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1、第 1 页 教师个人留守儿童帮扶计划书表格 特征码 ATEmdSvKkpdjZCLlQxEh 一、指导思想 坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯 彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见的重要措施，促使留守孩子健康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子 健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有 针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平 等、和谐的成长环境。 三、主要工作： 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档 案，掌握“留守儿童”的相关情况。 2、定期召开“留守儿
2、童”监护人会。落实“留守儿童”的教育 和管理责任。 3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一” 、 “手拉手” 等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让 留守儿童对生活充满信心。 4、设置“亲情电话” ，利用学校设置的“亲情电话” ，安排孩子 第 2 页 和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父 母，刻苦学习。 5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一 件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解 他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立
3、重点帮扶对象，通过 开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守 儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心 理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视 表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童” 。建立谈心制，做好谈 心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级 留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任 课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童 存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。 10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心 理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解 留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心 理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸 第 3 页 福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正 确的人生观、世界观。