《20XX-20XX学年度中心小学教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX-20XX学年度中心小学教研工作总结.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX-20XX 学年度中心小学教研工作总结 特征码 hkFjowvYVBJyfQLBKlGt 20XX-20XX 学年度中心小学教研工作总结 本学年 XX 镇中心小学的教研工作坚持以科学发展观为统领，以 推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为 核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、 服务”的能力与水平；充分利用县兼职教研员和镇教研组，改 革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实 施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本 学年的教研工作已经结束。现将本学年的教研工作作如下总结： 一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平
2、1、硬件解读教材，提高业务水平。8 月 26-28 日组织全镇 教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段 的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、总结出了各年 段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。 同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提 高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等 方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准 第 2 页 备。 2、软件吸收教法，提高课堂教学效率。通过片区兼职教研 活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。 面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。让广大教师得灵魂 的触及，对新时
3、代课堂教学从新认识，与新课改接轨。 二、强化课堂，提高教育教学质量 1、在本期的教研工作中，为让新课程教学的理念深入到课 堂中，我校组织了 XX 圩-都城两镇的“同课异构”教研活动。 一年级语文由中心小学的谭 XX 和 XX 小学的钟 XX 上，三年级语 文由都城镇锦枝小学的傅小青和 XX 中心小学的颜 XX 上，六年 级数学由中心小学的陈 XX 和 XX 小学的韦 XX 上，在活动过程中， 各授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课 后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存 在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使 授课教师和听课教师都得到了学习提高。
4、同时、都城镇锦枝小 学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实 际，改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。 2、结合教学实际，组织县兼职到省、市学习、观摩高水平的教 研活动；同时，多次组织教师到片区教研活动，邻近镇学校观 摩学习，并请都城镇中心小学骨干教师到我校上优质课。取长 补短，集思广益，提高了自身教学水平，成效显著。 3、今学年都城镇中心小学结对帮扶我校，分别派出都城镇 XX 第 3 页 小学教导主任梁 XX、XX 镇 XX 小学教师莫 XX 到 XX 镇中心小学 交流指导；XX 镇中心小学派两人到都城镇中心小学学习经念。 三、加强校本教研，促进教师专业化发展 1、意识到位，从我
5、做起。 校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台， 是大力促进教师专业化成长的最好窗口。县教研室为了充分发 挥教研指导作用，招聘兼职教研员。为此，成立 xx 镇中心校教 研组。组长：卢 xx，成员：李 xx、李 xx、余 xx、陈 xx、欧阳 xx 陈 xx、贤 xx、李 xx。 2、一步一个脚印抓常规。 在开学初订立了校本教研工作计划 ，按照计划开展了一系列 工作。集体学习、集体备课、作业布置、批改、教学反思等、 集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写经验论 文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。通过交流，为教师们 提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，
6、 达到共同提高的目的。 3、余 xx 的县英语立项课题让英语课堂活起来申报结题工 作。卢 xx 的语文小专题研究，按照如何提高语文朗读能力 方案，组织相关教师开展实施。李 xx 的数学小专题研究，按照 以口算训练促学生计算能力的提高方案，组织相关教师开 展实施。镇内各校“同课异构”研究模式形成，高中低年级各 一科，村校完小。电教课，要求校本部和 xx 小学 40 岁以下 第 4 页 主科任每学期上一节电教课。 4、一分耕耘一分收获。 经过全体教师的努力，教学质量得到进一步的提高，在县中小 学生田径运动会中,有 6 人次获奖团体总分 14 分，获奖名次实 现“零”的突破。两人获体育道德风尚奖；中
7、心小学有 11 人获 市、县奖；分别是中心小学的陈金环写的论文获市一等奖，陈 xx 论文获市二等奖，何 xx 写的论文获市三等奖,陆 xx 获县一 等奖,黎 xx 获县二等奖,还有欧阳 xx、余 xx、何 xx、陈 xx 获 县三等奖。在 20XX-20XX 学年度小学六年级文化检测中，全县 前 1600 名中桂圩镇小学有 76 人，前 900 名中有 36 人，前 600 名中有 23 人，前 300 名中有 8 人，综合总分在全县的第 9 位。 四、教研工作存在的问题 本学年的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些 问题，主要表现在以下几个方面： 1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的
8、教师都在参与学 习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学 进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的 学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。 2、参与交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发 展和提高的最佳途径，但在教师的经验交流方面，部分教师的 参与热情不够，更多的是“单干”的研讨方式，这对教师自身 成长不利，对全体教师的提高也是不利的。除调动教师积极参 第 5 页 与外，这需要运用制度来强化，保证交流意识的形成。 3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题 研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的 工作。 4、教师的合作探究精神不足，集体主义意识不强。 总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教 师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工 作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展， 为我镇小学的教育教学做出自己的贡献，再接再厉，再上新台 阶。 XX 镇中心小学 二 0 一四年七月