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1、做班主任心得二十条做班主任的经历为了尊重学生，我会互相尊重学生。2，学生的思想和行为的偏差，如倾销的洪水，堵塞的规律只会使其更加淹没。除了患者教育或患者教育之外，只有正确的梳理才能纠正偏差。3.学生愿意接受对老师的正确批评。不可接受的往往是教师批评的方式。4，在上课时，不要闷闷不乐，人为地营造紧张的气氛，不要舔你的“小凳子”，你坐，让学生坐下。5，粗鲁的教育培养了不耐烦的学生，谴责教育的教育培养了顺从的学生，民主的教育方法培养了学生的思想和见解。每个学生都是隐藏在贝壳中的半透明珍珠。每个班级老师都应该努力打开贝壳让珍珠闪耀。不要歧视任何学生。7.教育的成功不仅是培养最优秀的人才，也是培养每天取
2、得进步的人才。8.对学生的宽容（不是无原则的包容），再加上正确的观点，可以赢得学生双重尊重。我们应该用我们找到的眼睛找到学生的亮点。在作文的美妙句子中，与学生的缺点和缺点相比，生活中的良好表现可能是微不足道的。但是，每一个真诚的赞美都会给他们一种自尊和自信的感觉。10.对于犯错误的学生，要有耐心，不论人与人交谈。客观态度，保护学生的自尊;及时容忍，让学生有机会和时间纠正错误;处理宽容，促进学生反省。11.对待，教育和关心学生作为自己的孩子;与学生沟通，交流，分享成功的喜悦。12.班主任应努力成为“精神照顾者”。我们致力于培养内心，道德修养和个性化的人格。因此，我们不仅要关心学生的成就，还要关心
3、他们的情感和情感。13.当同学面临严厉的批评时，他们只会引起学生更多的反对和对老师的反抗。他们应谨慎使用批评，不要急于得出结论，也不要屈服于他们面对学生的事实。14.严格管理班级是好事，但如果你只关注一切，就会损害教育的初衷。从这个意义上讲，班级管理有时需要一点艺术。15.如果有承诺，就必须兑现。如果有班级时间表，则必须实施。如果有布局，则必须进行检查。班级管理必须诚实。老师脸上的笑容是最直接的。通常，学生更多地接触学生，与学生的更多交流将交换学生的信任和爱。17.不要指望学生立刻纠正缺点和错误，并给他们斜坡，让他们一步一步走。18.对于班主任来说，可以总结学生管理工作的失败，争取下一份工作的成功。但对于那些“经过实验”的孩子来说，没有机会回来。因此，我们必须小心，不要误解我们的孩子。19.随意的批评会失去作用;不恰当的批评很容易引起怨恨;反映关心和鼓励的批评在学生中最受欢迎。20，良好的学习成绩源于良好的学风，良好的学风，良好的阶级风格，良好的风风起伏，正直源于拥有一支称职的干部队伍。3 / 3