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1、第 1 页 20XX-20XX 学年教改课题研究工作总结 特征码 XFyxBtkvJntWFYpWWPFZ 20XX-20XX 学年教改课题研究工作总结 “初中生物实验创新的实践研究” （课题编号：XXXXx-13- 016）这一课题组共有七名主要成员，其中 XXX 师任负责人。该 课题第二阶段工作进展顺利，还受到市教育学会充分肯定，并 在市教育网得以报道。为保证课题研究工作的进一步顺利开展， 现对本阶段工作作一总结。 一、课题实施总体情况 本阶段加强生物实验创新的实践研究，不仅为学生学好生物服 务，更为培养学生的科学兴趣，科学态度，提高学生科学能力 提供了一条重要途径；加强生物实验教学，提高
2、师生生物实验 水平和创新能力，同时培养师生理论联系实际的能力，进一步 培养和提高教师的教育科研能力和创新能力；为龙岩市生物学 科教研基地校（武平三中）的建设提供特色教研内容。总之确 保了本课题第二阶段工作的有序有效进行，实现相应课题目标。 二、主要成绩和特色 第 2 页 1、课内外结合，从材料器具、内容和方法等多方面进行初中生 物实验的创新。一学年来取得了较多的成果，其中 XXX 师的教 学论文初中生物课堂有效教学策略研究于 20XX 年 5 月发表 于 CN 级刊物新课程 ；XXX 师校本教研论文初中生物器具 创新探索被省教育学会收入汇编，实验教学论文创设实验 纠正学生前生物科学概念的尝试已
3、被选送参加省赛，撰写的 科学教育论文山林田野：科学教育的广阔天地也被选送参 加省赛。 2、研究、申报了与生物实验教学相关的国家专利。多个国家专 利的发明人和专利权人 XXX 师于 20XX 年 12 月 11 日对本生物组 成员及生物兴趣小组成员开设专利知识讲座并进行指导；至 20XX 年 11 月底谢小军师有“种子萌发外部条件演示器”等七 个实用新型专利获国家专利局授权，并获县财奖励。 3、推出初中生物实验创新的实践研究成果运用的有关教学案例。 XXXXXX 撰写的的教学设计蒸腾作用和观察叶片的结构 均被收入省级汇编。20XX 年 4 月 16 日 XXXXX 师分别举行“三 中名师工作室”
4、示范课，20XX 年 4 月 25 日 XXXXXX 在省名师 “送培下乡”活动中积极参与同课异构：在课堂案例中均注重 了生物实验与生产生活的密切联系，均注重了课题研究与提高 教学质量的有效结合。 4、整合 1-2 批与教学同步的生物实验创新资源,深化课题研究， 充实了初中生物实验创新教育资源库。比如 XXX 师的科技教育 第 3 页 论文兼职科技辅导员高效化辅导初探被选送参加福建省科 技教育论文大赛并获省一等奖和国家二等奖；实验教学论文 “观察叶片的结构”的方法和技巧被选送参加福建省实验 论文大赛并获省三等奖；教育教学论文紫背菜植物学实 验的好材料获县一等奖。 5、构建初中生物实验创新的实践
5、研究的模式，进行优秀研究经 验展示交流，同时积累材料。20XX 年 4 月 30 日召开本课题工 作会议，主要进行初中生物实验创新的实践研究模式的构建问 题的探讨，取得了较好效果。 三、主要经验和做法 1、注重激励创新，加强实验创新操作实践。一方面积极鼓励对 初中生物实验从实验器具、材料和方法等多方面进行了创新实 践，并进行了实践和总结。同学们提高了生物学习兴趣和实验 创新能力，形成了小创意、小论文和小总结，进行了小制作、 小发明和小创造。另一方面相当注重加强形式多样的创新活动 及科技实践。比如 20XX 年 5 月 16 日对本课题研究进行对比实 验和问卷调查，并作了实验分析。还积极组织和指
6、导学生科技 活动，其中 XXXXXX 指导的创新项目定时定量猪舍自动冲粪 装置荣获市三等奖。 2、切合学校要求，为提高教育教学质量服务。课题研究应该也 可以与学校要求相结合，课题研究必须也可以为提高教育教学 质量服务。课题实施过程中可以有效地结合学校要求，比如在 第 4 页 安排课题工作时与学校工作计划相契合，将课题研究成果有效 运用于提高课堂教学效益。20XX 年下半年，我们学校提出了更 高的教学质量目标，要求课堂教学要充分调动学生的积极性和 主动性，为此我们课题组提出：除 7 章、第 14 章外，每章教学 至少实现以下项目中的两项：自制教具运用；实验材料或 方法创新；活动创新。同时，学校明
7、确要求课堂教学过程中 学生活动不少于十五分钟并注重培养学生创新能力，为此我们 课题组积极提倡：在生物课堂教学中结合自制教具、创新实验， 联系当地生产生活实际或学生自身实际，进行新课导入和新知 教学；联系当地生产生活实际或学生自身实际布置书面作业， 或布置必要的课外学生实验及自制教具等作业。20XX 年 3 月 20-21 日，我组成员 XXX 师积极参加市生物学科教师教学技能 大赛，并在教学设计比赛中荣获市一等奖； 20XX 年 3 月 27 日， 我组成员 XXX 师积极参加县生物学科教师教学技能大赛，并在 教学设计比赛中荣获县一等奖：我组成员学以致用，努力创新 课堂实验，将课题研究与提高教
8、学质量有效结合。 3、结合当地实际，增强课题实施的可操作性。实施课题不要避 实就虚，不必舍近求远，而就要接地气接人气，具体点说就是 结合当地的自然景观、人文环境、工农业生产实际，乃至学生 所处的学校、家庭还有社会小气候小环境来进行。其一，在实 施初中生物实验创新的实践研究时，我们主要从实验器具 创新、材料和方法创新等方面进行实验创新，但每一个方面的 第 5 页 创新我们都注重结合当地生产生活实际。其二，我校是走读学 校，我们课题组也注重结合这一实际，正如前面所说的，会布 置必要的课外学生实验及自制教具等作业，比如“制作叶脉书 签” 、 “自制泡菜”和“观察枝瘤” 。在课外、在家里，学生们用 洗
9、衣粉代替碳酸钠和氢氧化钠来制作叶脉书签、自泡子姜代替 课本上要求的配料和工序繁杂的“自制泡菜” 、用当地常见的红 尖椒枝瘤来代替剥除一圈树皮后还需历时一二个月来能形成的 枝瘤，实验简便易行，效果良好。其三，注重挖掘本组内市名 师、市县先进及专利方面的专家所形成的有利因素，注重发挥 组内榜样的力量，有效实施“传、帮、带”工作。 4、抓住相关契机，扩大课题研究的成果。课题实施要与相关学 科活动和师生竞赛相结合，抓住相关契机，以学科活动促课题 开展，以相关赛事出课题成果，同时又以在学科活动和相关赛 事时所取得的成效促课题实施。这些与课题研究相关的契机， 主要有以下三类：（1）与县、市生物学科教研相关的活动； （2）与各种学生比赛有关的活动；（3）各级各类教师作品及 技能大赛。 四、有待完善之处 1、学生对初中生物实验创新有待进一步深化，层次也可加以进 一步提高。 2、培养学生大胆创新实践精神和踏实严谨学风及争取学校对本 学科兴趣小组活动的支持方面，有待加强。 第 6 页 3、努力促使学校践行群众路线，按规章制度办事，为学校发展 着想，给课题组必要的活动经费支持，尤其对科技创新人才要 按规定给予必要的鼓励。 20XX.XX