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1、小班音乐活动课程计划：大象和小蚊子教学案例（反思教学）小班音乐活动大象和小蚊子教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,活动反思等内容,培养孩子的集体协作能力,引导孩子认识自制鼓,手铃,戒指.它可用于感知声音强度和声音速度之间的对比度.适合幼儿园教师参加小班音乐活动.快来看看大象和小蚊子的教学计划.活动目标：1.培养幼儿的集体协作能力.2,引导孩子知道自制的鼓,手铃,戒指.可以感知声音强度和速度变化的对比度.3.根据故事情节播放.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：1,故事挂图一个鼓,几个手铃和几个鼓.活动要
2、点：活动重点：引导孩子们了解自制的鼓,手铃和鼓.可以感知声音强度和速度变化的对比度.活动困难：根据故事情节播放.活动程序：进口：模仿大象和小蚊子来到你的座位上.孩子们,让我们学习如何与大象一起散步,伸出长长的鼻子,走路.现在我们将成为一只小蚊子,飞到我们的小椅子上.这很好！孩子们真棒！首先,开始部分知道鼓,手铃和鼓. （聆听三种不同乐器的声音,为以后的活动铺平道路.）1.玩游戏小军鼓会唱歌,感受声音的轻盈和重量,快速和慢速.老师：小孩,谁在听我们唱歌？你知道吗？ - 邦戈（直接显示圈套）老师：以下的鼓会唱两首歌.每个人都应该认真听.是第一首歌和第二首歌唱的吗？杨：不一样.第一个是快速的,声音很
3、轻;第二个很重,声音很慢.2.听取声音,感受乐器的声音,并识别新乐器 - 戒指.老师：谁是下一个？让孩子们听听这个声音.老师告诉孩子们：这种乐器叫做戒指. （让孩子再次欣赏戒指的声音并仔细观察它的形状）.老师：孩子们看看,老师拿着什么？手铃将讲述故事.请仔细听.手铃在故事中成了什么？小军鼓和故事中的戒指变成了什么？二,基本部分故事大象和蚊子.老师用乐器铃声,手铃和军鼓讲述故事. （通过乐器的讲故事,不仅可以吸引孩子,而且孩子也可以知道如何使用乐器.）提出问题并巩固故事.老师：“故事中的谁是谁？” （是大象和小蚊子）2.引导孩子们记住故事的主要情节,并将故事中的乐器声音作为线索.老师：咚 - 咚
4、 - 咚 - 鼓的声音是谁造的？它在做什么？ （大象走路,走路）老师：故事中“呱 - 呱 - 呱”的声音是什么？谁在做什么？你为什么要那样做？ （大象在尾巴,它必须赶走蚊子,不要让蚊子舔自己）老师：在故事里,小鼓为什么最后说嘿！嘿！两声沉重的声音？ （大象很生气,很难打败它）老师：大象st脚后发生了什么事？它是什么样的？（孩子们回答并说明蚊子是如何晕倒的）老师和小孩一起表演.老师：孩子们想独自玩吗？然后老师播放大象,需要军鼓和鼓;孩子需要玩什么小蚊子？ （手铃）.4,老师讲故事,孩子们集体玩耍.第三,结束部分今天,孩子们玩得很好.现在这些乐器必须回家休息,让它们一起送回去. （播放音乐）活动延
5、期：乐器被放置在表演区域,以鼓励幼儿在表演区演出.活动反映：教学设计：大象和小蚊子是一种打击乐教学活动,对孩子的形象比较熟悉,可以根据孩子的经验提高现实水平.整个活动设计是从各种打击乐音乐中汲取的故事情节,充分让孩子们感受到打击乐与故事的融合,让孩子们体验到演奏的乐趣,极大地激发了孩子们对打击乐的兴趣.幼儿期反应：每个孩子都喜欢打败和击败.当他们第一次了解各种打击乐时,孩子们非常认真,因为他们对声音自然敏感,然后故事对孩子们来说更加令人兴奋.我想亲自尝试一下.老师第一次讲述一个关于个别幼儿配乐的故事时,孩子们可以积极配合并慢慢地进入角色.当第二次演出时,一些小孩能够自己讲故事和配乐.可以说孩子们很乐意参与其中并积极参与其中,反映了孩子的主观性.不足和改进：首先,我们的打击乐音乐是自制的,所以它在感官上并不理想,而且数量很少.这是一个需要克服的问题.在让个别孩子表演之前,他们应该集体进行空手练习,并等到孩子们完全理解故事然后再玩,为后来的集体表演奠定基础.