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1、第 1 页 教师工作室 20XX-20XX 年度工作计划1 特征码 xXUvQpzMITyGcUNAlRxH 一、团队定位 永新小学刘丹会教师工作室是由追求教育理想的志同道合者组 成的民间教师团队；是通过专业阅读、实践探索、专题研讨、 写作提升等形式来促进教师幸福成长的专业发展共同体；是学 校优秀教师的孵化器，是推动我校教育改革发展，实施自主教 育管理，打造高效课堂的研究室。 二、工作目标 营造教师专业成长的良好氛围，提升教育职业认同感，激发校 内老师从事校本科研的积极性，促进成员专业发展，推动学校 教育教学研究，并把科研变成实际生产力，提升学校教育教学 水平，争取把学校教师逐步培养成为校、镇
2、、区级教育教学骨 干，从技术型教师向专家型、研究型教师转变。 三、工作措施 1、制定个人规划。工作室成员根据自身实际情况，科学地制定 个人专业发展三年规划、年度发展目标与年度总结，明确自己 专业发展的目标和步骤。 第 2 页 2、强化理论学习。每两月研读 1 本教育专著，每年跟踪阅读 2 份专业报刊，撰写读书笔记进行现场交流或网络分享。 3、打造研修平台。通过网站论坛、专用 QQ 群、专业博客等网 络平台学习互动，同时组织校内现场研讨。 4、开展专题研修。工作室定期开展研讨活动（现场交流与网络 研修交替进行，每月四次，每次一个主题：实践研讨，专题讲 座，阅读交流，写作引领。 ） 5、进行课改实
3、践。条件成熟的时候，申报区级或市级课题开展 教育科研。同时结合学校科研实际和班级具体情况，自主进行 班级实验与教学改革。 6、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、 考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。 四、日常模式 每月的第一周：专业阅读；每月的第二周：专题讨论；每月的 第三周：写作指导；每月的第四周：专题讲座；多余的一周， 作为问题自主交流周。 我们的日常工作就是在教育教学实践中阅读、研讨、写作，听 讲座。 五、成员义务 工作室成员定期参加研讨，单周二晚上 7 点半-8 点半网络研讨， 双周二上午第三节（或另定时间）现场研讨，每次研讨保证时 第 3 页 间
4、。 工作室成员必须坚持写作。 “实验、阅读、写作、交流”是工作 室每个人专业成长的基本功课，三年内应该有文章发表计划和 成长为骨干教师的愿望。 工作室成员必须开辟个人教育博客，并在全国自主网、班主任 之友论坛或者中国教师报论坛上发表帖子，抒写自己在学习与 实验过程中的点点滴滴。 每个人必须向工作室提交成员申请、年度发展目标和三年规划。 团队成员互相鼓励，共同进步。 六、组织建设 1、成员组成 根据学校发展需要，本年度对工作室成员进行扩充，成员定为 15 人以内，以后酌情调整。 2、成员条件 （1）喜欢孩子，热爱教育，积极参与学校教育教学改革； （2）肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的专业发展意
5、识与个 人成长欲望； （3）自愿提交书面申请表、三年规划与年度计划，由相关负责 人审核通过。 七、活动制度 团队活动分为两种： 一是日常交流研讨会议。工作室定为单周二晚上 7:00-8:00 进 第 4 页 行网络研讨，双周二上午第三节课现场研讨。请成员自己作好 衔接安排，准时参加。如确有特殊情况，请履行请假手续。 二是校内活动或外出学习。每次活动必须有计划、有组织、有 准备、有记录、有收获、有交流，不搞形式走过场。 工作室任何人不得无故缺席。每次发言必须有成文的书面稿子， 不能临时东拉西扯。无故缺席超过 3 次，要对工作室口头陈述 一次；无故缺席 6 次对工作室书面陈述一次；无故缺席 10
6、次自 动退出工作室。 八、政策保障 1、经费保障 本学年起，学校将为工作室逐步配齐办公室、办公桌、电脑、 打印机、书柜、录音笔、照相机等硬件设备。每年订阅教育类 经典书籍约 50100 本，专业报刊 510 种。活动经费若干。 2、政策支持 （1）保证工作室成员在专业进修培训、教学交流研讨、外出参 观考察、选优评职晋级等方面享有同等优先的权利。 特别优惠：跟教师专业成长相关的先进教师从工作室成员中推 荐；校级骨干教师评选中，工作室考核占 5 分（活动缺勤一次 或未完成任务一次扣 1 分） 。 （2）学校在课务安排、场地设施、信息技术等方面给予支持， 保障工作室常规活动正常开展。 （3）每年组织
7、成员参加 12 次大型专业培训或参观考察活动。 第 5 页 九、岗位设置 1、设专题主持人 2 名，负 负责主持每周研讨会议。 2、设专题书记员 2 名，轮流负责记录整理活动记录，并且发布 到公共博客。 3、设图书管理员 1 名，负责管理工作室书籍报刊。 4、设作业考核员 1 名，负责收交、记录成员作业，在每次研讨 前打印分发到每位成员手中。 5、设档案管理员 1 名，负责搜集整理工作室所有电子文档及纸 质资料，每学期装订成规范的专档。 6、设纪律管理员 1 名，负责记录出勤、纪律及完成任务情况， 及时总结公布。 7、设宣传联络员 1 名，负责书报购置、团队宣传、新闻撰写及 活动联络工作。 8
8、、设网络管理员 1 名，负责工作室博客的日常管理工作及成员 博客更新记录。 9、工作室值班员若干名，负责工作室办公事务与日常工作。 第 6 页 （刘丹会教师工作室是教师专业发展的民间共同体，每个成员 都是工作室主人，每人都必须在工作室中坚持承担至少一件工 作，提倡自己主动创新适合的工作岗位，做好团队服务。工作 室活动场地开辟出来以后，由成员轮流值班。 ） 十、活动安排 上期重点：阅读教育故事，学写教育故事。 下期重点：写作教育故事，学习尝试投稿。 每月参加工作室活动四次，网络学习与现场研讨交替进行，阅 读交流、案例研讨、写作培训交替进行。每两个月研读一本经 典教育专著。坚持阅读、实践、反思与记录。每人必须建立博 客，每周至少更新一次，发表自己的教育故事与教学感悟。 上期计划阅读三本经典教育专著：苏霍姆林斯基的给教师的 建议与全校教师共读；吴非的一盏一盏的灯由工作室成 员研读并交流；侯登强的做一个有故事的教师放手给成员 自我研读。 （寒假阅读李镇西的怎样当个好老师答一线教 师 36 问 ） （备注：书籍提前购置；具体活动及时间另行安排。