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1、第 1 页 20XX-2018 学年度第一学期七年级数学教学总结 特征码 IHmiabuikQVUfFjLuPPV 20XX-2018 学年度第一学期七年级数学教学总结 想起这几年的教学，从心到脸都刻满了无奈。今年我回 头教七年级数学，学校为抓教学质量，恢复了月考，可三次月 考，全班四十来人，及格人数分别是 8 个、5 个和 6 个，这可 是七年级！不光如此，满分 150，每次都有几个一位数。这只 能说明他们一点都没学，分数全是碰来的。若在十多年前梦里 也不会出现，那时到初二才两极分化，初一及格率绝不会低于 百分之六十。去年我教九年级毕业班，每堂课我都难弃初心认 真讲解，可实际上只对两名女生有
2、用，因为只有她们在听在学， 后来也就她们俩考上了一中。对其他几十名学生，全是无用功， 对牛弹琴。多数知识他们根本听不懂，就是能听懂的部分，他 们也像在七八年级一样，不愿意劳动自己的大驾去听去学。在 我看来，他们都是小爷小姑奶奶，特难伺候。批评对他们毫无 作用，完全是白磨嘴皮，有时还会遭来顶嘴，惹来不快。男优 秀生已变成了稀有品种，因为聪明的男生多数都贪玩好动，可 贪玩好动的传染性很强，几乎所有男生都会染病，聪明男生更 是易感人群或传染源。应该承认，不管用什么方法，学习都很 第 2 页 难摆脱枯燥和乏味，只有少数特别爱学习的孩子才能从苦中寻 得丝丝乐趣，因此学习几乎没有传染性。于是在没有压力的情
3、 况下，哪个孩子又会去自讨苦吃呢？去年毕业班就没一个男生 爱学习。而十多年前的尖子生可大都是男生，并且还有个别男 生初一初二成绩平平，到了初三就质变为黑马，一跃而至前几 名甚至第一名。现在这样的现象早已绝迹，没了成绩平平这个 基础，还能蹦出黑马来吗？ 这些可能都是义务教育惹的祸，义务教育的好经怕是被 念歪了。很多教育工作者估计都和我一样，都对义务教育很是 迷惑。似乎都错误地认为九年制义务教育就是为了保证每个孩 子都能熬到初中毕业，至于能不能让他们学到东西则要往后站 站。这种观念带来了可怕的后遗症，造成教育不是为了让孩子 在德智体美劳方面得到发展，健康成长。而是让学生在其中消 磨时间，培养惰性。
4、也许有人不愿承认，但只要认真而理性地 想一下，事实上就是如此。孩子小批评还起点作用，等稍大一 点，老师对违纪不学没有丝毫办法。好多家长也因此改变了观 念，对学习不好的孩子，不再努力争取，而是听之任之，也都 抱着将他们哄到初中毕业的态度。现在终于又可以让学生留级 了，可是在之前的很多年里，这可是高压电线，没人敢碰，只 要办了学籍，成绩再差也必须往上升。开始还有一些小学为了 保证教学质量，和上面玩藏猫猫，对一年级的差生不给办学籍， 第 3 页 等他们留级到成绩好了，才给办。可是不久这个猫猫就藏不下 去了，被人捅到了上面，于是没人再敢做一点点手脚。于是乎 我们这里农村中小学教学质量直线下降，以致后来
5、很多初中毕 业生在语文数学方面连小学二年级优等生的水平都不如。说是 所有学生都达到了初中毕业，我敢说其中超过一半的学生不合 格。这样的数字有意义吗？这样的普及有意义吗？严格地说， 这是造假啊！从上到下集体的教育造假啊！为什么会这样？难 道不令人痛心吗？ 我查了义务教育法，里面没有丝毫这个意思，可是偏 偏就被很多人搞出了这个意思。并且产生了“义务教育阶段” 这个词，好像初中小学都应该义务教育。于是政府为了便于实 施，就让所有初中小学都“义务” ，我只能说这种管理缺乏精细 化，难免雨量过大带来灾害。我觉得义务教育重在九年而不是 学段，对于成绩过差的学生当然不能升级，否则对优秀生就有 些残忍，会使他
6、们失去一定的优越感和是非观，也跟着不爱学 习。特别是一些聪明的农村男生，受灾最重，会因此毁了一生。 为什么历朝历代寒门都能出贵子？还不是因为学习让他们产生 了极大的优越感，经常解决苦难又会让他们更有能力，更善于 解决问题。可如今这种情况已频临灭绝，很多人都说寒门再难 出贵子，这又是为啥？原因是学习对寒门已失去了吸引力，无 知者还能贵得起来吗？要知道，这绝不是好现象，这种交流通 第 4 页 道的阻断对社会是及其危险的。近亲繁殖难免生出许多怪胎， 一汪死水迟早会污变成粪池。还有，学生到了十六岁，不管他 在几年级，都应该“交学费” ，否则就该参加工作，因为这个年 龄的人与其在学校混日子，不如进入社会
7、大学校，对本人对社 会都有好处。 不错，那样做对遏制片面追求升学率是有一定效果。 要知道追求升学率并不完全错，错只错在“片面”二字。 “片 面”二字太黑，把“追求升学率”也一并抹黑了，让人看不清 它的光亮，把洗脚水泼出的同时，将孩子也泼了出去。要明确 “偏面追求升学率”的反面并不是“不要追求学习成绩” ，作为 学校，不关心学生的成绩，还能关心什么？要让学生学到东西， 光靠吸引学生这一条腿是不够的，绝对离不开另一条腿，就是 让学生有所畏惧，而留级就是让学生生畏的有效手段。正因为 如此，很多私立学校显得更有吸引力，口碑也更好，因为他们 让学生感到了约束。老百姓的眼睛是雪亮的，哪里能让他们的 孩子学到东西，他们就送孩子去哪里。我们对此只能干着急， 没一点办法。 二十多年前的农村，小学生留级很丢人，都怕。而初中 生却相反，很多人寻门子托关系肯求留级，因为留了级就有可 能或有把握考上中专，捧上铁饭碗，脱离面朝黄土背朝天。现 第 5 页 在中专已不再是香饽饽了，初中也只能等同于小学，也该把留 级当做促进学习的手段。就我所知，很多初中教育工作者还转 不过这个弯儿，刻舟求剑，不知道与时俱进。我希望此文能对 这些人的转化有点帮助。