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1、第 1 页 初一班主任工作计划范文 特征码 HIAUjxelNDIKrgaJZKhL 今年我接任初一（19）班的班主任工作，面对这些对将来满怀 憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法 是：为了使学生能够在 87 中学习的三年时间里，学到更多的本 领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我的努力，教 导这批学生认识自己、提高自己。 我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好 的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵 的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命 便是以学生的健康成长为首要任务。首先就是要对得起学生， 其次还是要对得起学生，最后
2、还是要对得起学生。 我这学期的初中班主任工作计划如下： 一、指导思想 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神” ，全面推进素质教育， 以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心” 为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养 第 2 页 和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、 团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设， 增强集体的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的 典型案例，撰写出有价值的德育论文， 提高德育的实效型。 二、工作内容及措施： 1、三观教育 （1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界
3、观教育。如 中国在雅典奥运上取得的骄人成绩等重大国内外大事，结合学 生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、 专题小报告等形式，进行世界观教育。 （2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、 党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校党 支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时， 引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标 指明方向。 （3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传 记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平” ，随时都 起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式， 初步形成正确的价值观。
4、 第 3 页 2、团队精神教育 （1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指 针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成 “我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强 班集体的凝聚力。开展日常环保知识竞赛 ，增强学生环保意 识。 （2）抓好入学的次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学， 最 重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是 今后从事任何工作必备的精神。 3、心理品质教育 （1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重 要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主 客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会
5、“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经 常保持自信和乐观的态度；向学生推荐心理与成才 、 伟人 的历程 、 名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对 平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根 据不同学科，邀请科任老师与其交流。 （2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并 结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条 件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和 第 4 页 努力。 （3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自 我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常 生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要
6、坚持就是胜利，并在 期中期末进行总结。 4、创新教育 （1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学 生为主体，教师为主导，参与校、班各项活 动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、 活动向同学招标。 （2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚 持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管 理。 （3）利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同 学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向， 为将来科技发展作好准备。 （4）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确 没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其
7、他 教育的前提。 5、个性与共性教育 （1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同 学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在 第 5 页 班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物 质和精神的准备。 （2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他 们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带 动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方 法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶 上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 6、学校教育与家庭教育相结合 （1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状， 与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排， 尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 （2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家 长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓 励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生 在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。