《大班语言教案：鸭子汽车记.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案：鸭子汽车记.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班语课程计划：鸭车记录2.注意图片的细节，并尝试以连贯和清晰的语言表达。活动准备：1，儿童图画书鸭子骑车记单手。2.故事的部分图片：（1）骑自行车时遇到鸭子的朋友; （2）鸭子骑的各种动作。活动程序：首先，一起观看鸭子骑车记封面，引起阅读兴趣谁是封面人物，会有什么惊喜？2.了解故事名称Duck Bike Ride并谈谈：鸭子能学会骑自行车吗？第二，自己阅读图画书，了解故事，找到答案1.逐一浏览页面，一边思考一边看看：鸭子是否学会骑自行车？2.传达书中的答案。三，师生一起阅读，注意图片，梳理故事线索（1）线索1：同伴的不同态度（部分图片1）1.骑自行车时鸭子遇到了什么动物朋友？2.老师根据动物
2、出现在书中的顺序逐一呈现小图片，并结合孩子们的表情。这些朋友是否赞成骑鸭？从这个页面上的图片和文字了解动物朋友的态度。4.根据是否同意收集上述图片。（2）线索2：鸭子如何学骑自行车（部分图片2）1.鸭子是否会骑行 - 从图画书中找出鸭子在第一次骑行时不会骑行。2.教师使用部分屏幕地图来表示它。3.鸭子是如何学习骑自行车的，并从图画书中找出鸭子运动的变化。4.教师根据图画书的顺序安排行动变更过程（引导孩子特别注意鸭子骑行动作的变化）。5，共同发现鸭子从摇曳 - 稳定和悬挂 - 一个舒适的过程。（3）线索3：动物朋友的巨大变化1.提出问题：最初，同伴们没有参加学习自行车。后来，我翻阅了图画书，找到
3、了最后一页的答案。2.动物一开始是否同意骑自行车的鸭子？你现在怎么骑自行车？3.什么时候动物朋友开始学习骑自行车，并以连贯的方式阅读最后几页，发现动物朋友看到很多孩子骑得快，急于尝试，最后跳上了自行车。4，仔细看最后一页，找到有趣的动物朋友骑自行车的场景。第四，情感迁移在新想法之后，鸭子是否学会骑自行车？从密封四，鸭被发现想要学习打开拖拉机。你现在对孩子们有什么看法？你会像鸭子一样有个好主意吗？附故事鸭骑在农场的一天，鸭子想出了一个疯狂的想法：我打赌我会骑自行车！他走到那辆男孩被停放的自行车上，爬上去骑马。起初他骑得非常慢，左右，但很有趣！鸭子骑在母牛身上，冲向母牛。 “你好，牛！”鸭子说。
4、哞 - 牛应该有声音。但她心想：“鸭子骑自行车？这是我见过的最愚蠢的事情！“鸭子骑在羊身上。 “你好，羊！”鸭子说。 咩 - 羊应该有声音。但她 - 在她心里想：如果他不小心，他会受伤！现在，鸭子骑的好多了。他快点快点骑过马。 “你好，马！”鸭子说。 嘶 - 马应该有声音。但他心想：“鸭子，你还没有我！”敲响了钟声，鸭子撞到了母鸡身上。 “你好，老婆！”鸭子说。 哦！只是！母鸡应该有声音。但她心想：“你看着路，躲！”鸭子站在座位上，一只脚，骑过狗。 “你好，狗！”鸭子说。 “汪！”狗应该有声音。但他心想：“这真的是功夫！”鸭子撞上了车把，骑过了老鼠。 “你好，老鼠！”鸭子说。 吱 - 鼠标应该有声音。但他心想：“我真的想像鸭子一样骑自行车。 “突然，一大群孩子带着自行车冲上马路。他们骑得很快，没有人看到鸭子。他们把车停在门前，然后走进了房子。现在所有的动物都有自行车！他们骑在谷仓旁边的空地上。 很有趣！他们齐声说，鸭子，你的想法很棒！他们把自行车放回了房子里。那天下午没有人知道，有一头牛，一头羊，一匹马，一只母鸡，一只狗，一只老鼠和一只骑自行车的鸭子。