《【工作计划】苏教版第九册语文教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】苏教版第九册语文教学计划.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 苏教版第九册语文教学计划 特征码 uBeXYSQlVbbqwmhMGHzB 一、指导思想 从“着眼于 21 世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文 素养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的 宗旨出发，本学期在语文教学中继续： 1、培养习惯，打好基础 2、强调积累，注重渗透 3、力求简约， 循序渐进 二、学情分析 本班本学期有 40 人，其中男生 18 人，女生 22 人。其中插班生 人。从总体情况来看，学生整体水平比较薄弱，无论是行为习 惯，还是学习基础都比较好，这学期主要扩大他们的阅读量， 而在书写、理解、阅读能力方面还要加强的有：等同学要加强 书写习惯的培养；
2、等人要加强阅读理解能力的培养；对于新生 帮助他们能尽快适应这里的学习环境，能与其他学生统一行动， 同时取得进步。 三、教材分析 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语 文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展 打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九） ” 第 2 页 、 “课文” 、 “习作”和“练习”组成。 全册课本共安排了 7 个单元。课文分精读、略读两种。右上角 有者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的 指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1 篇， 共 7 篇。每单元安排“练习”1 个，共 7 个。 每篇课文后面的作
3、业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、 默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培 养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红， 继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让 显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复 习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语 境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文 的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅 读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔” ，让学生从句 式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文 一
4、般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要 点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括 学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例， 以便学生借鉴、迁移。 全册教材共安排综合练习 7 个，每单元后面安排 1 个。综合练 习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际 第 3 页 及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 四、教学目标要求 1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地 阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的 能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的
5、字义，并 能正确书写。 3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有 条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。 4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、 联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。 5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并 能正确使用常用标点符号。 五、教学方法措施 教学方法： 在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，比如创设 情境、自主探究式、小组合作等学习，以激发学生学习兴趣。 教学措施： 1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中 放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点， 把字写端正、匀称、
6、整洁。 2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文 第 4 页 教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引 导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语， 并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练， 也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课 文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使 学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力 得到训练和提高。 4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔 的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使 学生正确表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性 经验中取题立意。