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1、幼儿园中班教学计划绿太阳带反思中班教学计划绿太阳反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动。在现实生活中，孩子们将意识到保护绿色的责任，绿色和绿色将拥有绿色家园。在情节中，了解绿化对人们的重要性，感受夏季绿化的好处，并通过视听和说话的互动方式发展连贯表达的能力。快来看看幼儿园中的思考绿太阳。活动目标：1.在生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要性，并感受夏季绿化的好处。2.在现实生活中，保护绿化是每个人的责任。只有绿色和绿色才能拥有绿色家园。3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。4.通过阅读，了解故事。繁重而艰巨的活动：了解故事绿太阳，了解绿化的好处。通过迁移故事绿太阳，积累了
2、绿色保护的初步意识。活动准备：资料准备：故事绿太阳课件，儿童歌曲爱护花草树木动画，图片（一组保护绿色的树，一组破坏绿色的树）体验准备：幼儿在夏季，夏季夏季和最初的绿色保护体验中有凉爽的体验。活动程序：首先，导入故事“ Green Sun”老师：今天，老师给你讲了一个关于太阳的故事，叫做“绿色太阳”。咦？太阳怎么会变绿？让我们听听。二，了解故事“绿太阳”1，与问题共同完成故事绿太阳课件。2.分阶段了解故事并解决关键问题：-太阳在燃烧，土地和河流是什么？ （第3页）-小树，鱼，狗，鸟，人的热量.（第4页）-为什么每个人都必须去那棵大树下？ （第5页）-小动物如何制作绿色衣服？ （第6页）-太阳穿了
3、绿色的衣服，发生了什么变化？ （第11、12页）-在绿色的阳光下您感觉如何？ （第13页）-现在您知道太阳将变成绿色吗？3，老师总结：太阳在燃烧，很热又热，每个人都受不了，幸运的是，有一棵非常茂密的树，它的浓密的叶子可以帮助每个人挡住阳光，让每个人冷静下来站起来。最后，绿叶也治愈了太阳病。每个人都给太阳穿了绿色的衣服，这样太阳就不会因为高温而发光了，哦，这要归功于绿色的树。第三，移民故事“绿色太阳”1.谈论树木对人们生活的重要性并解决关键问题：-您认为那棵大树的力量很大吗？这对我们的生活重要吗？-如果我们的生活中没有绿树怎么办？2.老师总结：正如我们的孩子所说，如果我们的生活中没有大树，那么在
4、夏天，我们找不到适合自己的阴凉处。不仅如此，我们的环境也会受到影响。为了破坏，洪水，干旱，草原将变成沙漠等，因此我们必须保护树木并保护绿化。四，内在化故事“绿太阳”1.但是，仍然有些人不知道如何保护绿化。您应该看看是否应该向他学习。 （游戏：学习他，不学习他）2.混合“ Green Protection”和“ Loss Green”的图片。分类后，讨论是否应该学习他。3，老师总结：好吧，为了保护果岭，我们不能做爬树，砍树，在树上荡秋千等破坏果岭的行为，而看到破坏果岭的行为就停止了；可以和爸爸妈妈一起种树给小树浇水，支撑小树等。活动额外资讯：1.老师：老师为学习过“学而不学”故事的孩子们唱一首好
5、歌。让我们听听。 （播放儿童歌曲爱护花草树木动画）2，老师：这首歌很好听吗？下一次学习后，我们大家在一起成为一名绿色专家，好吗？活动反思：事件发生后，我有以下感受：首先，要点。1.事件的想法是热的。这是我一贯的教学风格。我喜欢通过学习活动为孩子们带来一些社交热点。这个事件很好地反映了这一点。我抓住了新闻每天报道的干旱和大赦的热点地区。通过绿太阳事件，由于大规模的绿化被人类破坏，导致儿童造成了此类自然灾害。2.链接的设计是“智能”的。在此活动中，我巧妙地将各种形式集成到每个链接中，使整个事件变得非常丰富。在第一部分中，我将以问题的形式总结“理解故事绿太阳”。在第二部分中，我将以图片的形式总结“没
6、有树木和绿化之后会发生什么”的图片。在第三部分中，我将以分类和动画儿童歌曲的形式总结“学习他而不是学习他”的游戏。运动与安静的结合不会使孩子在语言活动中感到无聊。第二，不足。1.我对幼儿的早期经验了解不足。因为我已经一年没有上课了，尽管我已经工作了一个月，但我仍然对班级的发展还不了解。因此，我将这次活动的目标设定得更高。只有少数最杰出的孩子可以同时实现两个目标。2，在活动中回答有关孩子的问题的时间仍未掌握。这也是我超时参加此活动的重要原因。我们班上的孩子们很好奇，所以他们经常问老师没想到的问题，我会尽可能地回答他们，以满足每个孩子的需求。但是在这种情况下，将需要很多时间。我认为这也是我未来活动中需要改进和改进的地方。3.活动过程中链接的亮度和重量不好。我开发的每个链接都非常仔细，实际上，它应该是轻巧又沉重的结合。我应该使故事的第一部分更快地理解，因为故事只是一个载体，专注于故事的内部化的第二部分，所以它不会让人觉得自己都集中了。百科全书：太阳是太阳系的中心物体，占太阳系总质量的99.86。太阳系中的八个主要行星，小行星，流星，彗星，外层天体和星际尘埃围绕太阳旋转，太阳围绕银河系中心旋转。