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1、第 1 页 三年级班主任语文教学计划 特征码 MyLJBZTsBfOQlKlBBdgi 一、学生知识现状分析： 三年级共有学生 18 人，部分学生态度端正，有良好的学习 习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢 提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话， 能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章， 能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文，能写 一些看图作文，能坚持写日记、周记等，但在词汇的运用以及 标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提 高。还有一部分学生底子薄，各方面能力、知识有待于提高。 二、教学内容 第一单元：走进大自然做
2、大自然的孩子; 第二单元：感悟真情学会关爱他人; 第三单元：保护自然，珍爱生命懂得保护生态平衡 第 2 页 第四单元：思考与探索懂得怎样求真; 第五单元：典范人生崇尚正义与坚强; 第六单元：走进书的乐园从小爱读书，读好书。 三、本学期教学主要任务和教学目标： 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对 生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、 热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生 民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、 助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的 思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2、继续
3、掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续培养勤于 朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正 确姿势和方法,能按字的结构把字写端正、匀称。养成认真完成 作业和查字典的习惯。养成自觉预习复习的习惯。 3、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话. 第 3 页 4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课 文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言 文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、能用学过的词语造句，能理顺次序错乱的句子。学习按 一定顺序观察图画和简单事物，写出内容比较具体的片段。能 修改有明显错误的句子。能正确使用标点符号。 四、教材重
4、点难点分析： 1、要求学会 250 个生字，会认 166 个生字。掌握写钢笔字 和毛笔字的 正确姿势和方法,能按字的结构把字写端正、匀称。养成自 主预习与复习的习惯。 2、加强学生基础，培养学生良好的学习习惯。 3、在教学中渗透思想品德教育和环境教育，教书育人。 第 4 页 4、通过学习使学生语言积累，提高语文实践能力，具有一 定的写作能力。能把句子有顺序的写完整、具体写。 五、本学期提高教学质量的主要措施： 1、 深入了解学生，注意分层教学。 2、 鼓励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅 读的习惯。 3、 开展好语文实践活动，调动学生学习积极性、主动性， 培养学习语文的兴趣，做好辅差工作。 4、 培养学生养成写日记的习惯，鼓励学生写真人真事， 表达真情实感。 5、 认真钻研教材，研究学生，上好每一节课。 6、 学习经典教育理论，多读教育杂志报刊，利用尽可能 多的办公及休息时间上网搜集资料，学习新的教学思想，教学 理念，教学方法。 第 5 页 7、 反复琢磨课程标准，研读名家课程解读，并将新的课 程理念带进课堂。 8、 要鼓励优秀的学生更优秀，鼓励他们多读多写。也要 及时关注后进生的发展，多进行辅导，多找他们的闪光点，及 时表扬，帮助其树立自信心。