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1、第 1 页 20XX20XX 年度第一学期四年级语文组工作总结 特征码 TkxVbooIQBTHBxLCvhhN 20XX20XX 年度第一学期四年级语文组工作总结 八月末、元月初，一学期又在粉笔的起落，红笔的钩划间转瞬 即逝，回首走过的这一百多个日子，我们老校区四年级语文组 的六位老师同心协作，以师生共同发展为目标，以学校教育教 研工作为主导，尽心进行课内外教学与指导，让平凡与忙碌的 日子显得充实而有意义。一学期来，有得有失，现小结如下： 一 学生方面： 1. 学期开始，学生共同阅读推荐书目我的母语课 4A 一 百条裙子 波普先生的企鹅 外公是棵樱桃树 蓝色的海豚 岛 ，学生交流读书心得，有
2、一定收获。 2. 学生在家教周报 江苏省科技报 溧水报等刊物， 发表十多篇。 3. 11 月 27 日，组织了四年级朗诵比赛，杨 xx 等学生获奖。 4. 学生进行每日诵读古诗文的活动。 二 教师方面： 1. 全组六位教师，参与学校基于不同文体的小学阅读教学 “语用型”课堂构建研究这一课题研究，积极进行课堂实践。 第 2 页 9 月 23 日，赵兰老师执教徐悲鸿励志学画 。10 月 14 日，徐 xx 老师执教泉城 。11 月 3 日，曹昌迁老师执教了普罗米 修斯盗火 。 11 月 17 日，xx 老师执教说勤奋 。12 月 22 日，陈 xx 老师执教了春联 。12 月 25 日，王夏老师执
3、教了 古诗元日 。 2. 六位教师积极听课学习，汲取教学经验，每人基本听课 15 节以上，最多的听了 33 节。 3. 课余，教师们积极撰写教育教学论文，徐 xx 老师的浅谈 阅读教学中的词语教学发表于小学教学参考 ；徐 xx 老师 的语用之用“学”之用获区论文一等奖；xx 老师的还学 生一片想象的空间获区二等奖；xx 老师的体现主题，趋向 开放获区三等奖。 4. 10 月 22 日，xx 老师参与区课题基于不同文体的小学阅 读教学“语用型”课堂构建研究高年段的课例研究，执教 开天辟地 。 5. 11 月，xx 老师获得“区教学先进个人”称号。 6. 12 月 8 日，xx 组内讲座阅读课堂，原来如此多彩。 三 不足方面 尽管同一目标，共同协作，但班级之间，学生之间还存在差异； 尽管积极参与学校课题进行研究，但组内本学期没有个人课题 研究； 尽管以师生共同发展为教学目标，但师生还有待共同发展。 第 3 页