20XX—20XX学年第二学期高中通用技术教研工作计划.docx

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1、第 1 页 20XX20XX 学年第二学期高中通用技术教研工作计 划 特征码 XZehWNSCkVCukIObvRaP 20XX20XX 学年第二学期高中通用技术教研工作计划 一、工作思路 第二学期通用技术教研工作的基本思路是：进一步贯彻落实教 育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见 ， 按照xx 市教研室“十三五”发展规划和中学通用技术学科 “十三五”规划的要求，围绕 xx 市教育信息化、学生发展综合 性评价等工作重点，开展主题教研活动，倡导基于核心素养培 养的学科教育教学的理念，提升教师的课程理解水平，创新手 段提升教师的课程实施能力，致力通用技术课程建设，反思课 堂教学，培

2、养通用技术师资队伍，强化通用技术国家课程和课 时的落实，提高学生通用技术学科学习效能和评价要求。 以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重发展 的教研活动，以教师教学中的不良或无效行为为对象进行兼具 专业性、学术性、群众性的沙龙活动，点面结合、资源整合、 区域联动推动高中通用技术必修科目的教学实践。 以解决青少年活动中心高中通用技术课程实践基地运行过程中 第 2 页 的重大问题为主要任务，协调解决师资建设、课程建设、教学 探索、课程评价等问题。 本学期的主要任务是： （1）加强对通用技术课程建设与课堂教学的指导，调研课堂教 学现状，通过评价提高各校高中通用技术课程实施质量，深入 推进

3、通用技术课程的改革与创新。 （2）加强区域间的横向联系，加强与他省他市的沟通交流，取 长补短，提升区域高中通用技术课程实施水平。 （3）继续建设具有我市区域特色的、以青少年活动中心项目为 载体的通用技术主题教学模式，并在实践中完善现有课程资源、 进一步挖掘创新新的课程，不断提高教师的课堂驾驭能力、学 科专业水平和课程开发、建设、实施与管理能力。研究对青少 年活动中心学生学习的评价，使这一课程基地成为 xx 市学生成 长的解题。 强化完善教学研究制度，改进教研工作方式，下移教研工作重 心，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。的瓶颈性 问题与关键性问题，制定有效的针对性措施。 （4）加强课程

4、理论研究，深化教学实践研究。认真研究本学科 课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程 管理等各方面的深层次内容，深刻挖掘本教材知识体系、编排 特色、内容架构、逻辑顺序、地域适应力等层次的问题，及时 了解并有效解决教学实践中的困难和问题。 第 3 页 （5）针对现有高中课程考核方案，进一步加强本学科课堂教学 评价制度与考试制度的研究。 （6）以教学沙龙为依托，加强青年教师培养工作。通过理论学 习、业务学习，现代教学技术学习等，提高青年教师的课程实 施水平。 （7）加强新课程教学资源建设研究，通过实践与研究，逐步形 成本学科网络教学资源库，同时注重开发教学过程所需的替代 性材料、工具

5、、设备与仪器，促进必修课的全面开设。 （8）进一步拓展教研平台，创新教研方式，把网络教研作为学 科教研的新亮点。 （9）进一步加强青少年活动中心高中通用技术实践课程建设， 提升学生实训效益。 二、主要工作 （一）以研究职能为核心，提升教师教研素质，提高学科教研 水平 1加强课程指导性文件的研究，高屋建瓴指导教学 组织学科教师进一步认真学习普通高中通用技术课程标准 、 普通高中通用技术课程标准解读 、 xx 省普通高中通用技术 教学要求以及xx 省普通高中课程改革文件汇编 ，加深对 学科课程改革的认识、理解与把握，形成对其的理念性、学术 性、形态性的新思考。 2加强学科课程改革现状研究，了解动态

6、，把握方向 第 4 页 继续对我市各地区、市区各高中校课程开设情况、课时保障情 况、课堂教学情况与资源建设等状况进行调研，总结已有经验， 寻找主要矛盾，分析影响与限制学科发展的主要因素，理清理 顺课程内部关系，把握学科改革发展的主要方向。 3加强学科课堂教学实施研究，围绕问题，有效应对 （1）进一步组织全体通用技术教师认真学习xx 市中学学科 教学建议 ，并通过交流讨论，进一步明确教师在备课、上课、 测试与评价、教学研究等各个方面的基本要求，促进教师对专 业发展基本途径的认识，养成专业发展的良好意识。 （2）引导教师开展多种形式的课堂教学研讨、教学沙龙和教学 观摩活动，以期形成具有区域特色的课

7、堂教学新模式，具有学 科特色的课堂教学新方法，具有实践特色的学生学习新方式， 以及具有动态特色的过程评价新亮点。引导教师认真进行教材 分析、开展教学创意或教学设计竞赛、推进案例与课例评析以 及练习与试题编制的研究，切实提高对学科的理解与分析能力。 （3）以学科教学如何贯彻探究性学习为抓手、以促进学生实践 操作能力的培养为核心，并以此作为研究重点，不断促进学生 学习方式的转变、学习模式的优化、学习策略库的丰富，实践 能力与应用能力的提高。 （4）加强对课堂动态生成资源的开发、建设、使用与评价策略 的研究，帮助教师确立动态发展的课程观点，激发教师创新课 第 5 页 程价值的意识，不断提升教师的教学

8、智慧与教学实践能力。 （5）加强对通用技术典型课型的研究，不断细化、分解现有的 课型，并尝试建立不同的教学类型，以促进课堂教学的主题化 研究。 4加强学科课程实施评价研究，创新思考，明确指标 （1）构建通用技术课程学业评价体系。深入研究学业水平测试 的性质和特点，构建符合通用技术课程特色的学生学业评价体 系，逐步明确学业评价的主体、学业评价的方式、学业评价的 形式、学业评价的内容以及学分认定的方法等，形成个性化的 学生成长记录，并把上述研究成果由点及面、由上而下有序推 行。 （2）加强学生作品评价、实践课程评价等方面的研究 （3）加强试题库建设与试题评价研究。进一步稳定通用技术课 程期末质量检

9、测制度，加强对现有试题的研究，加强对操作考 试的研究，丰富学科试题库。 5进行学科建设相关课题研究，立足基点，实效推进 在课题研究方面，以“通用技术数字化课程资源的建设” 、 “通 用技术学科关键问题实践研究”作为研究的重点，促进教师对 课程建设与课堂教学的思考，不断提升教师的理论素养与实践 水平。 （二）以指导职能契机，落实教学研究措施，引领课程建设方 向 第 6 页 1加强自身建设，提高研究能力 （1）加强专业理论学习，了解专业发展前沿，把握学科发展动 态，提高专业研究水平。 （2）提高课程理论水平，了解课程改革现状，洞悉课程改革潮 流，确立研究方向和主题。 （3）增强命题研究意识，抓好学

10、科命题研究，改善学科命题理 念，切实提高命题水平。 （4）积极进行课堂教学实践，共同参与课堂教学研讨，不断提 升教学实践能力，努力做到理论与实践相结合，实践与反思相 结合。 2搞好教师专业发展指导，树立教师专业发展意识，促进教师 专业发展 （1）加强课程管理，引导与督促学校落实和执行国家的课程计 划，杜绝违法、违规行为，提高教师对通用技术学科的重视程 度，确保学生能足时、高质学习本课程。 （2）加强专业培训力度。继续争取教育行政部门、教学主管部 门、大专院校的支持，尽力开展如金工、木工、电子技术、机 械维修专业技能培训，使教师能基本胜任教学工作。 （3）以课堂教学改革中的重点与难点为主题、以青

11、年教师为主 体，以小课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加 大对青年科学教师培养力度。 （4）整合全市教科研力量，由市教研室牵头，充分发挥通用技 第 7 页 术各个层次、各个年龄段教师的优势，以各项评比活动、听课 调研活动、教师座谈等形式加紧对我市现有通用技术课程实施 现状的了解，从中寻找与发掘有热情、有素养、有能力、有潜 质的教师，加强与他们的联系与交流，通过提要求、创舞台、 压重担、齐研究等方式促进其业务素质全面、快速提高，形成 我市通用技术课程发展的中坚力量与创新力量。 3进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教 研水平的均衡发展。同时加强与辖市（区）教研员的交流与合

12、 作，通过联合调研、协作课堂展示、送课下乡等形式，促进辖 市（区）通用技术教师的发展。 4互动合作，共创优秀教研组。有计划、有目的、分阶段、分 层次参加各校的校本教研活动，细致调查教研组现状，共同探 讨教研组存在问题，确立教研组发展规划，寻找切实有效的改 进措施，建立校本教研常规机制与保障制度，不断提升校本教 研质量，创建优秀教研组。 （三）以服务职能为根本，搭建学科发展平台，创建教师展示 舞台 1邀请课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。 从教师的发展需求出发，采取“互动式” 、 “商讨型”等多种学 习形式，提高理论学习的效果。 2不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不

13、同 类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途 第 8 页 径和方式提供条件和机会。 3公平、公正地组织与开展学科教师论文评比、学科教学竞赛 与学生竞赛，满足教师专业发展与自我展示的需求。 4加强课题组的建设与管理，促进教师个性发展。 5深化网络教研，拓展教学研究的时间和空间，营造互动平台， 进一步增加同行的对话机会，提升教师对课程与教学的感悟能 力。 三、日程安排 二月份： 1利用开学前的教研活动，总结上学期我市高中通用技术优课 竞赛、基本功竞赛的情况，推动高中通用技术教师的自主发展。 2利用开学前的教研活动，布置本学期教研组建设项目。 3学科基地各活动一次，落实本学期计划。 4各年级开 1 节研究课。 三月份： 1各年级开 1 节研究课。 2组织市区通用技术教师参观我市通用技术实训基地的课程和 实施，开展通用技术实训基地的课题研究。 3学科集体备课一次。 四月份： 1各年级开 1 节研究课。 第 9 页 2通用技术实训基地运行与研究。 3学科集体备课一次。 4商讨有关课程理论与实践分设的相关问题。 五月份： 1总结实训基地运行情况 2高中通用技术教师技能培训。 3各年级开 1 节研究课。 4学科集体备课一次。 六月份： 1作好质量调研与学分认定。 2做好期末教学调研工作会议。 3了解暑假活动信息，为新课程试验组织有效的教师培训活动。