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1、第二单元 多彩的校园生活,在校园中健康成长,表现与绘制,问题导入,描绘校园生活，你最想从哪个角度入手？ 根据你的构思，你都搜集了哪些素材？ 如何使搜集的素材为自己的绘画创作服务呢？,校园场景照片,搜集的素材为自己的绘画创作服务,1、如何选择素材分析、改造，用于本课的创作实践。,选择最能表现人物特征的动态。 选择最符合自己创作意图的场面。 在素材基础上的提炼、加工。,画家及同学们的绘画作品,2、构图知识,主体人物大小安排。 主体人物位置安排。 关于黄金分割点,构图知识,3、表现手段,根据创作意图、作品主题的需要，选择一种表现手段， 如线条画、色彩或纸版画等，进行绘制。,单色的线条表现,色彩:彩铅
2、的表现,彩色铅笔，彩铅上色简单易掌握，但要注意涂色均匀。,如此鲜艳、强烈的色彩是用什么笔画成的呢？,水彩笔可以画出很强的装饰效果来。,能想到这幅画是用油画棒表现出来的吗？,基本方法,深浅渐变,深浅混合,双色混合,多色混合,色粉笔更能画出非常丰富的效果。,你会制作版画吗？,水彩水粉技法要求较高，但色彩很丰富、漂亮，不防试一试。,你还了解一些其它方法技巧吗？请介绍给同学们。这几幅画是用什么方法画的呢？,彩纸、涂改液,刮蜡纸,手绘画稿、电脑上色,【随堂作业】完成在校园中健康成长的绘画草图 要求：1、力争表现出自己对校园生活的感受。 2、注意画面的构图美。 3、鼓励创意新颖的构思和大胆的想象。,飞,科学家,未来的能源,我们的船,理想,读书节,小结,绘画创作是作者根据自己的创作意图对素材进行加工、组织、再创作的过程。要很好的完成绘画创作，还需要一定的绘画技巧，比如：构图知识、绘画技法等,作业要求,(1) 进一步审视自己的作业，找出成功与不足，并利用课余时间尝试用另外的构图、方法和手段表现同一主题，看看会出现什么不同的效果。 (2) 进一步选取新的创作主题，从另一个角度表现校园学习生活。 (3) 尝试将所学的创作方法运用于校外生活的绘画创作中。,