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1、如何观课与评课,华南师范大学文学院 陈建伟,观课评课的定义,观课： 指对课堂教学活动的现场观察与思考。视觉媒体用于教育活动后，也课堂教学活动也可以用录播方式来呈现。 评课： 籍着课堂观摩获得的信息，对课堂教学的优劣得失作出判断，并提出改进意见。 本质： 教学反思行为。,我们为什么要观课评课,教学是学校的中心工作 上课是教学的中心环节 上课是教师劳动的集中表现 上课是学生发展的主要途径,观课评课的意义,展示： 观课评课是教师展示业务水平和教学个性的平台。 交流： 观课评课是同行进行业务交流互帮互助的必要活动。 评价： 观课评课是管理评判教师专业素质与教学效果的重要方式。,观课评课的类型,展示型观
2、课评课 新手汇报；课例研究；教学竞赛 交流型观课评课 科组活动；校际交流；社会公开 评价型观课评课 师资遴选；工作检查；业绩考评,观课评课的组织,计划性观课评课 科组教研；新手过关；公开展示 随机性观课评课 同行互助；交流來访；领导检查,观课：课的构成元素,教学目标：课堂教学的追求 教学内容：课堂教学的内涵 教学过程：课堂教学的程序 教学方法：课堂教学的运行,评课：课的评价标准,教学目标：全面；明确；落实 教学内容：切实；重点；清楚 教学过程：清晰；连贯；严密 教学方法：合理；多样；灵活,观课：课堂中人的表现,教师素养：课堂教学的决定 教师行为：课堂质量的关键 学生活动：课堂学习的主体 学生发展：教学效果的体现,评课：师生应有的表现,教师行为：组织；引导；参与 教师素养：理念；技能；教态 学生活动：自主；合作；探究 学生发展：态度；思考；收获,观课评课应有的态度,观课： 尊重与信任，给观课者以借鉴 评课： 诚恳而客观，给授课者以鼓励,观课评课文化的推广,认清活动价值 领导带头作课 改进教学为本 规章制度保证,把观课评课作为实现有效教学的桥梁！,請提意見！ C,