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1、第 1 页 幼儿园中班下学期数学教学计划 特征码 jykZNoPdVFnjnuwUaxzx 【篇一】 通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步， 但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘 画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现 仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处： 1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散;2、部分幼 儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足;3、个别幼 儿的自理能力需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。 针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、 做
2、好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学 期计划。 学期总目标： 根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期 中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标： 第 2 页 1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解 基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、结合日常 生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;3、帮助幼 儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能 力;4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌， 诚实、守信;5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动;6、结合 蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作
3、材料的形式与方法;7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营， 转变教育观念;8、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的 教学水平。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼 儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。 主要工作及具体措施(一)加强班级管理工作 1、常规教育 幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益， 所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方 面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿 歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性;树立幼儿中的榜 样;坚持正面教育，取得家园的配合，注重个别教育;寓教于一 日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的
4、支持，注意配合 老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法;同伴间 相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励; 采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。 第 3 页 3、开展丰富多彩的班级活动(二)开展主题活动、蒙氏教学 1、认真研读“新纲要“，把握课程精髓采用综合、整合、灵活的 活动方式。 2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于 活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总 结。 3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。 (三)英语 1、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏 活动为主的教学模式，组织和设
5、计生动活泼的英语游戏活动， 让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻 松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。 采取“热身/复习-情景呈现-交际性游戏-唱歌/歌谣“的教学 模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所 学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引 导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习 英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所 学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。 2、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能 用动作做
6、出反应。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 第 4 页 4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物 和水果的英语名称。 5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 3、教学内容教材现代幼儿英语精选幼儿喜爱的单词、 对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用 TPR 和快乐教 学法，通过丰富的肢体语言和充满*的教学，让幼儿在快乐有节 奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达 能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特 点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄 幼儿学习
7、英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些 宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加。充分体现出家园互 动，让大家一起来关注孩子成长! (四)家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分， 家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共 同努力教育培养孩子。具体措施如下： 1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在 园情况，发现问题及时处理;2、定期更换“家长园地“的内容， 并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，促使家长和老师互 动，和家长保持及时紧密的联系;经常上网，把孩子在园的表现 和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。 主要活动安排： 第 5 页 九月
8、份： 1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。 2、做好开学的各项准备工作，迎接幼儿来园，并做好插班 幼儿的情绪稳定工作。 3、制定新学期教学计划，巩固各项常规，全面开展区域活 动。 4、布置墙饰及“家长园地“，开展主题活动并布置主题墙。 5、举行“教师节“重阳节“等节日教育与庆祝活动。 6、组织幼儿学习团体操节。 十月份： 1、更换家长园地，做好家园联系。 2、开展主题活动“快快慢慢“，布置主题墙。 3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。 4、结合本月常规迎检，继续坚持培养良好的常规习惯。 十一月份： 开展主题活动，布置主题墙。 十二月份： 组织庆“元旦“亲子活动。 一月份： 1、
9、开展主题活动“冬天里的活动“过新年“等主题活动，并 更换部分活动室的装饰物，营造“冬“的气氛。 2、激发幼儿积极锻炼，参加冬季体育锻炼。 第 6 页 3、撰写幼儿评语，评选好孩子，填写幼儿成长档案。 【篇二】 一、情况分析 幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿 12 名， 其中男孩 3 名，女孩 9 名。通过与原任老师和家长的沟通，我 们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注 意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个 孩子的第一手资料。在这期间，我们也发现了孩子存在的一些 问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基 本养成了良好的生活卫生习惯，
10、并能在老师的引导下进行一些 简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差， 另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较古怪。 针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求， 联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意 识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育， ，培 养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动， 提高幼儿各方面的能力。 二、各方面的要求与任务 (一)班务工作方面 1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认 识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质 的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园
11、名 第 7 页 声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认 识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不 足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质 量，使班上工作正常运转。 3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现 丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育 幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物 品。 (二)教育教学工作方面 1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育 教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿 动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对 幼儿的观察记录与活
12、动评价，以改进教学的弊病，提高教学质 量。 2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各 方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主 动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表 达，从而培养幼儿各方面的能力。 3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需 要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面 引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中， 第 8 页 从而培养活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水 平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学 活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，
13、采用活泼有 趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。 下面是中班数学本学期的具体安排： 9 月份-长大真好 学习重点：1、110 的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的 比较。 3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。 4、练习序数概念。 10 月份-秋天的消息 学习重点：1、认识半圆形、梯形。 2、形状与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。 4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。 5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的 联想。 11 月份-生活跷跷板 学习重点：1、循环序列的规律认识。 第 9
14、 页 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不 同，路径上的颜色顺序也会不同。 4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。 5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合 运用。 12 月1 月份-冬日的祝福 学习重点：1、认识“一双” 、 “一对”的概念与单位量词。 2、认识集合的特性，集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。 【篇三】 一、情况分析 中班幼儿的年龄大约在 4 岁左右，本学期仍有一部分是新 生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的
15、呵护下成长，他们所 处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、 能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期 将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形 象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将 关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二、教育目标： 第 10 页 1、认识 110 以内的数字，理解数字的意义，会用数字表 示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小 等外部因素的干扰，正确判断 10 以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征;
16、学习按物体的某一特征和数 量进行分类。 6、学习按量的差异进行 7 以内的正逆排序。 7、观察、比较、判断 10 以内的数量关系，逐步建立等量 观念;运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初 步的推理和迁移能力的发展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关 系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和 说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。 10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的 形状，以及它们在空间的位置等。 三、具体措施： 1.教师根据数学计划按时开展数学活动。 2.为幼儿提供多种操作，探索的机
17、会，鼓励幼儿积极操作， 探索。 第 11 页 3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 四，教学进度安排表： 1.我身上的数 2.和数字朋友做游戏 3.举卡片 4.我长大了 5.漂亮的月饼盒 6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾 8.玩具有多少 9.几个朋友在一组 10.图形变变变(一)11.数字口袋找朋友 12.大大小小的水果 13.拾落叶 14.分树叶 15.打扮活动室 16.图形宝宝 17.图形变变变(二) 18.各种各样的帽子