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小班语言课程计划：我的小手可以说话1.能够表达生活中常见手势所表达的意义，并根据手势创造性地想象。2.引导孩子们看手势，创造不同的故事，提高他们的口头表达能力。3，联系实际生活，引起孩子学习各种手语的兴趣。活动准备课件 - 视频：手语歌曲祈祷活动程序一，进口说话1.老师做出简单的手势让孩子知道表达的含义。简介：嘴巴不仅可以说话，而且可以说话。2.做生活中的共同姿态并了解他们表达的意义。第二，手势是什么样的老师做了简单的手势，让孩子们想起来。老师：有些手势可以让你想起什么。现在我做一个手势，你想想它是什么样的，想得越来越好。2.让个别孩子做出手势，让其他孩子猜出它是什么。第三，看看手势并制作故事。手势不仅可以说话，还可以讲故事！1.看看手势和表演故事。幼儿可以根据手势自由创作故事。3.讲述故事。第四，联系生活，学会做手势。1，联系孩子们看过的手势（1）还有谁只能用手势说话？（2）你在哪里见过它？你为什么想要手语？（激发幼儿关心聋人的情绪）2，老师做手语，孩子学做手语动作。我也来手写一句话，猜猜它意味着什么？（孩子们学会做）五，结束部分1.欣赏手语歌曲祈祷2，让我们一起学习，孩子们在观看的同时学会做手语动作。