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1、第 1 页 新学期自然教师工作计划1 特征码 QQQlWCgAtvjMtQWePQbE 随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越 激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就 要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知 识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门 地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特 拟定新学期工作计划如下： 一、教材分析 (一)、教材内容及其编排 本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的浙江省义务教育 地方课程标准(通用部分)编写的，共有 26 课，主要涉及浙 江省义务教育地方课程标准(通用部分)内容纲要中的主要内
2、容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等 五大主题内容。各个板块的内容的安排如下： 浙江沿革：有趣的风俗活动 、 你玩过这样的游戏吗 浙江环境：我们的生活环境 、 新鲜的空气在哪里 、 噪声危害大 、 我们的好朋友; 浙江文化：王羲之和王献之 、 大画家王冕 、 多才多 第 2 页 艺的徐文长; 浙江经济：浙江的江河 、 浙江的农特产 、 美丽的千 岛湖; 和谐浙江：校园的“红灯” 、 告别恶作剧 、 我从哪里 来 、 窗户和阳台 、 小心无形的杀手 、 电老虎“摸不得” 、 小物品 大麻烦 、 吃的安全 、 野外安全知多少 、 擦伤、 割破了怎么办 游泳安全常识 、 溺水的预防
3、处理 、 我爱人 民解放军 、 军事小知识 (二)、教材的主要特点 人、自然、社会国家基础教育课程体系的重要组成部 分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程” 和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙 江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满 足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中 小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年 级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写， 编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生 在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发 展。 人、自然、社会的学习要充分
4、发挥学生的主体作用， 调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习 内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、 第 3 页 组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过 程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、 与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方 课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、 实践能力与创新意识。 二、教学目标： 本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习 兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学 习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了 今后的学习生活，我们必须
5、学好人自然社会。通过教学，懂得 许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适 应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文 化、有纪律的社会公民。 三、学生情况分析： 201 班共有学生 27 人，大多来自三盘的各个自然村，还有 个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参 差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解， 但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对开渔节、会市等也 有所知道。 学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念;有的注意力不集 中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的 教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重 第
6、 4 页 要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣， 充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神， 营造互帮互助，共同的良好环境。 四、教学措施： 1、依据课程标准，把握学习目标。 教师在实施地方课程活动前，必须认真学习浙江省义务 教育地方课程标准(通用部分) ，认真钻研教材，研读课本，弄 清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从 纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用 好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教， 用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制订适 适合本班学生实际的学习目标。 2、运用多种手段，突出学习效果。 教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课 的教学方法，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学 生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学 习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。对 不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进 第 5 页 行教研教改，搞好校本教研。 3、发挥课程资源，拓展教育功能。 教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力 苟简“学校家庭社会”一体化的课程资源。 4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力， 更新观念。 5、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我 学为我要学 。