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1、大班语言活动课程计划：城里来了大恐龙课程计划（反思教学）大班语言活动城里来了大恐龙教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子了解恐龙的物理特征，大，笨重，培养孩子的注意力听力习惯使人感受到故事语言的丰富性和美感。适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程。来看看城里来了大恐龙课程计划。设计背景续集是儿童语言发展的难点。儿童复制故事的能力建立在丰富的知识基础，对故事的良好理解以及丰富的想象力和创造力的基础之上。这个城市的大恐龙的故事生动有趣，很容易吸引幼儿。所以我故意设计这个课程来提高孩子的语言技能。活动目标1.引导幼儿了解大而重的恐龙的身体
2、特征。2.培养孩子的听力和聆听习惯，使他们能够感受到故事语言的丰富性和美感。3.鼓励幼儿使用绘画继续编写故事，表达自己的感受，培养孩子的语言技能。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5，可以分析故事情节，培养想象力。主要困难训练孩子听听的习惯。2.尝试用绘画继续讲故事。活动准备1.恐龙的图片。2.制作一本大故事书城里来了大恐龙活动程序开始：丰富孩子们对恐龙的了解。基本链接：1.老师展示恐龙的图片，并向孩子解释恐龙的特征和形式。2.老师先问问题，引导孩子们用问题听故事。 “老师今天要讲一个故事，故事的名字是城里来了大恐龙。当一只大恐龙来到这个城市时会发生什么样的事情？ “3，老师
3、讲故事的故事，用问题的方式帮助孩子理解故事中的情节线索和人物。图像特征：1）恐龙来自哪里？感觉怎么样？2）恐龙发生了什么事？是什么造成的？3）恐龙给这个城市的人们带来了很多麻烦，是否愿意这样做，4）当恐龙成为立交桥时，他心中的想法是什么？4，老师有一种再次讲故事的感觉，你可以要求孩子用夸张的动作来表达恐龙的身体特征。“恐龙仍然想在这个城市做更多好事。让孩子们思考恐龙在哪里？它看到了什么？你心里想的是什么，你是怎么做到的？鼓励幼儿以绘画的形式想象和表达它们。结束链接：请让孩子们自己画下续集并将它们粘贴在显示板上。并要求幼儿互相欣赏，并介绍他们创造的故事的结尾。活动延期：1.在餐前活动中，请讲述个
4、别孩子续集的故事。2.回到家后，请孩子们告诉父母这个故事，提高他们的语言能力。【故事】：这个城市有大恐龙。大恐龙来到这座城市，感觉这个地方比以前更加生动。大恐龙走在路上，但它的身体太大了，交通阻塞了，汽车排成一列，哨声响起。大恐龙走在铁路上。他的身体太重了。铁路被吱哩吱哩猛烈撞击，火车被震动和跳舞。大恐龙走进了胡同，它闻到了人们厨房的气味，忍不住把头伸进了窗户。然而，大恐龙的脖子太长了，房子的屋顶被推翻了。大恐龙正以极大的力量挣扎 - 城里的人们觉得大恐龙给他们带来了危险。这时，一个孩子说：“很多道路后，大恐龙一定饿了。他带着许多孩子在路上撒草。大恐龙沿着草路吃着，当它们满满时在十字路口沉睡。道路交叉路口被封锁，汽车被从大恐龙的身体驱赶下来。它成了立交桥。大恐龙感到身体发痒，睁开眼睛。我不认为我有这么大的用处！大恐龙觉得他应该为这个城市的人们做更多的事情，因为它喜欢这个地方！教学反思1.语言的发展对幼儿尤为重要。听力是语言教育的第一步。语言必须完成听力和口语。在这次活动中，孩子们对故事非常感兴趣，而听故事回答问题也很好。在续集中，许多孩子可以画自己的故事，但他们仍然缺乏语言组织。需要进行大量的听说练习，以提高幼儿的语言技能。如果我要重新上课，我将参加讨论会，让孩子们多练习，多说话。在某些方面，更多的是指导孩子们开放。