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1、第 1 页 教师留守儿童帮扶计划范例 特征码 pHVknUMEUGvVYKJwOUAD 一、指导思想 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困 难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我 校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动， 关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、情况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出， 留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人 的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学 习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对 这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行
2、一对一互助。 三、具体措施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和 班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发 第 2 页 现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真 诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班 级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守 儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落 实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、 ，内容和阶段 性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要 对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮 扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态， 引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守 儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守 儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿， 使他们走出孤独和忧郁。