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1、第 1 页 小学 20XX 年法制建设工作计划1 特征码 jgzvNgTfVsgcNcGpqnLH 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯 彻党的十六大精神，紧紧围绕“十一五”期间的奋斗目标和总 任务，并结合学校的实际情况，在我校继续深入开展法制宣传 教育，进一步提高广大师生的法律素质，努力提高师生的法制 意识和水平，推动和促进教育事业和谐发展。在“五五”普法 期间，坚持法制教育与法制实践相结合，坚持依法治教原则， 逐步将教育工作纳入法制化轨道，保障和促进法制教育事业健 康发展。 二、组织机构 为切实加强对法制教育宣传工作的领导，我校成立法制教育宣 传工作领导小组
2、。 组 长：由恩平 副组长：张国玲（大队辅导员） 、王启盛（法制副校长） 成 员：孙艳秋 李英芳 尹梅玲 姚雪芳 田萍 李春花杨萍 李振 萍 三、主要工作 1、深入学习宣传邓小平民主法制理论，依法治国，依法治教。 第 2 页 认真学习关于法律方面的法规条例，尤其是与教育事业发展和 广大师生权益保障相关的法律法规努力提高依法管理、依法决 策的水平和能力。学习宣传“民主法治”作为和谐社会主要特 征的深刻内涵，加强守法遵纪相关法律法规的学习教育，依法 解决矛盾纠纷的司法途径教育等，培养和强化法律权威意识、 民主法治意识和社会责任意识。组织教师认真学习与教师权益 相关的法律知识，熟悉与本职工作相关的法
3、律法规，增强守法 和用法的自觉性；加强意识形态领域法制意识的再教育，确保 “五五”法制宣传教育健康、有序地发展。 2、开展以宪法为核心的社会主义法律法规宣传教育。要加强以 宪法为核心的法制宣传教育，紧密结合依法治教建设，提高广 大师生的法律意识和法治素养，引导广大师生自觉学法、用法、 守法，争做遵守宪法和法律的模范。 3、结合实际安排法律法规的宣传教育。要加强法制副校长、家 长法制学校、校外法制教育基地建设，充分发挥学校、家庭、 社区联动的青少年法制教育体系作用。要把法制教育有机融入 青少年思想品德教育和日常行为规范教育之中。在“五五”普 法过程中，有计划地组织师生学习宪法 、 教师法 、 保
4、密 法等相关教育法律、法规和重要文件，增强教师依法履行职 责的意识；认真组织教师学习合同法 、 知识产权保护法 等相关法律法规，提高教师在开展科学研究、发表论文、申请 专利等活动时的法律意识，自觉维护合法权益。大力加强师德 第 3 页 建设，提倡教师通过言传身教，带动学生自觉学法、守法，不 断提高育人水平。 4、加强法制教育宣传载体和阵地建设。要加强法制教育宣传的 载体和阵地建设，充分利用校园网、小广播、黑板报、橱窗以 及组织文艺宣传等形式，寓教于乐，开展法制宣传教育活动。 在普法过程及教学过程中，安排相应的法律知识教育内容。通 过开展法律咨询、法律知识竞赛、法制讲座、组织普法文艺演 出、法制
5、辨论赛等，做好对学生的法制宣传教育，学校要在校 园网上开辟学法专栏，引导青少年网上学法。要积极推动社会 普法工作。学校要积极组织法律进社区、法律进家庭等活动， 鼓励全校教师、学生加入法制宣传志愿者队伍，面向社会，积 极开展法律宣传和法律援助工作。要利用好纪念日、宣传周、 宣传月有计划有组织地开展形式多样的宣传教育活动，认真组 织好“五五”普法第二个“12.4”全国法制宣传日的活动。 5、健全组织机构，明确工作职责。进一步健全法制宣传教育工 作领导机构。各级部要切实承担起具体组织实施“五五“普法规 划的职责，发挥组织、协调、指导和检查法制宣传教育的职能 作用。逐步建立完善各级法制宣传教育工作的考
6、核评估、监督 激励等机制。 四、步骤和方法 （一）实施步骤共分三个阶段进行： 1、宣传启动阶段 时间：XX 年年 3 月 第 4 页 主要任务：（1）从实际出发制定大原小学本年度法制宣传教育 实施方案。 （2）充分利用各类宣传阵地做好普法宣传发动工作， 广泛深入宣传普法教育的意义。动员广大师生积极参加“五五” 法制宣传教育活动，大力营造良好的活动氛围。 （3）加强骨干 力量的培训。 2、全面实施阶段 时间：XX 年年 3XX 年年 12 月 主要任务：XX 年年 48 月深入学习教师法 、 宪法及其 他法律法规和规章；XX 年年 911 月重点学习未成年人保护 法 、 保密法等有关法律法规；XX 年年 12 月主要学习合 同法 、 知识产权保护法等法律法规。全体教师要结合自己 的法律水平，在学习法律法规的同时，有选择的进行法学基础 理论学习，提高全体教师和学生的法学理论水平。 3、总结考核验收阶段 时间 20XX 年 1 月 主要任务：学校将按照本规划确立的目标、任务和要求及“五 五” ”普法检查验收标准逐项对照，进行自检自查，进一步查漏补 缺。同时，学校将组织“五五”普法验收考试，并作为评先选 优的依据。 第 5 页 （二）工作方法：“五五”普法要坚持从实际出发，因人、因 地、因时制宜，密切联系工作和生产的需要，采取分类指导和 多种形式并举的方式进行。