【工作计划】小班秋季学期工作计划【三篇】.docx

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1、第 1 页 小班秋季学期工作计划【三篇】 特征码 JPqFiJWzPlaJrIJPSPBA 篇一 一、班况分析及重点培养目标 本学期全班现有幼儿 15 人，其中男孩 11 人，女孩 4 人， 大部分幼儿都是刚入园的新生，只有黄浩轩小朋友上学期上过 一段时间的幼儿园，孩子们都是长辈照顾，大部分孩子都又没 有上过幼儿园，又加上孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环 境的生疏，大部分幼儿都还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹 的现象，如：高颖鑫、王博岩，宋明谦等小朋友依赖性特别强， 还影响到其它的孩子，不过经过家园相互密切的配合。此刻， 孩子们也已初步适应了幼儿园这个陌生的环境，熟悉了我们三 位老师陌生的面

2、孔，慢慢的已不再哭闹。还有不少幼儿不会自 己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱， 比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团 结友爱。不过通过一周以来的集体生活，我们对他们各方面的 第 2 页 发展情况有了大致的了解。现在，在生活方面孩子们基本上能 够独立进餐，经老师提醒能主动拾起洒在桌上的饭粒。但是， 在午睡时还是有相当一部分幼儿不愿意*，不过，在我们三位老 师耐心的安抚下，他们还是愿意和我们躺在地垫上午睡的，等 他们睡着后我们再将他们抱回床上，这样下去，只要养成午睡 的好习惯了，他们就会慢慢*的。针对以上情况，本学期我们将 重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿

3、的自我保护意识。增 强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力 和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探 究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的 发展。 二、主要工作任务 （一）保教工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园， 因此他们会产生哭闹、不愿来源的情绪，我们做好以下几方面 的工作： （1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼 儿高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 （2）)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌 生感。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生 活有序。 第 3 页 （1）

4、认识自己的毛巾、水杯。 （2）学会正确的洗手、入厕方法。 （3）能安静午睡，不吵醒别人。 （4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、鞋子。 具体的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽 量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级 氛围。 （2）以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自 我服务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。 （2）爱护幼儿园的玩具不与人争抢。 （3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师 进行交流。 （4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿 爱老

5、师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌 用语。 （5）将玩具归类收好。 4、开展丰富多彩的节日活动 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动 第 4 页 孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、 中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合 幼儿园开展一些亲子活动。 5、在园领导的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫 生保健工作，定期消毒、灭蝇等。给幼儿提供一个清洁舒适的 活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健 康放在首位。 具体的做法： （1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时与家长联 系，查看、诊治。 （2）照顾好生病的

6、孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证 班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并根据天气的变化 与幼儿活动量的大小及时为幼儿添减衣服，以防着凉感冒。 (二)教育教学工作 1、精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个 环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个 体差异较大的现象，开展互帮互助活动，让每个孩子都有表现 自己、展现自己的能力。 2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的 原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、 游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。 3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自 第 5 页 然物、废气物品自制教

7、玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根 据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料， 促进幼儿的发展。 4、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进 行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活 动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实 施教研计划，进行阶段记录，反馈，并做出总结及交流。 （三）安全工作 1、对于逐日安全晨检，检查幼儿是不是随身带有不安全物 品，并实时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药物品 名称、剂量、服法。 2、幼儿进行每一项活动时，教师时刻跟随，以免入厕滑倒 摔伤，幼儿洗手时

8、不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。 3、告诉幼儿不乱动电器、电源、玩耍时不推不挤，来园向 老师问好，离园说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不 随陌生人离开或私自离园，了解自救办法，告诉幼儿辨认特殊 号码的用场， （如：110、119、120） 。 4、进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，制止食品呛入 气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是 第 6 页 不是带有异物（发夹、纽扣、珠子、拉链等） ，发现并实时处理。 5、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是 不是整齐，鞋带是不是系好，以防摔跤。 6、幼儿离园时，陌生人接幼儿时细心了解情况，在家长允 许的情况下方

9、可同意幼儿跟随离园。老师离园时检查教室各个 角落是不是留有安全隐患和幼儿停留不动，发现后即时处理。 (四)家长工作 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则， 提高教师的“服务意识” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好 以下工作： 1、加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、家 园联系册、校讯通等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及 家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 2、按时更换家幼园地内容，让家长了解本班教学，不断向 家长提供新的温馨提示。 3、鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作 用。 4、做好来园和离园时接送工作。 三、班级管理与分工 本班次学期有三位老师（

10、王老师、杨老师、张老师） ，其中， 杨老师和张老师两人轮流做配班、保育员工作（一周一换） ，每 第 7 页 周的早班老师同保育员一起入园，并配合做好各环节工作。 1、早班老师 7:20 入园后，端碗、提水、开窗通风，准备 好手的消毒水盆，并做好班级、环境及厕所的消毒工作，准备 接园（教师以亲切、温和的态度接待每一位家长和幼儿，并主 动与家长和幼儿打招呼） 。 2、晚班 7:40 入园后送桶，并组织幼儿进行晨间活动。 8:05 早班组织幼儿出操（晚班跟在幼儿队伍后面配合早班老师 带操） 。 3、早操后，早班组织幼儿做好餐前准备工作，晚班端饭， 晚班端完饭后到教研室准备教具，早班组织幼儿进餐，餐后

11、做 好幼儿签到工作。 4、晚班 8:50 接班进行教学，早班老师做好餐后的卫生工 作（包括班级、环境和厕所卫生） ，9:20 晚班下班。 5、11:50 晚班提水接班，早班 11：55 下班送桶，并做好 交接工作，晚班看护幼儿午睡，准备教具、写教案，并按时清 洗毛巾、水杯。 6、晚班 2:40 上班端碗、端午点并组织幼儿吃午点，早班 整理床铺，并为幼儿梳头、整理着装，吃完午点后晚班准备上 课，晚班做好午点后的清洁工作（包括班级、环境及厕所卫生） ， 到教研室写教案、准备教具。 7、晚班 4:40 提饭，早班做好餐前准备工作，共同组织幼 儿进餐，餐后早班做好清洁卫生工作，准备接待家长，并及时 第

12、 8 页 与家长沟通交流幼儿在园的情况；晚班送桶，并组织幼儿进行 离园活动。 8、大部分幼儿接完后，早班清洗保温桶，并清扫班级、环 境及厕所垃圾（包括倒垃圾） ，6:10 下班；晚班等幼儿接的少 于三人后拖地（包括班级、环境及厕所地面） ，直到幼儿接完后， 关好窗户，断开电源，方可离园。 四、每月工作安排 9 月份重点:抓好幼儿进餐常规。 常规教育：学习正确使用餐具。 谈话活动：爱护餐具。 家长工作：教育幼儿正确使用餐具，养成独立进餐的习惯。 全园活动：开学典礼，庆教师节、 “中秋节”和迎国庆。 10 月份重点:抓好幼儿的洗手常规。 常规教育二：学习洗手、洗脸的正确方法，并学会使用洗 手液或香

13、皂。 安全教育二：保护我们的五官。 家长工作：配合教育幼儿掌握洗手的正确方法。 全园活动：庆祝“国庆节” 。 11 月份重点:抓好幼儿入厕常规。 常规教育：学习便后正确使用厕纸，及大小便后整理衣裤。 第 9 页 安全教育：上厕所注意安全。 家长工作：配合教育幼儿学会便后正确使用厕纸，及大小 便后整理衣服、裤子。 全园活动：各班早操队列队形及口号。 12 月份重点:重点学习折衣服及整理书包。 常规教育：学前、大中班幼儿学习折衣服及整理书包。 谈话活动：保管好自己的衣服。 家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的物品 自己整理。 全园活动：消防疏散演习。 1 月份重点:抓好幼儿整理床铺的常规

14、。 常规教育：学前、大中班幼儿学习叠被子及整理床铺。 谈话活动：午睡的安全。 家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的房间 自己整理。 全园活动：英语节。 篇二 新学期开始了，本学期到目前有 21 位孩子与我们共同步入 小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快 地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的 新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优 先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计 第 10 页 划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作重点 本学期幼儿人数 21 人，男孩 8 名，女孩 13 名。部分幼儿 以前

15、上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及 其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、 适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将 重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活 自理能力及幼儿的社会交往能力的培养。在工作中加强个别幼 儿的指导，通过把主题探究活动与互动式英语教学活动结合起 来，让幼儿得到全方位的发展 二、教育教学工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次 入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做 好以下几方面的工作： （1）开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级情 况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查

16、表，使家长、教师、孩 子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。 （2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 （3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生 感。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生 活有序。 第 11 页 （1）认识自己的标记； （2）学会正确的洗手方法； （3）能安静午睡，不吵醒别人； （4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 3、培养良好的学习常规。 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中； （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢； （3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； （4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 4

17、、深入实践园本课程，将主题探究活动与互动式英语教学 活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获 取各方面的经验，提高综合能力。 5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教 师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。 三、卫生保健工作 小班的卫生保健工作非常重要，必须严格按园里的要求认 真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾， 将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动 环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量 给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的 户外活动，及时为幼儿更换衣服，保证幼儿充足的饮水量。给 幼

18、儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼 第 12 页 儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿 的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保 教合一。我班组也要将向有经验的教师学习，以便能不断的更 新知识，更新教育观念提，不断提高自身水平！ 篇三 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们 班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有 哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后， 都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生 活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手

19、吃饭，并注意将餐 具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游 戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回 答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参 与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜 欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由 于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也 不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较 严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进 幼儿的全面发展。 二、工作计划： 第 13 页 幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一 日生活，把五大领域课程有机结合起来

20、，并融入日常生活，以 各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望， 培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。 对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助 他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结 合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐 心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发 现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼 儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学 习常规，喜欢上幼儿园。 三、发展目标： （一）健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯， 学习洗脸、刷牙、能

21、自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、 走的正确姿势。 2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得 并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因 素。 5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 第 14 页 （二）语言领域： 1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能 用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂 日常用语并能按语言调节自己的行为。 2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自 己的感受。 3、学说普通话，学习完整地表达自己的要

22、求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 （三）社会领域： 1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、 助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感 谢他人的帮助。 2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与 教师、同伴共处的快乐。 3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知 道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 （四）科学领域： 1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自 己的所见所闻。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物

23、的特 第 15 页 征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 （五）艺术领域： 1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草 树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言 等表达对艺术作品的感受。 3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用 画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟 悉物体的粗略特征。 4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。 四、具体措施： （一）健康领域： 1、组织各种户外活动、体育游戏等培

24、养幼儿对活动兴趣， 动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体 质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时 间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱 玩。 3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡， 钻爬等一些基本技能。 第 16 页 4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。 （二）语言领域： 1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过 个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话， 不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注重个体差异

25、，让每个幼儿都有机会 在集体面前讲话。 4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 （三）社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊 重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心 成人。 2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知 道遵守集体生活中的基本规则。 （四）科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节 与人们的生活关系。 2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知 季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活 第 17 页 动，初步探索观察简单的科学现象。 4

26、、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力， 促进幼儿创造力的发展。 （五）艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步 学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技 能塑造简单的物体。 3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音， 一句一句地唱。 4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强 自信心和自尊心。 2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习 自律和尊重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，

27、 使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱 爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气 等。 5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好 第 18 页 习惯。 六、家长工作： 1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异 常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方 法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实 反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理 解，从而在教育孩子方面达成共识。 3、出好家长园地 ，让家长及时了解幼儿园的活动安排、 孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强 家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家 长园地成为教师和家长之间沟通的桥梁。 4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等 活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模 式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭 教育行为。