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1、临平一中教育集团 赵江能,第六节 物理性质和化学性质,第一课时,两瓶气体，其中一瓶是氧气（O2）， 一瓶是二氧化碳（CO2），你有什么方法 能将它们区别开来？（方法越多越好）,问题：,方法一： 用燃着的木条，能使燃着的木条熄灭的 气体是二氧化碳（CO2）；,方法二：用带火星的木条，能使带火星的木条 复燃的气体是氧气（O2）。,氧气（O2）与二氧化碳（CO2）的鉴别：,方法三：,判断下述变化是物理变化还是化学变化？ 冰块消融； ； 铁块拉成铁丝； 。 钢铁生锈； ； 水变成水蒸气； 。 苹果腐烂； ； 木材做成课桌； 。,学生活动1：,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,化学变化,化学变化,
2、一、物理变化和化学变化,物理变化：没有新物质生成的变化。,化学变化：有新物质生成的变化。,只是物体的形状、状态、大小、温度等发生了 变化。如：铅笔折断、蜡烛熔化、灯泡发光等。,一般伴随着发光、发热、产生气体、生成沉淀、 变色等。如：蜡烛燃烧、食物腐败等。,1.定义：,1.物理变化中，物质本身不变，那么它变了什么呢？ 2.判断化学变化的关键是什么？如何知道物质变化时有新物质生成呢？ 3.发生物理变化时是否同时发生化学变化？发生化学变化时是否同时发生物理变化？举例说明。,学生活动2：师生共同讨论。,教师演示：,2镁条在空气中燃烧；,3木炭在氧气中燃烧；,现象：,现象：,4硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反
3、应,现象：,1电炉通电，电热丝发热发光；,现象：,电热丝的温度逐渐升高，亮度变亮。,发出耀眼的白光，生成白色固体。,燃烧得比在空气中更为剧烈。生成,生成蓝色絮状沉淀。,2.两类变化的判断依据：（本质区别）,3.两类变化的关系：,化学变化中一定伴随有物理变化；,看是否有新的物质生成。,物理变化中不一定存在化学变化。,物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、溶解性、硬度、导电性等。 化学性质：物质需要通过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、 酸性、碱性、毒性等。,二、物理性质和化学性质,1.定义：,师生共同探究“石灰水”的性质。,物理性质： ；
4、,化学性质： 。,无色无味透明的液体,能使酚酞试液变红,学生活动4：,2.性质与变化的区别：,性质：强调某一“能力”和“属性”，常用： 能、可以、难、具有、易、会等词语进 行描述。,变化：强调一个过程或现象。,物理变化,物理性质,化学性质,实例分析：,化学变化,化学变化,化学性质,你能总结一下这堂课的主要内容吗？,课堂小结：,性质 变化,决定,表现,物理性质,化学性质,物理变化,化学变化,小结,1、下列变化属于物理变化的有( ) 属于化学变化的有( )。 A.粉笔折断 B.木材燃烧 C.玻璃破碎 D.镁带燃烧 E.水变成冰 F.食物腐败 G.灯泡通电后发光放热 H.石蜡熔化 J火药爆炸K车胎爆
5、炸,A.C.E.G.H.K,B.D.F.J,练习,2、在下列现象后的横线上填写编号，A、物理变化，B、化学变化，C、物理性质，D化学性质。 （1）、石灰石煅烧制生石灰 （2）、镁条能在空气中燃烧 （3）、氨气是一种无色有制激性气味的气体，这是氨的 （4）、香水挥发到空气中去,（B）,（D ）,（C）,（A）,练习,3、下列变化属于物理变化的是（ ） A、用橡皮泥捏成变形金刚 B、用铁矿石炼铁 C、钢铁生锈 D、煤饼燃烧,A,4、下列性质不属于物理性质的是（ ） A、熔点 B、气味 C、溶解性 D、毒性,D,练习,5、下列变化一定属于化学变化的是（ ） A、爆炸 B、燃烧 C、熔化 D、变色 6
6、、判断镁条燃烧为化学变化的依据是（ ） A、发出耀眼的强光 B、放出大量的热 C、镁条变短 D、生成了白色固体,B,D,7、2000年5月8日，余杭区公安分局交巡警大队民警杨春平舍生忘死下窨井抢救两名中毒民工时，自己也不幸中毒。硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水，其水溶液显酸性，有可燃性，在空气中燃烧生成二氧化硫和水。 1）写出硫化氢的物理性质： 2）写出硫化氢的化学性质：,无色、有臭鸡蛋气味、可溶于水。,有剧毒、可燃性、水溶液显酸性。,8、“蜡烛会燃烧，蜡烛在燃烧”，文中的意思是（ ） A、前者指化学变化，后者指化学性质 B、前者指化学性质，后者指化学变化 C、前者指物理变化，
7、后者指化学性质 D、前者指物理变化，后者指化学变化,B,9、下列性质中属于物理性质的有( )，属于化学性质的有( )。 A.镁带有银白色的光泽 B.镁带可以燃烧 C.铁在潮湿的空气中生锈 D.氧化铜是黑色的固体 E.水在100时沸腾,A.D.E.,B.C.,10、在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味的气体，它难溶于水，据测定，在标准状况下，氢气跟同体积的空气相比，质量约是空气的1/14。纯静的氢气在空气里安静的燃烧，放出大量的热，将氢气通入盛 有氧化铜的试管里，过一会儿再给氧化铜加热，黑色的氧化铜变为光亮的红色物质。根据上述内容，用简明的语言回答下列问题： （1 ）氢气的物理性质有： 、 、 、 。 （ 2 ）氢气的化学性质是： ， 。,可燃性,还原性,生物呼吸要消耗氧气，产生二氧化碳。 你能设计一个实验证明你呼出的气体中 含有二氧化碳吗？,拓展：,谢谢,玻璃破碎； 。 食盐溶解在水中变成盐水； 。 煤的燃烧； 。 铜在潮湿的空气里生锈了； 。,c.能燃烧,d.会生锈,b.可溶解,a.易破碎,判断下列变化分别表现了物质的什么性质？,物理性质： ；,化学性质： 。,c、d,a、b,学生活动3：,概念（定义） 物质性质与物质变化 判断（区别） 二者关系,课堂小结,500 以下,电热丝温度升高后颜色的变化,1000 ,1300以上,