《【工作计划】语文个人研修计划【三篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】语文个人研修计划【三篇】.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 语文个人研修计划【三篇】 特征码 SHhtnRWxOKxNoEBAFBRg 篇一 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。 教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会 时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人 进修计划。 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地 服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语 文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学 工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜 各种学习机会。 三、进修目标 第 2 页 1、提高自己的教育教学
2、专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养 和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍， 并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知 识，使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研 究成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一 个小时的充电时刻。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，
3、向 教育界名师寻经问宝。 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。 1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思 第 3 页 中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律 的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。 1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品， 在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。 3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同 事的评价和建议，从而提高自
4、己的教室授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力 1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学 情进行教研。 2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方 案。 3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习， 提升自我素质。 4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习， 增强教育科研能力。 五、学习安排 1、 教育学 心理学 。 2、 论语 老子 庄子 。 3、 宋词 唐诗 。 第 4 页 4、 史铁生作品 5、新课标推荐世界名著。 6、 古代文学 。 7、撰写读书心得。 8、浏览相关报纸杂志。 篇二 为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现
5、制定以下个人 近期和长远的研修计划。 一、研修目标： 1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水 平，做一个学习型教师。 2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思 型教师。 3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力 求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。 4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。 二、研修计划： 学习十实践十反思 学习 子曰：“活到老学到老。 ”问渠哪得清如许?为有源头活水 来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力， 方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢? 第 5 页 向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努 力提高自身
6、的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武 装大脑，指导教育行为。 向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短， 日取一长补一短，则长之日长短之日短。 实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是 要在实践中运用。教室是教师的主阵地，在教室上要的有认识 将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提 炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。 反思 反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总 结经验，得到提升。 三、研修方法： 1、多渠道学习 2、教学实践中探新路 3、潜心课题研究 4、发挥骨干示范作用。 四、具体内容安排： 九月份： 1、将所学理论运用于
7、实践中，潜心钻教材，力求上好每一 节课。 2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于 1200 字 的反思，即完成作业三。 第 6 页 4、听课、评课 3 节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。 5、每周写一博客日志。 十月份： 1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 2、听课、评课 2 节并写也反思和评课稿，即完成作业六和 作业七。 3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。 4、完成学习小结，即作业二。 5、坚持写博客日志。 长期打算： 1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。 2、创新常规工作，并及时写出反思。 3、主动参加县局
8、的有关教学竞赛类工作。 4、努力做到一年发表一篇论文。 6、坚持写博客日志。 7、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。 8、多多进入网络论坛，主动交流。 篇三 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，主动进取， 努力工作，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 第 7 页 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师 专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任 劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修 内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。 通过参加集体学
9、习及自学等方法认真学习新理念，及时把 握课改的前沿信息，并努力运用于教室教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结 和反思自己的教室教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特 色。 4.注重经验积累 主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感 悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到 资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自 己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在 第 8 页 工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使 研修、工作、发展同步推进。
10、1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课 标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习 作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握 小学教材中的习作类型及习作难点。 3、教室教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合 区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作教室教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻 炼对习作指导课的驾驭能力。 5、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上 发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学 习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参与论坛 第 9 页 必须具有参与认识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至 少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里 每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。