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1、幼儿园大班表演区案例反思：孙悟空打妖怪案例描述：孩子们在演出区关于“西游记”的面具非常有趣。今天，王磊，林嘉瑜，刘亚妮，陈思琪等孩子来到了该地区。我看到他们都赶紧带上孙悟空的面具去表演。所以，我去了他们，并建议孩子们演唱最近的一首歌孙悟空打妖怪。孩子们同意了一个听，我进一步指导：如果你们都是孙悟空，那就没办法了！老师给了你一个主意。现在，你们是否相互谈判，每个人在孩子们的歌曲中扮演一个角色，然后交换角色来表演？孩子们答应了，所以经过一番讨论，他们分配了各自的角色并戴上不同的面具，如猪巴杰，唐嫣，沙河，思思扮演的老巫婆，没有面具，所以刘亚妮和她一起思考的方式，刘燕妮发现一个头巾绑在思思的头上，其
2、他孩子乍看之下笑得很开心。一些孩子拿着各种自制武器来准备表演。老师鼓励他们大胆地跟随孩子们的歌曲内容，大声唱歌表演。孩子们开始表演，他们可以按照孩子们的歌曲顺序一个接一个地播放，因为这是第一次，有些人在演出期间无法打开，但是当“老恶魔”出现时，他们开始变得有点兴奋，“老魔鬼”被孙悟空击倒后，每个人都愉快地欢呼起来。当我再次表演时，孩子们对表演的渴望很高。他们也知道每个人都有机会表演。他们没有竞争这个角色。有些孩子可以在表演时大胆地做出自己想象的动作。老师也及时鼓励。我的反思：当老师在表演区发现孩子们正在与孙悟空竞争面具时，他们会立即介入并指导他们，并通过建议孩子们演奏儿童歌曲孙悟空打妖怪来激励他们扮演其他角色，并引导他们学会彼此谈判。分配自己的角色。孩子们在老师的鼓励下开始了第一场表演。西思和刘亚妮也可以自己扮演这个角色。这是第一次演出，孩子们表演的愿望增加了，他们没有再次竞争。角色的现象，因为他们开始明白，只要他们可以相互协商，每个人都有机会参加表演，也体验到扮演每个角色的乐趣，感受到合作表现的快乐。2 / 2