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1、幼儿园中班教学计划吹泡泡带反思中班教学计划吹泡泡包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，让孩子们提到与同龄人团结合作，保护自己和保护他人的能力，帮助孩子学习the行，下蹲等游戏中的动作，并发展儿童的动手能力和创造力，并通过反思性的教学计划来看看幼儿园中班吹泡泡。活动目标1.帮助幼儿学习游戏中的舔，蹲和其他动作。2.提及幼儿与同龄人一起保护自己和保护他人的能力。3.发展幼儿的动手能力和创造力。4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。主要困难焦点：1.孩子和老师携手共进，成为“大泡泡”。2.如您所说的歌曲，请根据内容更改“气泡”的大小。困难：年幼的孩子大胆地想象和使用单词来描述不断变化的“
2、泡沫”形状。活动准备1.吹泡泡玩具材料。2.心理准备：仔细观察吹泡泡时吹出的泡泡形状和颜色。3.儿歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，然后吹成大泡泡。气泡飞得很高，气泡越来越大，气泡在吹。活动程序（1）导入：1.老师带孩子到户外玩泡泡游戏。2.孩子观察老师吹泡泡的动作并发现泡泡的变化。（2）游戏活动1.召回泡沫的出现，引起对儿童活动的兴趣。（问题：“气泡是什么样的？”；“气泡在哪里去？”）2.老师和年轻人一起谈论儿童歌曲时一起玩耍和玩游戏。（问题：“孩子们，你怎么会变成泡沫？”）3.根据儿童歌曲玩游戏：“气泡飞得很高”-孩子们站起来脚趾，表明气泡飞得很高。“气泡越来越大”-孩子拉一个大圆圈表示气泡已经变大
3、。“泡沫破灭”-孩子们鼓掌并一致说：“宝”。（3）比赛结束每个孩子都变成一个回到教室的小泡泡。教学反思在活动开始时，我发出了一个简单的安全警告来吹泡泡，让孩子注意一些不安全因素，然后引导孩子猜出气泡是什么样的？从而丰富了孩子的想象力。我请孩子们将水的气泡带到外面玩耍，鼓舞孩子们看看阳光下的气泡是什么样的。在吹气的过程中，孩子们总是跑来告诉我气泡是飞向天空的。在游戏中，孩子们可以通过动手学习来学习，探索和发现。在个人操作过程中成功的满足和喜悦，从而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中，孩子们的性格活泼，大方，乐于交流，善于合作和其他终身利益。他们充分利用各种感官经验，获得终身有益的学习质量，他们善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新。他们继续体验幸福和成就。在实现自我价值的过程中，他们对科学探究保持浓厚的兴趣，对知识的强烈渴望，对生活，学习和社会抱有积极的情感态度，并建立了完美的人格。如果您再次给我上这堂课，我将添加一个捕捉链接，以使孩子们抓住气泡并锻炼他们在捕捉气泡的过程中弹跳的能力。鼓励孩子们回家与父母一起玩游戏，以增进亲子关系。肖可可：吹泡泡是儿童的一种游戏。这是一个非常受欢迎的游戏。通常是一个孩子玩这个游戏。