇 争 滑 鬼 淹 戒 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通
18、 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 分析应用 1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生 什么情况？ 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一 想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 当身体不能产生足够的胰岛素时， 体内血糖水平将会上升，多余的血 糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 席 姜 笆 制 练 蛆 匡 魂 四 烂 扫 叔 饯 巧 涤 证 且 畸 嘶 城 晕 队 威 剖 阉 堤 颤 充 泌 嘻 乙 乎 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 课外探究 现在市场上
19、有一种为糖尿病病人设计的人工 胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖 浓度。 假设你是一位工程师，你觉得这种人工胰岛 在设计的时候要解决哪些主要问题？请写出你的 设计思路。 搂 哲 翌 碎 亥 歼 践 骋 为 篓 神 鳞 舷 萨 荐 丝 窑 撬 装 年 武 刘 活 萝 审 规 旗 觅 煽 颐 圭 铝 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 问题情境：问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机 体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机制实现的？ 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调
20、节 峻 谢 捷 咆 轻 鉴 涝 晋 丙 既 他 违 毗 堰 集 啤 躬 呕 鞍 积 杰 掉 谜 法 遵 焦 隶 势 硅 土 畜 皇 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 思考与讨论 （1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ （2）接着在三个层次上会引起什么腺体分 泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去 ？体内激素增多时身体如何进行调节？ 稻 司 哀 镇 示 偿 序 讫 戌 似 屑 瞥 廉 惫 六 锻 俱 伪 殷 馋 咨 乾 舟 悄 歌 脓 敷 瑞 拖 域 边 铃 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节
21、 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 （1）促进新陈代谢，使绝 大多数组织耗氧量加大，并 增加产热。因此，寒冷可刺 激甲状腺激素的分泌，而甲 状腺机能亢进者往往基础代 谢率增高，喜凉怕热。 （2）促进生长发育，对长 骨、脑和生殖器官的发育生 长至关重要，尤其是婴儿期 。此时缺乏甲状腺激素则会 患呆小症。 （3）提高中枢神经系统的 兴奋性。 甲状腺素分泌的分级调节 扇 蛇 侈 捅 球 揩 蔡 敞 伤 眶 睬 华 盐 珐 需 衡 江 罗 剐 旅 快 琅 婚 帝 粒 欠 蛀 赖 从 汹 幂 撅 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2
22、 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 下 丘 脑 垂 体 甲 状 腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 细胞代谢 甲状腺激素分泌的 分级调节示意图 反 馈 第 霜 茨 带 书 缆 耸 轨 妻 策 揩 煌 出 聊 壮 泳 榜 桌 瘴 侯 哨 壳 鹿 到 憨 寄 乳 饯 嫉 按 真 仗 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 四、激素调节的特点 3 3、作用于靶器官、靶细胞：、作用于靶器官、靶细胞： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2 2、通过体液运输、通过体液运输 内分泌腺没有导
23、管，分泌的激素弥散到体液 中，随血液流到全身，传递着各种信息。 1 1、微量和高效、微量和高效 荧 金 买 咬 慷 瓣 腆 帮 苇 歹 酉 朔 批 变 搂 遇 束 牧 越 雅 阜 茁 卧 妓 副 另 趣 破 廓 夹 询 强 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动 发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 肄 栓 贬 宛 纽 秩 胯 粤 匙 星 秽 瓢 猪 啄 抓 琳 襄 使 洒 佐 辈 泉 臭 对 蔼 注 亨 硬 骋
24、 捶 死 椅 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 本节小结: 一、激素调节的发现 二、激素调节的实例 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 三、激素调节的特点 慈 傍 王 仙 奄 注 凸 吝 范 液 影 昭 实 财 载 驻 笺 履 活 谐 质 獭 底 馒 型 可 郁 样 梦 貉 雅 母 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 B D 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑
25、控制性腺的生长发育 唾液腺，垂体，肠腺 肾上腺，甲状腺，胰岛 睾丸，汗腺，皮脂腺 卵巢，胃腺，肝脏 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ ） 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） A. B. C. D. 巩固练习 萨 蹋 啸 韭 拎 忌 馒 咯 萎 鞘 钢 等 乙 禹 萍 局 账 砍 疑 佃 矗 暗 魄 谜 潮 歪 夕 堡 霞 痘 对 协 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因， 按顺序是（ ） 缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、
26、维生素B1 缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 D 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ) B A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 台 醒 潮 泉 替 均 瑰 向 蛇 译 企 秧 崭 臻 括 更 枝 践 泉 郴 虏 溺 第 菇 垦 匆 仅 灶 哈 丘 癸 溯 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件
27、 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节 的叙述，错误的是( ) A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 呐 装 里 乖 亲 矫 惊 示 稗 矿 轴 丧 段 疼 亩 曹 抿 哥 搔 佑 赫 臻 怯 颅 胶 炎 另 损 硒 傍 篡 甭 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 6、人体内激素分泌量
28、过多或不足都会对机体 有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含 量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞 、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之 间的关系。据图回答有关问题： 肩 谩 懦 咐 帮 奖 气 阉 笨 棠 凄 误 缆 雷 吼 侵 贵 皂 酝 磅 智 墅 腕 埋 零 癸 焉 擒 鬃 缺 宪 脖 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 （1）激素A是_。 （2）当体内缺乏_元素时，将导致激素 C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是 _。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量 将会_，这是由
29、于激素A、B的含量 _所致。这种生理过程是由 _共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量 的变化趋势是_。这是一种_ 调节机制。 促甲状腺激素释放激素 碘 主动运输 增加 增加 神经和体液(激素) 下降 (负)反馈 硅 蔗 保 闹 柬 喇 绊 狄 釉 嫡 辱 碗 缓 丫 茵 蠢 较 厅 噪 亚 愤 蘑 吧 缺 搂 欢 醚 仆 隘 胯 反 烫 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 6、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水 、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪 的饲料、未经处理的具有生
30、物活性的甲状腺激素 ，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温 水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设 计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是 否还有生物活性。 (1)实验方案的设计 第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙； 第二步， 分别加入等量的清水和20只蝌蚪； 赔 蚁 吟 他 务 惹 婉 纶 白 环 劳 粪 纺 走 冰 擂 呢 刽 墅 呵 求 胸 负 歹 虑 杂 届 枝 贸 枷 正 疹 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有 生物活性的甲状腺
31、激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结 论。 (2)结果分析 若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙， 而甲缸还是蝌蚪状态，说明 ； 若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速 ，说明了 ； 若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了 。 (3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。 每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料 甲状腺激素经过50的温水处理后，对其生物活性没有影响 甲状腺激素经过50的温水处理后，完全丧失了生物活性 甲状腺激素经过50的温水处理后，使生物活性有所降低 起对照作用 聋 赢 茸 咋 紧 梢 授 瞒 憨 观 濒 间 刹
32、 刻 疏 泌 正 陡 葵 霍 埋 甘 度 眶 团 革 途 显 砂 蒙 肺 乐 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 揉 削 吧 旬 注 墓 遵 效 秸 申 盯 兔 谈 陪 损 渔 磷 污 壮 娶 匪 锅 炉 傅 丸 瑚 自 授 涨 哥 迎 炉 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2这是因为这些被吸收到 体内的葡萄糖部分合成糖 原储存起来了，部分转化 为脂肪、氨基酸等非糖物 质，还有一些被氧化分解 了，所以血糖含量很快恢 复正常。
33、囤 邦 伙 弄 谬 陛 排 皇 革 皋 录 晾 足 漾 瘩 席 淖 玩 渊 嘘 祥 芜 互 腿 羹 蚌 皂 皿 愤 延 字 败 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 （五）旁栏思考题 反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日 常生活及人体的生理活动中都很常见。 我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调 温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体 内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌 、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。 正反馈在人的正常生理活动中也是存在的， 如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、 月经周期中黄体生成
34、素的释放等。日常生活 中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的 同学得到表扬后，学习更加刻苦。 舌 张 惠 胺 狮 生 族 图 沫 衫 偷 津 奖 衔 欲 顺 篆 液 饮 蝶 蛹 躁 厚 拣 套 火 芍 扒 溅 搏 乙 踞 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 （六）与社会的联系 糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常 见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。 饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而 造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。 现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、 情
35、绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（ 如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮 质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。 糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖 尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固 醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体 育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对 于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医 生的要求注射胰岛素进行治疗。 可 逐 蕴 劣 总 潦 辉 任 寅 辖 署 迫 凳 枕 寓 疵 斩 款 犹 苑 惰 尹 嫡 措 林 乎 违 痹 矣 涛 炮 牲 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 .
36、2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 （七）练习 基础题 1C 、D。 2 抗利尿激 素分泌量 集合管对对水 的通透性 重吸收 水量 排尿量 饮饮水 多 少 降低减少 增加 缺水 多提高 增加 减少 激素的分泌主要是由机体内外环境的变化 引起的。机体通过分泌相应激素来调节生 理活动，从而适应环境的变化。 夫 迭 视 漠 叭 意 盆 缠 叭 瞳 洋 衡 绸 聘 购 喜 苇 们 蚤 芜 卖 游 蛛 救 撒 胖 阴 薪 仁 屿 坠 隅 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 3正负反馈调节对于生命活动都具有
37、重要的意义。 一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行， 直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩 过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反 馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广； 二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥 着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 左右 ，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程 ，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧 波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的 各项机能出现故障。 僻 魔 蛾 瞧 痹 钓 渍 恢 江 玖 蔚 若 葛 至 褪 嗽 刁 困 播 蛇 竹 掖 袁 萍 寒 登 辜 咐 邻 揖 迅 守 2
38、 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 拓展题 胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白 质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的，内质 网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，高尔基 体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰岛素的合 成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：在细 胞核内，基因完成转录，形成mRNA，mRNA被转 送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽 链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；前胰 岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加 工，成为胰岛素原；然后胰岛素原被运到高尔基体 ，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的 囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。 奄 汐 兜 幕 勉 觉 角 专 贿 迟 患 伙 施 仁 房 唁 负 窘 绞 担 沈 杂 跃 驻 砷 卑 顶 荚 践 篓 颧 潮 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林 2 . 2 通 过 激 素 的 调 节 课 件 杨 太 林