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1、第 1 页 英语教研组工作计划开头 2018 特征码 fhZzuLRPEvOocXNQFSPt 【篇一】 一、指导思想 1.围绕学校的育人目标，以中学英语课程标准为基本 标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学 生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习 的精神和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写 技能，形成一定的综合语言运用能力。 2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研 修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托， 全面促进教研组的进步和发展。 二、工作重点 (一)教研组 本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围 绕规
2、范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理 论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英 语学科教学质量的提高。 (二)各年级 1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。初一学生经过一学 第 2 页 期的学习，部分出现了一定的分化现象，初一教师要及早掌握 情况，采取切实有效的措施，在这个基础上进一步培养兴趣， 强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。 2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。课任教师对 本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢， 区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。 3.初三教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本 基础知识的同时，还要
3、挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指 导和能力培养。特别是要认真学习考纲和近几年常州中考 英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业 班教学效率。 三、工作措施 1.加强教育理论学习。本学期教研组各位老师要通过网上 下载、分散学习和教研组织讨论交流等方式来进行学习，明确 英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习 和理解课程标准中的“六个基本理念“，并用这些理念来指导平 时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.做好“教学常规“的学习和实施工作。在开学初的教研组 活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求， 明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具
4、体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作 业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查， 第 3 页 严格执行。 3.努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生 力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断 成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经， 不断提高。 4.撰写教育教学论文。全组老师要通过理论学习，不断反 思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 【篇二】 一、指导思想 认真贯彻并执行学校各处室及市区教研中心的指示精神， 高质量、高标准的完成教育、教学任务。 二、目标任务 （一）教研组目标定位：延续英语组的优良传统，继续打
5、造英语优势学科。 （二）教师个人目标： 1、加强师德修养，不做违反师德的任何事，做有道德、有 爱心、负责任的老师。 2、全组老师研讨并制定英语组新学期计划；根据组计划， 教师制定个人学期教学计划。计划的基本要求包括：班级情况 分析、教材分析、教学措施。 3、保证备课质量，避免把写教案视为应付检查的形式性工 作，避免简单的重复，坚持超前备课。 第 4 页 4、上好每一堂课。上课的基本要求：1） 、充分体现以生为 本的基本理念。2） 、提高对课堂教学的调控能力和管理水平。 3） 、坚持“教为主导，学为主体”的教学思想。4） 、注重学法 指导。 5、作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批
6、改，反馈及时，方法有效。 6、每位老师坚持写教学反思，不要求每课必写，但要写的 有时效性。 7、对待后进生有耐心，多一些兴趣的培养和方法的指导。 8、每位老师认真对待并写好考试质量分析。 9、开展好校本课程、小专题研究，保证内容、方式方法跟 上学生的步伐。 10、认真对待节假日的综合实践作业，保质保量。 （三）学生目标：培养学生乐学英语、会学英语的自主学 习能力。 基于这样的目标定位，在活动中让学生学会和别人合作， 敢于积极地回答问题，积极参入课堂活动，培养学生的课堂提 问能力，提高自主、合作能力，养成学习、合作的好习惯，最 终让英语综合运用英语能力、实践能力都得到提高。本学期学 生的每个级部
7、的和要求如下： 初一级部学生：1、影视配音达人海选活动，要求学生利用 地道的语音说英语，培养学生的良好的说英语的习惯。 第 5 页 初二级部学生 1、朗读达人活动。要求学生在强化口语的 的基础上，熟练运用所学的语言知识。 初三级部学生：写作比赛。根据年级的题材，并熟练运用 大纲要求掌握的时态，加强阅读及写作的教学。各级部都要重 视学生的口语教学。 初四级部学生：英语学科复习指导。 三、具体措施 （一）保证教研组活动的时效性 1、利用周二教研日，带领全组进行学习、听课、研讨、备 课等教研等各种活动，每月组织一次网上优质课观摩，观摩后 进行交流，主要分享自己学到的东西。 2、利用周二教研日活动，组
8、织英语组全体老师进行业务学 习，内容：如何有效备课、如何进行对话教学，如何上好大阅 读等。 （二）保证集体备课的实效性 1、充分利用好教研日，做好“三备”工作，说说这一单元 的重、难点，分析学生情况、讲述单元教学思路及课件的设计。 再选择一节课例进行说课：说教材，说教法，说学法，说教学 程序，然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补 充、修改。最后，经过充分讨论后，形成的教学模式，教师上 课后针对这节课某个环节进行改动或反思。 2、每节课前集体备课。每天早晨，同备课组教师利用简短 第 6 页 的时间交流当天课堂的具体任务、重难点、突破重难点的方法。 3、每节课后集体备课。每天下午，同备
9、课组教师凑在一起 交流当天授课后的反思，对于大家都出现的问题，展开研讨。 4、集体备课要求：四定：定时间，定地点，定内容，定中 心发言人 5、认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加 人员、备课内容、讨论意见等。 6、同级部要做到五统一：统一进度，统一要求，统一内容， 统一作业，统一考查 （三）发挥单元检测分析的实效作用。 通过学校的业务培训、网上学习以及教师之间的相互切磋、 研讨，提高教师的命题能力； 各备课组在备课组组长的带领下，研究本学期单元检测的 具体内容、时间、测后的具体措施。 （四发挥听评课的作用 本学期我们英语组的听课方式有两种，一种是继续加强备 课组长、骨干教师、名师的
10、“引领课” ，并结合各备课组的实际 情况，实行同级部同听、同研；另一种是以教研组为主体的同 研活动。 目的有两个，一是针对某个课型进行同研，二是针对青年 教师进行诊断、指导、再诊断、再指导的漫长过程，这个活动 第 7 页 是长期的、延续性的，贯穿在整个学期中，是一个跟踪指导的 过程（主要人员师傅、各备课组长、教研组长及全体老师） 。真 正把听课、评课及反思联系起来，发挥听课的实效性。 （五）练习、作业的设置与作业的批改 作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改， 反馈及时，方法有效。 1、英语大作业一周两次，批改要分等级，要有鼓励语言， 与晚上作业结合，有时效性。 2、首先练习设计要
11、因层制宜。设计英语练习，不在乎“量” ，而在于“质” ，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题，以 满足不同层次学生的不同需求，有较强的针对性，避免不必要 的重复训练，这样才能使学生练的有效。如对反映教材基本要 求的基础型习题，要求全体学生特别是低层次的学生要做好； 对反映教材一般要求的典型习题，要求中、高层次特别是中层 次的学生要做好；对反映教材较高要求的灵活型习题，重点要 求学习成绩较好层次的学生去做好，当然也鼓励其他层次的学 生量力而行去试一试。 （六）开展活动的内容及时间 本年度计划中提到的各种活动，一定按时保质完成，以丰 富学生业余生活。 初一在第 12：初一级部学生影视配音比赛；初二
12、级部在第 10 周举行初二级部朗读达人比赛；初三级部第 13 行阅读写作 第 8 页 比赛。保证高质量精心准备 1 次学区活动争取在活动中做的自 己，提升自己，衔接好与塔小的中小学英语教学工作、协调好 与十中的日常促进，做到互相提高。 【篇三】 一、指导思想： 本学期我们英语教研组工作以区教育局的有关精神、本校 教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校 英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、 质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活 动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况 和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步 提高
13、我校的英语教学质量而扎实工作。 二、主要工作： 1、进一步加强理论学习，更新教学理念。 全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理 念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料 以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业 成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重 培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。 2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。 教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组 织规范、成效显著，教研组活动记录详实。 第 9 页 （1）开展公开课、听、评课活动 通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学 期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补 短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。 （2）写教学反思 对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自 己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块 教学写一个教学反思，全学期不少于 10 个，要有质量。 3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 每月检查教师的教学工作，特别抓好“备课” 、 “上课” 、 “作业批改” 、 “课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教 学特长，有效提高教学效率。提高作业质量，规范作业批改。 按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求。