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1、作文训练,让描写为你的作文增光彩,上了初中后，老师都换了。你想知道我的语文老师的样貌吗？等我来告诉你吧！ 她有一双圆溜溜的眼睛，戴着一副漂亮的眼镜，金黄色的头发，还有讲究的嘴巴。 老师她做事很负责，虽然她很严格，但我知道她是为了我们好。,作文诊所：,我的语文老师（开头）,病症表现：A 开头有些老套 B 老师外貌描写未抓住特点，且用词不当 C 整体上来说，缺乏吸引力。 病情诊断：记叙文平淡症,笑死人了，真是好笑。今天，健康老师给我们上课，把他小时候的事情讲给我们听。但是他不是把原事情讲给我们听，而是加了一些搞笑的成分，令我们笑得合不拢嘴。,作文诊所：,我的健康老师（内容）,病症表现：A 用词不生
2、动丰富 B 老师的“搞笑”根本没有体现出来 C 整体上来说，空洞无味。 病情诊断：记叙文平淡症,我做贼心虚地站了起来。 “小峰，你的回家学习情况调查表交了吗？”一位身材“窈窕”的女士站在我面前，睁着大大的眼睛。严厉的目光穿过鼻梁上那幅银红色的眼镜，让我不敢不“招”。能让我这么胆怯的除了语文老师还会有谁呢？,佳作鉴赏：,我的语文老师（开头）,教师点评：通过一件小事的记叙，通过“我”的言行侧面描写老师的严格，并恰到好处地穿插老师的外貌、神态描写。语言生动，富有青少年的童趣气息。,忽然，老师停止讲课，大家有点奇怪地顺着老师的目光望去，原来有个同学竟偷偷地在课桌里写作业。老师的火眼金睛盯着他，我们不由
3、为他担心：健康老师会不会大发雷霆呢？谁知老师却满是惊讶的说：“这位同学，你刚刚领了人工吗？是不是准备请我喝饮料啊？”大家正在糊涂的时候，老师又接着说：“要不怎么在下面拼命数钱呢？”大家明白过来全都哄笑起来，那个同学脸“唰”地红了，急忙收起作业坐得端端正正地听课。,佳作鉴赏：,我的语文老师（内容）,教师点评：老师、同学的表情、语气、心理都有较为细致的描写，且在词语的选用上，避免了重复使用一些简单的词汇。,老师支招：,治疗“记叙文平淡症”的良药：,运用多种描写方法：,（通过不同人物的动作、语言、心理等描写来使事件过程清晰生动）。,1、外貌描写要抓住人物的特别之处。 2、心理描写要真实、细腻。（适当
4、运用修辞） 3、语言描写要符合人物身份和当时的场合。 4、神态（包括说话的语气）描写要贴切、生动。 5、动作描写要用词准确、生动、连贯。 6、环境描写可以根据人物心情不同而具有不同的感情色彩。,老师支招：,运用描写的小窍门：,快乐追逐与百家争鸣 好不容易得到一个悠闲的课间，刘君自然不会 放过“享受”的机会，和一个同学追赶起来。刘君 像泥鳅一样在教室里乱穿，后面那位双腿暗灌真气 使出了“凌波微步”，原来是为抢一本满分作文 揭密。那几位还在埋头用功，难道他们不知道 休息好才能工作好。问起原因，语文课代表答曰： “此乃笨鸟先飞也！”数学迷摇头晃脑道：“决不犯 810的错误。”“小外”C扶扶眼镜，操着
5、流利的 英语接上话：“Dont put off till tomorrow what should be done（今日事今日毕）。”物理通道： “这不过是书包重力势能与学习动能的转化罢了。”,乘胜追击,运用细节描写，刻画课间十分钟的场面，表现学生开朗、 幽默、勤奋、上进的精神风貌。,计时写作训练: 那一天，我好_ （如：开心、悲伤、气愤、委屈、忙碌等）,学以致用：,写作要求：,1、将题目补充完整，根据自己生活完成作文。时间：45分钟；字数：不少于500字。书写公正、卷面整洁。 2、开头采用悬念式，结尾要点题。 3、运用至少三种描写手法令叙事做到丰富、生动。,第三点：注意其记事过程中是否有运用： 语言描写、动作描写、 神态描写、心理描写、场景描写,第二点：用波浪线标出精彩的语句。,最后：参照如下格式在文章末尾写评语 1.选材恰当，叙事完整。（或：选材不当，叙事不完整） 2. 事件过程中有准确、生动、连贯的（某种或某几种）描写，使文章内容丰富生动。 （或：没有运用准确、生动的描写手法，文章平淡无味。 ）,第一点：用圆圈圈出错别字，用直线画出病句。,各显神通：,希望每一位同学都能学为所用，写出自己满意的文章！,再见！,