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1、第 1 页 大学学院教学工作计划 特征码 KmtvAbMQpeJAUcUhRBJV 一、坚持不懈，不断深化应用型人才培养模式改革 1、加大专业建设与改造力度。学校一方面积极申报新专业， 另一方面，不断加强专业建设与应用性改造的力度，区别对待、 凝炼特色，逐步形成“网格状”的发展态势;做好省特色专业的 遴选申报工作。 2、进一步优化人才培养方案。抓住本次全国专业目录调整 的契机，对接行业、关注就业，充分调研，不断细化“三类型” 应用型人才的培养规格，做好 201x 年培养方案的修订工作;积 极做好“创新班”的调研与筹备工作;继续深化卓越计划的试点 改革工作。 3、持续推进课程的应用性改造。以“应
2、用性课程标准”为 引领，以“千人业师”为载体，做实校首批“优秀应用性课程” ， 培育院级应用性课程，以点带面，扎实进行课程应用性改造;选 择部分专业，做好职业证书与专业课程对接工作。 4、改革招生模式，尝试进行大类招生的试点。以此为契机， 第 2 页 引导学院大胆进行人才培养模式的改革;落实专业发展规划，逐 步建立本科专业校内竞争机制。 二、突出重点，持续推进“优秀课堂”的创建工作 1、不断深化“优秀课堂”创建活动。坚持每天检查到课制 度，抓两头、带中间;加强实验教学环节的创建力度;加强调研、 筹备教师业绩考核制度的修订工作，引导教师更加重视课堂教 学环节与教学效果;做好“优秀课堂”的阶段性总
3、结，提前布署 下阶段的创建工作。 2、确保高质量教学运行。全校上下应按照评估的要求，从 教学计划、课表安排、教师确定、教材选定、教学资料、考试 组织试卷批阅等方面，细化每一个环节，落实责任，加强监督， 保证日常教学秩序的稳定有序。 3、积极推进教学方法改革。举行教学技能比赛，引导各学 院广泛问题式、探究式、讨论式教学方式的运用;结合教师发展 中心的工作，开展教师培训、教学方式方法改革、教学研究交 流、等各项工作，提高中青年教师教学能力;做好省课堂教学改 革项目的培育与遴选工作。 4、推进教师分类管理工作。加强调研、统筹兼顾，与人事、 科研等部门一起，稳步推进教师分类管理工作。 三、注重应用，继
4、续深化实践教学改革工作 1、推动实验平台建设与改革。以“开放、复合、共享”为 指导，深化实验管理平台建设与改革;完善实验室建设项目库的 第 3 页 建设工作，积极争取中央、省级财政项目资源;做好省级实验教 学示范中心建设与验收工作;做好实验教学资源整合与共享效能 工作。 2、完善实践基地建设与管理工作。深化实践创新基地建设 改革，积极建立并完善校企合作管理组织机制;突出重点，抓好 校级优秀实践创新基地建设，积极做好省级实践教育基地建设 项目工作;强化社会服务意识，以创新实践基地为平台，提高与 政府、企业的对接与管理服务水平。 3、完善实践教学信息化建设。进一步深化实验教学管理信 息化改革，积极
5、准备启动毕业设计(论文)管理信息系统的应用 工作。 四、精心准备，做好评估专家回访及教学质量发布会工作 1、精心做好评估专家回访工作。全校上下要认真总结评估 一年多来取得的办学成果，起草完成评估整改报告;以此为契机， 各学院各专业再次梳理人才培养的规格、办学特点与改革举措。 2、继续办好本科教学质量发布会。对照本科教学状态数据 与办学指标，有的放矢地加以完善;积极引入第三方质量评价， 结合专业建设与二级管理，逐步建立动态监机制。 3、认真总结整改与教学质量发布的经验，规范管理、形成 完善制度，夯实教学工作的基础。 五、明晰职责，做好二级管理的各项教学准备工作 第 4 页 1、按照学校二级管理的
6、整体要求与部署，加强调研，明晰 校院两级教学建设与管理的权利与义务，制订教学相关实施细 则;以此为契机，梳理各项规章制度，引导学院加强质量、提升 效益。 2、完善质量保证体系。进一步规范教师的教学活动，不断 加强对各主要教学环节的监控，更加重视备课、作业、辅导、 答疑、实验、毕业设计(实习)等教学环节的监控;进一步发挥教 学督导与学生信息员的作用，完善信息反馈体系;加强人才培养 的内容与手段、教学方式方法、教学评价等各子系统的保证机 制建设。 3、结合教育行政部门的相关文件精神，遵照教学规律，加 强教学基层组织建设。 六、强化服务、不断提升教学管理人员的能力与水平 1、结合二级管理的需要，教务处将继续改进工作内容流程， 完善奖惩，内提效率、外拓资源，不断提升管理服务水平与能 力。 2、鉴于教学管理干部的实际，有针对性地开展学习、培训、 参观和教学研究等活动，不断提高工作的积极性、主动性与科 学性。 3、稳步推进学生的选择权。积极拓展辅修专业、完善学生 选教师制、完善学生素质拓展学分制;完善课程中心建设，推进 学生自主学习; 第 5 页 4、积极发挥现代管理技术作用，提升管理服务效率，积极 探索科学管理与服务的新途径、新方法。