【工作计划】初一语文教学工作计划【三篇】.docx

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1、第 1 页 初一语文教学工作计划【三篇】 特征码 UQlOLxaVVNGJZjsIeCbx 【第 1 篇】 一、学生基本情况分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情， 踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试 的情况来看。学生的语文优秀率不到 10%，而且学生的口头表 到和书面表达的能力都不是很高。 全日制义务教育语文课程标 准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够 好，大多数学生在小学都是接受式学习。 综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面 着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，

2、包括培养他们良 好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问 第 2 页 等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式， 要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。 二、教材分析 我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元 的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些 课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个 单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读 音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。 在山的 那一边是一首抒情诗

3、， 走一步，再走一步是一篇美国作家 的作品， 生命生命是台湾女作家杏林子的散文名篇， 紫藤 萝瀑布是一篇语言十分精美的散文， 童趣是古代散文。这 五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又 有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇; 既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生 之路点亮了一盏心灯。 根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要 识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能 初步读出语气 3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图 4、联系自己的生活体验，学会思考人生。 第 3 页 第二单元 这个单元是继续上个单元的人生

4、课题，交我们怎么树立理 想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想(理想)， 有的阐述信念(我的信念)，有的论说人生修养(论语十则 )等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想， 丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的 朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体 验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文 的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。 第三单元 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑 斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻 炼了人们发现美的眼

5、力。这里描写了美的的景物(春 、 济南 的冬天)，描写了美的情感(山中访友) 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言， 其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏 精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进 行描写的方法。 第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。 在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以 第 4 页 丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精 神。五篇课文分别是化石吟 、 看云识天气 、 绿色蝈蝈 、 月亮上的足迹 、 山市 。这些课文古今中外，天上地下，文 言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与

6、自然?科学?人文密切 相关。 本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学 生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科 学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内 容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高 现代文阅读的能力。 第五单元 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人 心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最 能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文 兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力 用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产 生感情的共鸣。 学习本单元，要抓住几个要点，

7、1、能够流利、有感情地朗 读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累，掌握圈 点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体 的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体 会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训 第 5 页 练对文章独特的感受、体验和理解。 第六单元 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多 样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想 像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定 的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样 的魅力。 在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自 己的生

8、活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习 朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想 像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和 想像的能力，发展创新思维。 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： (一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注 人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自 我之二(理想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第 四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一 (家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了 增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语 交际

9、、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践 活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出 第 6 页 重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文 基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 (二)、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重 培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立 解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发 学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生 的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问 题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互 助中展开学习活动。 (三)、设计了比较完

10、整的助学系统，促进学生德智体三方 面的全面发展。 (四)、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有 文化内涵和时代气息。 三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标(一)、掌握语文七年级上册所 要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法，注 意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打 下基础。(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和 文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对 文本理解的深度，体会其情感。(四)、培养良好的学习语文的 习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生 第 7 页 的爱国主义精

11、神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成 良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开 发学生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行 交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转 数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生 活当中，提高自身的文化品味。 四、教学资源开发 语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资 源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他 图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩 论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、 布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。 ”

12、其次， “自然风光、文 物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等 也都可以成为语文课程的资源。 ”同时还指出，语文教师应高度 重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要 开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改 变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活 资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、 用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。 五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的 第 8 页 养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知 识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3

13、、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时 发现教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、 有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促 进学生之间的相互交流。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分 成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学 习模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学 的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上 与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并 进行默写。 六、教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的

14、“教”和学生的 “学” ，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂 课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要 及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析， 并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，*度的思考问题。 在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 第 9 页 七、教学进度 根据教育局统一安排，第一周期中考试，完整第一、 二、三和第四单元的开始，期中考试期末，完成剩余单元 课文及表达的教学。 【第 2 篇】 这学期我继续担任初一年级 1、2 班的语文教学工作，为了 更好的开展工作，特制订如下计划： 一、指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面

15、推进素质教 育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华 为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际， 把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究 性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学 生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学 能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。 二、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革， 实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的 主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学 习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其 他学科的学习打好坚

16、实的基础。 第 10 页 三、学生现状分析： 学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方 面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学 甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现 在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量， 让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对 优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是 先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。 四、具体工作： 1、提高教学质量向课堂 45 分钟要成绩，不仅需要老师要 认真备课，学生也要积极的配合： 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都要弄清

17、楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了 解。 “受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单 纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教 第 11 页 学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生 的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激 发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了，

18、使用文明用语，课堂提问面向全 体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴 趣和积极性，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布 置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。 玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩， 自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生 抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业， 对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改 掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生 的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免 用尖锐的语言伤害他们的

19、自尊心。 4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因 此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐， 在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想 最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，没有调整好自己的心态 和位置，在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活 动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多 第 12 页 向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维 能力的训练方法。 6、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题 及时加以改正以便更好地进行教学。 在新的学期里我也会付出更多的努力

20、，争取取得更好的成 绩，不辜负学校领导对我的期望。 【第 3 篇】 一、指导思想： 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校 的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学 能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续 坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读 积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。 使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高， 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文 学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生情况分析： 我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看，学生 的语文成绩

21、和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达 能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都 是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。 第 13 页 我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学 生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合 作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。 三、教材分析： 我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这 个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考， 在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。 在学习这个单元时，要整体把握课文内容

22、，并且提高朗读的能 力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既 涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验 之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又 讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一 盏心灯。 第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们 怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引 领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下 精神的底色。 第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展 现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了

23、人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物 第 14 页 (春 、 济南的冬天)，描写了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言， 其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏 精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进 行描写的方法。 第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启 科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读 这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养 我们的科学精神。 本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学 生能够 借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学 精神，激发求知欲。再者，在学习中

24、，要练习概括课文的内容 要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现 代文阅读的能力。 第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是 那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的 文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心 构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文， 作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美， 让读者产生感情的共鸣。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为 第 15 页 主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富 的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实， 表达一定的思想感情。

25、在这些由想象创造出来的世界中，体味 世界别样的魅力。 四、教学目标： 1、掌握和运用知识能力的目标:(一)、掌握语文七年级上 册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法， 注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感 打下基础。(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容 和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和 对文本理解的深度，体会其情感。 (四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢 于提问，敢于发言。 2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学 生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形 成良好的人 生观。要培养学生

26、自主、合作、探究的能力，积极开发学 生的创新能力以及创新精神。 3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进 行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述 转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到 生活当中，提高自身的文化品味。 第 16 页 五、教学措施： 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的 养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知 识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时 发现教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、 有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促 进学生之间的相互交流。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上 与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并 进行默写。 【初一语文教学工作计划【三篇】 】由中国教育考试门户网站提 供，更多工作计划最新资料和信息请访问工作计划。