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1、第 1 页 保育员学期工作计划模板【三篇】 特征码 TmztSZMZvYzkVGdSPGdC 【篇一】 一、指导思想 以园工作计划为目标，认真贯彻纲要精神，认真学习 党的教育方针与政策，主动参加园里举行的各种政治学习活动， 努力提高自己政治素养。严格遵守保育员的职业守则 ，认真 学习保育知识，不断提高保育质量。 二、保育工作 1、清洁卫生习惯： 养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在 老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛 巾洗脸，保持衣服整洁。 2、优良进餐习惯： 要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，(左手扶碗， 右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽，不挑
2、食，不浪费， 第 2 页 不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的 依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以提高促进 孩子食欲，培养优良饮食习惯和有规律进食。 3、有优良睡眠及穿脱能力：能安静就寝，睡姿正确，不蒙 头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。 4、优良学习环境 坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒， 床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适 的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境 是我的责任和义务。 5、配合老师开展教学活动 做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上 的纪律，让老师更好的开展教学工
3、作。协助组织户外活动，做 好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣服等) 6、做好父母工作 及时向父母汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学 时间多与父母沟通，多征求听取父母意见，让父母配合老师开 班上教学工作。必须尊重父母，热度服务。 7、认真做好教室物品的保管，记录好消毒登记和卫生记录。 三、教学工作 1、配合教师开展有效的活动，使幼儿能够尽快喜欢幼儿园。 第 3 页 具体措施如下： 、在教师开展活动前，要与教师沟通教案，活动的各个 环节。做到胸有成竹。 、用儿童话的语言激发幼儿，与幼儿进行沟通。 、活动前准备好活动需要的材料，努力配和教师的活动。 、活动后协助教师收拾整理。 2、区域活动 依
4、据教室区角活动的目标进行材料的投放和区角的有效指 导 具体措施： (1)、与教室教师共同制订区角目标，区角目标一定要适合 幼儿的年龄特点。 (2)、与教室教师共同商讨区角的活动材料的创作与投放， 使之富有趣味性和科学性。 (3)、向教师请教指导方面，配合教师对幼儿活动区角操作 时的指导有效。 3、户外活动 通过丰富的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣，增强 幼儿体质和动作协调能力的培养。开展丰富多采的体育活动， 并根据本班幼儿年龄特点和季节变化，运用多种形式与方法， 保证幼儿活动的运动量。 第 4 页 目标： (1)、愿意参加体育活动，能较协调、灵活地玩。 (2)、尝试用多种简单的器械和玩具运
5、动身体，愿意参与收 捡活动。 (3)、发展幼儿走、跑、跳、钻、等动作。 措施： (1)、提供充足的运动器械供幼儿游戏。 (2)、提醒幼儿在运动过程中注意休息，注意自身安全问题。 (3)、不断丰富运动材料。 4、教研活动 (一)、专题教研定位：以养成教育为主线，通过家园合作， 培养幼儿优良的进餐生活卫生习惯。 (二)、日常教研定位：如何减缓幼儿的分离焦虑，使幼儿 适应幼儿园的生活。 具体措施：在活动中多贡献自己积累的经验与大家分享， 取其精华;在活动中多发言，使教研活动的氛围融洽。在活动后 有自己的新得体会或反思。四、家园共育 (1)、做好入园前的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、 饮食情况等
6、。 (2)、召开父母会，向父母介绍一学期教室工作计划及需要 父母配合的内容。 第 5 页 (3)、通过多种方法，使父母了解幼儿园的工作，减少父母 的各种顾虑。 (4)、利用照片、录像等形式，使父母了解幼儿在园的生活， 以减少父母的顾虑。 (5)、利用父母栏，调动父母参与育儿好办法的交流活动引 发父母之间的互动。 (6)、通过打电话、约定交流等多种形式力口强面对面的交 谈机会，根据个别幼儿所面临的困难(适应幼儿园生活、进餐、 大便等)，与父母进行沟通，共同制定措施。 【篇二】 幼儿园的教育离不开保育，幼儿园的保育工作离不开保育 员。因此加强保育员队伍建设是认真贯彻幼儿(幼儿食品)园 工作规程 ，
7、深化教育改革，提高保教质量的需要。本年度将以 园务计划为指导，全面提高保育员的个人素质，使保育员从单 一型转向多向型。 一、提高保育员的认识，确定她们的地位，努力提高保育 员的工作主动性。 有人认为保育员工作不过是打扫卫生，和抹布、扫帚打交 道，整天照顾幼儿的吃、喝、拉、撒、睡。全面培养幼儿是老 师的职责，和保育员工作关系不大。其实不然， 幼儿园工作规 程中明确提出，实行保育与教育相结合的原则，创设安全、 清洁、和谐的教育环境，才能使幼儿身体正常发育和机能协调 第 6 页 发展。可见保育工作的重要性。因此，做为保育员要认识到自 己的工作决不是一般意义上的打扫，它不仅包括对幼儿身体各 方面保护与
8、促进，而且也包括对幼儿心理等方面的保育。所以 不仅需要保育员具有满腔热度的工作态度，更需要掌握一定知 识。保育员和老师一样，他们的一举一动、一言一行将影响幼 儿的一生。因此、大家要了解自己在整个幼儿教育工作中的地 位。 二、有计划抓好保育员学习，帮助提高保育员的业务水平 和自身素质。 做为保育员光具有爱心、细心、热心还远远不够，在此基 础上还需要有一定的业务水平，才能真正做到科学育人。为了 提高保育员的自身素质，我们将坚持隔周保育员学习制度，根 据培训计划对保育员进行培训，培训内容为：保育员应会应知、 幼教杂志上面的保育文章、先进的保育经验等。在提高保育员 个人素质方面，将开展朗读、讲故事、给
9、幼儿上保育课等活动。 活动的开展使保育员不仅会做事，而且能大胆地表现自己。 三、抓好保育工作的日常管理，杜绝人身安全和健康事故 的发生，保证幼儿园工作的顺利开展。 1、保育工作贯穿于幼儿一日活动之中，如果麻痹大意，一 时疏忽，后果将不堪设想。因此，在日常工作中，保育员要做 到安全认识强、工作标准高、团结协作强、服从分配等。具体 要求如下： 第 7 页 2、搞好幼儿用具、餐具的消毒工作，杜绝传染病的发生及 传播。幼儿茶杯、饭勺每天洗净后用消毒柜消毒，毛巾每天用 84 消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒(84 消毒液擦后清水再擦拭)， 玩具图书每周消毒(玩具 84 液浸泡、图书日光曝晒)，垫絮、被 子每
10、月清洗消毒一次(阳光曝晒)。如因消毒工作不到位，造成 传染病发生及蔓延的，责任由自己承担。 3、搞好教室及责任区的卫生工作，每天一小扫，每周一大 扫，定期接受检查。(每半月卫生小检查一次，每月卫生大检查 一次) 4、重视安全，发现隐患及时处理，如不能处理要及时上报。 做为幼儿园的一员，要把自己当成主人翁，在工作中要细心、 留心，将人身安全和健康事故降低为零，发现不安全的隐患要 及时反应，不能视而不见，只有事事小心、时时有心、处处留 心，才能杜绝一切人身安全和健康事故的发生。 5、搞好幼儿午餐、午睡的管理工作，培养幼儿的优良生活 卫生习惯。幼儿午餐时要让孩子吃饱，督促孩子将碗内食物吃 完，教育孩
11、子不挑食、不浪费，保持桌面、地面干净，餐后要 坚持让孩子使用擦嘴巾，养成幼儿优良的生活卫生习惯。午睡 时要教育孩子将衣服、鞋子放整齐，养成优良的睡眠习惯及正 确的睡眠姿势。中午值午睡时保育员要在寝室内来回走动，注 意观察幼儿，发现情况及时处理，不得打瞌睡、离开寝室。天 冷时将幼儿的被子盖好，不要让孩子的肩膀露在外面。 第 8 页 6、搞好幼儿的生活管理，对孩子有爱心、细心、耐心，让 父母放心。父母将孩子交给我们，我们要象对自己孩子一样去 对待班上的孩子，冷了要给孩子加衣服，热了要给孩子脱衣服。 孩子大便、小便后不能训斥，要将孩子洗干净并换上干净的衣 服。孩子不舒服，要立即送保健(保健食品)室查
12、看，如需要通 知父母应立即通知。孩子年龄小，要教会孩子将上衣塞进裤子 里，天冷时要经常检查孩子的肚脐是否露在外面，每天放学前 要将孩子的衣服整理好。 7、学会配合教师组织活动，真正体现教中有保，保中有教。 上班时间保育员做善事以后，要配合教师组织活动，不能在园 内闲谈。配合教师时要注意自己的言行，不能挡住孩子的视线， 影响孩子活力。 【篇三】 一、指导思想： 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合 作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取父母的理解和 主动参与，并主动支持、帮助父母提高教育能力” 。可见，教育 好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的 成功与否，在很大程
13、度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于 家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼 儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向，以争创“上海市 家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教 第 9 页 育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+12 的教育合力。 二、工作目标： 1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。 2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。 3、以父母和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。 三、具体措施： (一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围 1、加强自培，优化技巧 以往，幼儿园开展父母工作往往只是喊在口上，写在
14、纸上， 很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的 实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径， 不断提高各教室领导尤其是新教师的父母工作能力和家教指导 水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关 的资料;平时将就“与不同父母的交流需注意什么”展开学习和 讨论;同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的父母工作” 的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功 或失败的父母工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教 师父母工作的针对性和有效性。 2、深化合作，提高质量 采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提 高家园合作质量既是社会发展对幼儿
15、园提出的客观要求，也是 第 10 页 幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往 的父母宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝 试在以下方面有所发展： (1)家访：要求各教室领导在期初完成本班幼儿的上门家访 工作，并及时做好家访记录和父母签名，园方将以电话回访的 形式予以检测，并与考核挂钩。 (2)父母会：尝试以年级组或教室为单位召开父母会，活动 准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。 本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民 间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢 答、亲子美劳等。 (3)亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子
16、阅读区域，区 域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其父母 阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和父母阅读不同书刊的兴趣， 而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛 围中，引导不同年龄段的父母选择适合自己孩子的书刊，学习 指导孩子有效阅读的方法，培养其优良的阅读习惯。同时又满 足父母阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。 (4)学者讲座：从父母的实际需要出发，本学期我园将针对 父母存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关学者开设 12 个讲 座或咨询活动。 (5)特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实 第 11 页 施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情 况及
17、其效果。 (二)以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象 随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知 识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直 接将网络作为教师与父母有效融合、密切联系的快捷通道，使 双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢? 在以往实践摸索的的基础上，本学期我们将进一步建设好幼儿 园网页，并结合“上海上小学前教育”和“家校互动”两个网 络平台做好“三部曲”： 第一步：网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面 的父母工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达 成“双赢”的目的，一方面网管员帮助新教师准确认识两个网 络平台，帮助她
18、们明确平台的维护和使用要求，以提高使用效 率。另一方面，我们发动教师通过各种方法向父母，尤其是新 生父母宣传这样一交流、互动的载体，让父母借助平台“畅所 欲言” 。 第二步：网络应用技术培训。网络高效、快速、方便、独 特的沟通方式，使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得 了更广泛的交流空间。我们有优良的设备，可将跟踪摄录的幼 儿生活学习镜头直接上传，以供父母观赏。然而好多父母虽是 游戏玩家，却不知道在 BBS 中如何进入、发言、贴图，这些基 第 12 页 本技能的缺失，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络父母 工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们将以教室为单 位向父母开设相关培训，印发
19、相关操作路径径。从而提高父母 进入平台、使用平台的能力，通过交流育儿经验和幼儿在家进 行的有意义的活动，引导父母主动参与到育儿活动中。 第三步：网络内容丰富。幼儿园父母工作的目的在于：实 现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点， 教师必须使父母及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合 幼儿园进行教育。为此，教师应利用网络平台做到“五公布”： 1、每月公布月工作计划和目标，让父母对孩子本月的保教 目标早知道。 2、每周向父母公布周计划。父母只要轻轻点击鼠标就可以 了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请父母 协助完成的目标。 3、公布幼儿的活动跟踪录像，帮助父母清淅地了
20、解孩子在 园的情况。 4、每周公布一周菜谱，让父母了解到孩子在园的饮食搭配， 同时为家庭饮食结构的补充提供依据。 5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让父母了解幼 儿园和教室的园所动态、教室动态、重大活动、幼儿发展等情 况。 第 13 页 当然，我们还应主动回应或引导父母主动参与网络讨论， 围绕父母的“心声” ，请父母、老师跟贴，各抒已见，从而充分 发挥网络的信息传递及互动功能，架起父母和老师沟通的桥梁。 四、以父母和社区资源为补充，形成三位一体新合力 1、挖掘父母资源，壮大教育队伍 让父母参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到 有效落实，而且能大大激发父母参与幼儿园工作的热度，使家
21、 园互动充满活力。为此，9 月份我们将通过推荐、审核、筛选 成立新一届园、年级、教室父母委员会，以此来壮大我们的队 伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻父母将从保教、 卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认 真听取父母对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同 时，我们将发动教师对本班父母的学历、兴趣、特长、工作性 质等进行全面调查，并建立父母资源信息库，记录有利于幼儿 园主题活动或课题研究活动开展的父母信息，然后根据父母的 特点，邀请父母到幼儿园当“老师” ，设计组织活动或给幼儿表 演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认 知和社会性发展。 第 14 页