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1、第 1 页 小学文明礼仪教育活动计划及措施 特征码 OvnEEBwuMhoQaupxEoOs 一、指导思想 “礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为 规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水 平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪 是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。 “礼仪 教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德 教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。 二、实施内容 (一) 学校礼仪 1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站 好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从 体侧经前
2、胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一 拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先 站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢； 手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。 ）问候。 （声音响亮） 2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后， 全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好” ；学生迟到进教室，先 喊“报告” ，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室， 第 2 页 先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起 立和老师互道再见。 3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益 于身心健康的活动。 4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下
3、楼梯与老师相遇时，应 主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经 老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻 动老师的物品。 5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂” 、 “哎” 等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请” 、 “谢 谢” 、 “麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征 得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的 不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、 歧视，而应该给予热情的帮助。 6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地 点，做到“快、静、齐” ，会议中端坐静听。 （1）升国旗、奏
4、国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。 （2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退 场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。 （3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台， 站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接， 行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家 第 3 页 示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退 下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声， 不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。 7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、 操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板
5、、 墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、 花草树木，节约用水用电。 （二）个人礼仪 1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好” 、 “请” 、 “谢谢” 、 “对不起” 、 “再见”等。 2、仪态举止： (1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张 西望。 (2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺 直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。 （站如松） （3）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直， 双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后 站起。 （坐如钟） （4）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面 带微笑，自然摆臂。 （行如风） 3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。 （三）社交礼仪 第 4 页 1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始， 夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响 声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对他人说一声 “请慢吃” ；爱惜粮食，不乱倒剩饭。 2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。 3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼， 邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。