1、小学教师备课教案课1、我们爱整洁第1课时!5计1课时课S新授敦学内容1、我们蹩整洁1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重难点在平时生活中如何做才鸵整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。学法指导合作交流教学过程、导入新课:师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣,扣扣子、穿鞋、系带子？）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐消洁吗？今天，我们就来学习我们爱清洁.看看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。出示课件,领会“整
2、洁”的含义。出示：这块手帕干净吗？这块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不移洁。投影片：这个小朋友的家干净又整齐.我们说：他的家很整洁。（2）r解“按时”的含义。OX尔们知道清髭大约是指什么时候？（天刚亮）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯“提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人更生来做的“你们看，XXI可学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得或干净，XX的头发（小辩）梳得爽整齐？?他们或整洁。除r个人口生做得好，你房间里的被子谁会？枕头、床单谁铺,谁撞？桌
3、子谁来抹？我们应当自己的事自己做.（看投影片或录像片）指定学生豆述自己平时的做法。突出：狡、铺、操、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染.2、在学校爱整洁。r解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法.清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？老如为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏.比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带
4、2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计小学教师备课教案课JS2、我们有精神第1课时K计2课时课型新授教学内容2、我们有精神1、初步懂得人体姿挎与身体健康、精神面貌的关系。2、培养正确的坐立走姿势.1、我们爱整洁在家里：按时起床：穿衣、洗漱整理房间：叠、铺、撑、抹在学校：打扫教室n生：开窗、酒水、擦黑板、扫地、抹桌椅保护校园环境：不乱丢垃圾、不践踏草坪3、对坐立走姿势正确界的欣赏。教学重难点学习正确的坐立走姿势，养成正碑的殿立走的姿势。学法指导合作交流教学过程一、激情导入活动一、欣赏姿势I、师：同学们，称欢看电视吗？（学生回答）今天老如带来了一段录像，请同学们仔细看，然后说说你看
5、到了什么？感觉怎么样？（放阅兵式录像）2、师：哪位小朋友先说？师：喜欢他们这样的姿势吗？（学生回答）小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美叫！真精神！你们想不想和他们一样精神的。师：请同学们精神饱满地读遍课题。（学生读）师：老师发现同学们个个都很精神！你们能像现在这样精神饱满地上好这节课吗？二、学习正确的坐立走姿势.1、f1.i：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到那些姿势？学生交流）2、师：根据学生的交流板书“站、坐、走3、师：现在，我们来学习正确的站、坐、走的姿势.（请看屏幕）PPT演示正确的姿势。活动二：课件演示，学生观看。（1）“坐如钟”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字
6、端正）师：同桌比一比,看谁坐得端正、最精神？（2） “站如松”是什么样子？课件演示，学生观看（板书关键字：直立）学生起立，练习站姿。（3） “走如风”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字轻快）指生表演“走姿”.强调应注意的问题“活动三：表演比赛“看谁走得垠精神”，然后请学生说一说自己的感觉。过度小结：正确的姿势不关给人美的感受，还有利丁身体的健康发育，促进“脊柱”的正常生长。所以，我们要坚持正确的坐、立、走的姿势。那么，姿势不正确会怎样呢？知道吗？三、了解不正确姿势的危害.1、学生说一说不正确姿势的后果。活动四：看课件“脊柱的变化工看后让同桌互相摸一摸对方的脊柱，并将身体向不同方向做
7、不I司程度的弯曲，感受脊柱的变化。（通过教师与学生示范，让学生互相换摸脊柱，并说说生活中有哪些不正确的姿势。以及这样姿势发展下去会有什么样的害处.通过孩子们自己摸、自己说,使他们初步懂得身体健康与人体姿势的关系）2、说说平时仃哪些不正确的姿势？这些姿势有什么害处？（如：单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会的近视：弯着身体不挺胸会驼背：歪着头看黑板会斜视”）小结：脊柱就像小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树.同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势，才能姿势优美，健康成长。四、学习小结，正确的坐、立、走的姿势，不仅能表现一个人的精神面貌。还会影晌一个人的身体健康。我们要从小养成坐、立、走的
8、正确姿势，做一个有朝气、健康向上的好孩子解放军是我们学习的好榜样，让我们学做解放军的样子，排若队，精神饱满地走出教室,好吗？板书设计2.看我多精神坐端正立直立走轻快小学教师备课教案*3、我不拖拉第1课时JR计3课时课型新授敦学内容3、我不拖拉教学目的1、让学生养成不拖拉的好习惯。教学重难点让学生能够坚持做到今日事今日毕,不拖拉。学法指导合作交流教学过程、新课引入师：同学们，今天上课前我们先来听一个故事.（播放拖拉鸟3的故事，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。）师：同学们,听了这个故事.大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？大家寻欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗?为什么?师：在我们的身边有没有像“拖
9、拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧。（出示一组图片，要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，在派代表举手发言Q师：同学们或棒！大家发现，只要经常招“不急”“明天”“等一下”“还没完关在嘴边的人，都跟这只鸟样，仃做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病会带来什么问题呢？大家猜一猜，“拖拉吗的”的故事的结尾会怎样？生：学生思考回答。师：请何，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？生：学生思考回答。师:是的！做事情拖拖拉拉确实很仃可能危宙到自己的生命安全！如果生活中的人们也像拖拉鸟一样，结果会怎样呢？（出示教材中的两张图）生：学生思考回答。师：拖拉会害了自己。（播放图片：1、病人生命垂
10、危，接生抢救：2、居民楼失火，消防员救火：3、农民播种：，1、警察抓小偷：5、运动员比赛）生：学生同桌讨论，如果他们拖拉了，会产生什么后果？Mi：所以,无论做什么职业,拖拉都仃可能导致严重的后果。师：同学们，我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门.你们知道这个伙伴是谁吗？请大家猜一猜一小小圆形运动场，三个选手比赛忙，忙的路程没长短,用的时间不一-样。生:小闹钟师：对！我们跟闹钟一起玩个游戏吧。板书设计3、我不拖拉小学教师备课教案课K4、不做“小马虎”第1课时!5计4课时课室新授敦学内容4、不做“小马虎”I是知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的杏处。过程方法：培养认真、细心的好习惯.情
11、感目标：培养学生养成做事认我的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。教学重难点知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯.学法指导合作交流教学过程预习提纲1 .马虎给我们生活带来哪些麻烦？2 .怎样避免马虎发生？1）做题时养成检查的好习惯,2）做事情时要仔细.教学过程：一、导入小马虎的故事请同学们淡体会.导入:不做“小马虎”.二.学习新课1 .看43页图，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学生回答。2 .找一找，你身边有“小,喝虎”吗？（1）忘带书（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分同桌交潦，班级汇报.3 .马虎的东东
12、根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东”小组讨论，学生发言。4 .说一说：巧虎给我们的学习和生活带来哪些麻烦？三、教学反馈1 .讨论:怎么样避免弓虎的发生呢？4人组讨论(2)汇报讨论结果(3师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细.2 .细心口诀：火眼金暗要梏练，注意集中不能忘题目会读找关键，相关知识要回顾眼睛看过心里念,相似之间找规律四、总结让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！做事一定要认我，马马虎虎可不行。板书设计4.不做“小马虎”做事一定要认我,马马虎虎可不行.小学教师备课教案课
13、5、风儿轻轻吹第1课时K计6课时课型新授教学内容5、风儿轻轻吹1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现彖，了解并体会风给人们的去活带来的影响以及风的利用。教学重难点感受风的不同特征以及风的产生。初步知道风产生于空气的流动。学法指导合作交流教学过程一、猜联导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰“水儿见它浪花起，云儿见它快快跑.风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？二、找风组织学生到操场上去游戏并观察1,从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗颊扬、手绢飘动、头发飞扬）2、风吹到身上是什么感觉？三、造风四、让学生玩玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛
14、等游戏。（体会利用空气流动产生风的原理）四、画风刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画画风，看看谯的画最能表现风。1、小组交流2.全班交潦五、结束新课“板书设计风儿轻轻吹树枝摇晃、红旗飘扬手绢飘动、头发飞扬小学教师备课教案课K5、AA轻轻吹第2课时!计6课时课室新授敦学内容5、风儿轻轻吹1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。2、学习制作风车，感受风带来的快乐。教学重难点学习制作风车，感受风带来的快乐。学法指导合作交流教学过程一、淡风入课这节课我们起再来说一说风好吗？1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）2、风对人们有什么杏处呢？（沙尘暴、台风等
15、3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹媾烛，扇扇子的游戏，这节课我们再来做个风车玩玩。1、教师指导学生看图，小组合作制作风车.2、到户外玩风车。怵：对了，就是因为仃风，风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气，刚才同学使劲吹、用力抱，空气也跟着同学们做起了运动，动起来了，这样就形成了风。凤，就形成于空气的流动。师：听风姐姐是怎么介绍自己的吧：（课件出示：这回知道我是什么了吧？我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我乂摸不着我（教师板书小结。）活动二：寻找风、感受风师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑
16、到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风姐姐臧在这儿的？（Mj巡视了解学生讨论情况）集体交流，指名学生.说。加同学观察得真仔细!风姐姐无处不在。她,也藏在我们的教室里、校园里、生活中，你能找到她吗？（生离开座位找“风”，然后汇报交流。预设：敏在窗口的风车那儿！师：好!你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金瞄，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。活动三：议论风的作用：1、枳极的：邪：凤姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁浑上风姐姐转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。（H1
17、示图片）2、师：小朋友们，在平时的生活中，凤姐姐还能为我们做什么事呢？3、四人小组讨论，看哪组想得多.小组讨论（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。师：讨论好了吗？哪一个小组来汇报？补充2、消极的：小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐蛆有时也会发牌气，你在哪儿见过吗？八、布置任务：1、课下继续寻找风。2,准备好做小风车的工具和用品。板书设计风儿轻轻吹好处玩风车放风筝折断树枝吹倒房屋小学教师备课教案课6.花儿草儿真美丽第1课时K计7课时课型新授教学内容6.花儿草儿真美国I11 .通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿
18、草儿这样的小生命。2 .对自然界有好奇心、共在感，乐于探索.3 .能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点重点是培养学生与自然共在的美好情感，难点是通过以往经验领悟对生命的理解。学法指导合作交流教学过程一、寻找植物.记录美丽除了人类，在我们身边，还有许多生命存在，比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。二、交潦体验，发现生命地球是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯的有生命的星球，在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物在我们身边，植物无处不在，你们在身边寻找到哪些植物？把你所见。所闻、所感和大家交流一下，好吗？三、爱护花和草通过
19、这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为四、花草面前要小心1、教舞引导学生淡一淡自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情2、指导学生如何避这样的伤害发生3、“和花草树木在起，还要注意哪些事项呢？”五、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩？花有各种美阍鲜艳的色彩的原因是由于花醇的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或假的，这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、楂红的，是由于它们的花泄中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜索的花也就五颜六色。白色的花什么色素也2、你在什么时候遇到什么困难，是哪位小朋友帮助/
20、你？指名3-4人.老师采访：D当时如果没有他的帮助，你会怎么样？心情怎么样我们遇到困难的时候，千万别着急，只要你请求别人的帮助就行了。看你脸上笑眯眯的，看来,得到别人帮助是一件快乐的事.相机采访被说到的小朋友，你当时是怎么想的？（为什么帮助他？）听到别人的感谢,心情怎么样？一一你真是个乐于助人的好孩了，爱心小天使跟你做朋友啦！（贴纸奖励）还有那么多小朋友要说啊，老师问，帮助过别人的小朋友请举右手，得到过别人的小朋友举起左手。你们都是个爱心小天使，我们起鼓掌表扬表扬自己，也表扬表扬同学。小结：得到别人帮助是一件快乐的事，而帮助别人更是一件快乐的事。尤其是你的一次帮助，让别人记住r你，对你说声谢谢
21、的时候，我们更快乐.看来，我帮你，你帮我，我是快乐多多。（板书：快乐）板书设计小学教师备课教案课K14、请帮我一下吗第3课时K计21课时课型新授敦学内容14、请帮我一下吗1 .知道生活中大家应该W相关心、互相相助的道理。2 .能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。3 .有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会筒单帮助别人的办法。教学重难点能弱通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。学法指导合作交流教学过程三、学习榜样1 .老师提议，我们可以制作张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使
22、2 .小朋友，每个小组老牌只准符/3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些,你能想个办法吗？一一不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开始吧！学生制作（每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色）3 .刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的梢助，谁是主动帮助别人的?（问一人，再全班举手）4 .现在，就把我们的爱心卡送出吧！别忘记了，要说句感谢的话哦！5 .学习榜样：D戴上小朋友送的爱心卡，让我们更美了。老牌发现，有很多小朋友都收到J小朋友送的爱心卡，看看谁最多。请这位小朋友站起来，哪些小朋友得到过他的第助？师：你真是我们班的受心天使（送一张贴纸），大家都要向你学习呢！你快乐
23、吗？希望你以后继续做我们班的爱心天使，送出更多的快乐，你还会得到更多的快乐！2）也仃小朋友收到的不多，看来，平时你帮助别人做得还不够哦！没关系，只要你以后多多地伸出你的小手大帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的。你愿意吗？板书设计小学教师备课教案课K14、请帮我一下吗第4课时JR计22课时课型新授敦学内容14,请帮我一下吗1 .知道生活中大家应该W相关心、互相相助的道理。2 .能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。3 .有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会筒单帮助别人的办法。教学重难点有帮助他人的实际行动，感受楮助别人是快乐的，并学会简堆帮助别人的办法。学法指导合作交
24、流教学过程四、我来帮助你:1 .为了更好地楮助别人，让自己收获更多的快乐，我们还要学会楮助别人，了解别人的需要，给予他们最需要的帮助。你听，是谁的哭声，（课件）原来是红红哭了。1）看到别人哭了，你会怎么做呢？（主动问问她你有颗关心别人的心）2）是呀，为什么哭呀？我们来演演看，谁来当小红？指名加生合作表演：（随机奖励爱心）*师问：你为什么哭呀？生：（摔跤了）师：谁来帮帮她？指名，你劝他说：我来帮助你生生表演.师：小红，得到她的帮助现在要劝她说什么？你真能干，伸伸手就楮到他了，一下子就解决了小红的困难，以后小朋友看到别人摔倒了，要伸出我们帮助的小手，大声对他说：我来帮助你哦！*小红还是遇到什么困难
25、呢？哪个小红来说一说.你来帮帮她？预设1：学习用品缺少：说一说怎么帮助他一一虽然只是一支小小的铅笔，对他来说却是那么重要的，你的帮助很及时哦！预设2：生病了：说一说怎么帮助他一一句关心的话.让红红喜笑颜开，你很会体贴人一一自己帮不了，还可以请老师帮忙，你真会懂脑筋.预设3：借伞：两个人合伞回家，既可以让别人不被雨淋湿，你回家路上也多了一个伴，帮助别人，快乐自己！预设4：做作业:老师也来猜一猜，红红有可能是做作业的时候有一道题做不出来了，所以哭了，你能楮帮她吗？现在老师就是红红，我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮帮我？你把作业本绐我看看吧，好吗？指名*好的一一谢谢，和问：小朋友，你们觉得这
26、是帮助我吗？（是啊，这样的帮助，红红还是做不出题目，反而杏了她）那么谁来格助我？*不行一一你这是在帮助我啊，为什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么办？一一看来，帮助别人，还得选择合适的方法哦！看，这么多爱心天使楮助她，她笑了！4.我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有-颗帮助别人的爱心（板画一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困琲，让他快乐，也让我们自己快乐,所以,我们要学会帮助别人.五、总结延伸：1 .为了记住那些曾经帮助过你的人，也为了表扬那些经常帮助别人的小朋友，在接下来的一个月中，我们班要进行爱心章的评选.老师给大家准符/一份表
27、格，请你帮助了同学后，就请那个小朋友给画上一颗爱心。一个月后看看谁的爱心最多，谁就能获得爱心章。2 .小结：小朋友,就像歌曲中唱的那样,请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们的学习、生活中去。播放欹曲：&熊猫咪咪板书设计小学教师备课教案课K15、分享真快乐第1课时JR计23课时课型新授敦学内容15、分享真快乐1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、感受谦止、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。教学重难点学会分享，知道源让和分享能交到更多
28、的朋友。能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法.学法指导合作交流教学过程-、出示学生最喜欢的玩具和图书，了解学牛.关于分享的真实感受。1、分享交流自己最喜欢的物品。提问：让学生选择自己最喜欢的个玩具或本图书，并让学生说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？2,创设问题情境，学生.讲述有关分享的想法。提何：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢,你会怎么办呀？小结：有的学生说藏起来，有的学生说一起玩，有的学生说你玩一会我玩一会谈让若玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？二、讲述故事，理解分享的行为和意义1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情
29、于小伙伴共享。提问：小鸡连克在院子里找到粒小米种了时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好也能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义,提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？小结：原来分享让朋友感到心情愉快，朋友相互分享可以获得更多的快乐。板书设计三、分享自己喜爱的东西,体胺分享的意义与快乐。1、播放音乐，学生将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导学生能
30、与更多的小朋友进行分享。）2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好.提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己用欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意瓦相深让，和同伴分学着使用活动区材料.附：故事一粒小米种子有天,小鸡连克在院子里找到粒小米种了二连克平时
31、非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃0他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹段起来：种子这么小，只能个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧，秋天到了连克来到埋下小米种广的地方。只见长长的一株小米成熟r,结的小米谷粒克多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着京子上摆着金灿灿的谷粒,高高兴兴地吃起来。板书设计小学教师备课教案谭16、大家一起来第1课时累计25课时课型新授救学内容16、大家一起来教学目的1 .引导学生学习在别人有困难的时候要帮助他人.2 .通过各种事例，引导学生学习帮助别人
32、的方法。3 .培养学生关心他人，做个乐于助人的好学生。教学重难点引导学生学习在别人仃困难的时候要帮助他人。学法指导合作交流教学过程一、播放PP1.,引入主题1 .教加播放ppt,引起学牛.注意师：我们班的同学班的欢学故事了,今天老师要给你们讲个故事，名字叫：小河马看牙医讥2 .根据故事情节，讨论楮助同伴的行为师:故事小河马的看牙医中，小河马牙不愿意去医院时,是谁陪伴他一起去的？小河马来到医院时，心里很害怕，不愿意张开啸巴时,是谁帮助他把嘴巴张开的？最后，是谁帮助小河马把蛀虫赶走的？教师小结：原来小河马牙疼不嗯急去医院时，是小猫和小狗陪着他一起去的：来到医院时，他不敢给熊医生看牙时，是小猫和小狗
33、安慰他把嘴巴张开的：最后在熊医生、小猫和小狗的帮助下，才把蛀虫赶走的。总之，在大家的帮助下，小河马的牙才好J起来。板书设计小学教师备课教案谭16、大家一起来第2课时JR计26课时课型新授救学内容16、大家一起来教学目的1 .引导学生学习在别人有困难的时候要帮助他人.2 .通过各种事例，引导学生学习帮助别人的方法。3 .培养学生关心他人，做个乐于助人的好学生。教学重难点引导学生学习在别人仃困难的时候要帮助他人,学法指导合作交流教学过程.二、讨论现实生活中应当如何乐于助人，强化认识1.视频播放，进行讨论师：今天有个小学生需要我们来帮助他，我们一起来看看他怎么了？（播放视频）教师描述：原来他没带水彩
34、笔,而且他也不会涂色。那么你们会怎么做呢？（清2-3名学生回答）教师小结：我们班同学真能干，大家都要一起来帮助他，帮助他借彩笔，教他涂色。2.自由讨论，激活经验师：你们有没有帮助过周围的人啊？那么现在就请大家来说一说！（学生描述完后,教师进行小结三、设理场景，实践操作师：今天有一个小朋友来我们班同学家里做客，可是他现在一点也不开心。因为他找不到爸爸妈妈了？你们想不想帮助他呀？那么我们应该怎么做呢？（邀请37名学生回答,教师及时小结）师：今天我们班的同学真能干，大家都能够一起来帮助别人，你们开不开心啊？希望同学们都可以做个爱帮助别人的好孩子。板书设计小学教师备课教案课B总兔习第1课时K计27课时
35、课型组习教学内容我不拖拉I1、让学生养成不拖拉的好习惯。教学重难点让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。学法指导合作交流教学过程一、新课引入师：同学们,今天上课前我们先来听一个故事.（播放拖拉鸟的故事，故事只讲到拖拉吗的窝一直还没有搭好。）师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？大家喜欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗？为什么？师：在我们的身边有没有像“拖拉国”一样的同学呢？我们一起来找一找吧。（出东组图片,要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流,在派代表举手发言Q师：同学们真棒！大家发现，只要经常将“不急”“明天”“等一下”“还没完”关在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事
36、拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢？大家猜一猜，“拖拉鸟的”的故事的结尾会怎样？生：学生思考回答。师：请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？生：学生思考回答.师:是的！做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全！如果生活中的人们也像拖拉鸟样，结果会怎样呢？（出示教材中的两张图）生：学生思考回答.师：拖拉会害了自己。（播放图片：1、病人生命垂危,医生抢救：2、居民楼失火.消防仍救火：3、农民播种；4、警察抓小偷：5、运动员比驿）小学教师备课教案课a总复习第1课时K计28课时课型复习教学内容不做“小马虎”I知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。过程方法：培养
37、认真、细心的好习惯.情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。教学重难点知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，举提克服不良习惯的本领。让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯.学法指导合作交流教学过程预习提纲I.马虎给我们生活带来哪些麻烦？2 .怎样避免马虎发生？（1）做题时养成检告的好习惯，（2）做事情时要仔细,教学过程:一、导入小马虎的故事3请同学们谈体会。导人:不做“小马虎Z二.学习新课1.看43页图,从“小画家”的画中,你看找出多少错误?指名学生回答.3 .找一找，你身边有“小焉虎”吗？（1）忘带书（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分同里交流，班级汇
38、报。4 .马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？“妈妈，今天放学,我到同学家玩，你回来后别忘了去接我,去之前先给他家打电话。东东”小组讨论，学生发言。三、教学反馈1 .讨论:怎么样避免弓虎的发生呢？4人组讨论(2)汇报讨论结果(3师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细.2 .细心口诀：火眼金暗要梏练，注意集中不能忘题目会读找关键，相关知识要回顾眼睛看过心里念,相似之间找规律四、总结让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！做事一定要认我，马马虎虎可不行。板书设计不做“小马虎”做事一定要认真,马马虎虎可不行.小学教师备课教案课B总复习第2课时K计30课时课型组
39、习教学内容可爱动物I1、通过活动的开展，让学生了解常见动物的特性。2、学生观察、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。教学重难点学生观察、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。学法指导合作交流教学过程活动二：动物尾巴的功能人导入.老师知道.小朋友们可喜欢小动物了.谁能说说,你最喜欢什么动物？（当有学生说到不欢某一种动物时，让他说说声欢的原因.）出示松鼠的图片，让学生说说松鼠尾巴的功能。松树的尾巴作用可大了！今天，我们来讲讲动物尾巴的功能。（揭题）看谁讲得多，看谁学问大。四、活动。1、讲述尾巴的功能。出示某种动物的图片：谁能说说这是什么动物？他的尾巴仃什么作用？（1）这是老虎。他
40、的尾巴能当武器。（2）这是庇护.遇到危险时，尾巴自动脱落,用来迷惑敌人，自己乘机逃走。（3）这是鱼。鱼的尾巴作为舵来掌握游动的方向。（4）这是马。马的尾巴能保持平衡你还知道哪些动物尾巴的作用？能说说你是怎么知道的吗？2、连线。长颈鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴报警器响尾蛇的尾巴传达信息牛的尾巴赶苍蝇食猫飙的尾巴表示亲热袋鼠的尾巴发出稀气狗摇尾巴当凳了猴子的尾巴调解体温。3、学说尾巴歌。老虎尾巴赛钢鞭，猴了尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫。三、活动总结：通过今天的活动，我们知道动物的尾巴有各种各样的作用，比如:平衡身体、当武器、传递信息等.板书设计可爱动
41、物小学教师备课教案课JS总复习第1课时景计31课时课型其习教学内容我和我的家I1、爱亲人、爱同学、窟家、爱祖国，有奉献爱的蛆里，体会幸福的核心是爱。2、爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。3、按照简单的提纲介绍自己的家.教学难点1、通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。2、同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。学法指导合作交流教学过程4、深化感悟，引导生活(1)现在我们来再来看一幅图片。图片上有莉莉的全家福。莉莉快乐的说：我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起。旁边一个小男孩骄傲地说：我是爷爷的乖孙子，爸妈的好儿子，叔叔的好侄儿(4)师：同学们想不想也这样来说一下，在家里你是谁
42、学生看若动画，关若音乐和老师起做动作唱。看完后回答老师刚才提问的问题。生：生活得很快乐，过得很幸福，因为有爸爸妈妈在身边，和家人在一起.学生看图说一说，认真听老师的介绍，然后模仿老师去介绍自己的全家福。学生小组内讨论交流。指名说说“在家里我是谁工情感的熏陶是最好的良药，先让孩了感受快乐幸福，从而体会家庭温情。5、总结：了解家庭角色，有条理的介绍自CI的家庭成员。开始关注家庭成员的信息，勾起美好回忆.锻炼说话能力.初步/解家庭的组成及家庭成足之间的关系后,初步形成家庭角色阿意识。板书设计我和我的家小学教师备课教案课JS总复习第1课时景计32课时课型复习教学内容干点家务活攀曷I.初步认识劳动与收
43、获的关系，学习感激劳动者.爱护他们的劳动成果，逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯。2.掌握自Ci生活需要的基本知识和劳动技能。教学难点感受家人做家务劳动的辛苫，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。学法指导合作交流敦学过程活动三:我会做1、出示课件，提出问题：有一双灵巧小手的小朋友们，你会做那些家务活？谛你选择一件做给大家看好吗？（扫地、施地板、洗碗、晾衣股、收拾房间、擦皮鞋）（问题又扮演大嘴吗的同学念出）提出要求：各组成员先商量1、小组代表上台选择劳动名称及劳动工具.2、小组合作进行劳动实践。通过小组合作实践劳动，让学生在合作中学习劳动的方法，然后通过评议,进步明确什么方法可行，什么方法不可行。让学生提出耍如何劳动，然后合作进行劳动，劳动完r要给同学们介绍用的什么方法做。（教师和扮演大嘴鸟的同学巡视各小组劳动情况）3、根据学生的劳动情况及介绍的方法，引导学生进行评价。4、小结并奖励优胜组。5、提出问题：你在劳动中碰到过哪些困难？你是怎么对待困雄的？还有哪些困难你还没能够自己解决？请提出来，我们一起来想办法好吗？6相机帮助孩子解决困难7、小结，并提醒学生：劳动还要注意安全。板书设计干点家务活要认真有耐心不怕苦
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