《一个粗瓷大碗》学习重点、难点及练习.docx

1、一个粗瓷大碗学习重点、难点及练习一、学习重点1字词积累正确认读和书写本课的生字词，如“陈、牲、险、粥”等。理解“侦察、艰苦、搪瓷、高粱、盛饭”等词语的意思。能够辨析多音字，如“盛(Cheng)饭、盛(sheng)开还(hai)是、还(huan)回”。1课文理解了解课文围绕“一个粗瓷大碗”写了哪些事情，把握文章的主要内容。即小通讯员给赵一曼送来一个粗瓷大碗，赵一曼却将碗中的高粱米饭倒进病号灶的锅里，自己喝野菜粥，后来又把碗送给了战士，她“丢”碗的事迹体现了她关心战士胜过关心自己。体会文中通过语言、动作、神态等描写表现出的赵一曼的品质，如赵一曼看到高粱米饭时的心理活动描写，体现了她对战士的关心；她

2、把饭倒进锅里、又盛野菜粥的动作描写，表现了她与战士同甘共苦的精神。1文章线索明确“一个粗瓷大碗”是文章的线索，贯穿全文。从得到碗，到用碗吃饭，再到把碗送给战士，“碗”推动了故事情节的发展，使文章条理清晰。1情感体会感受抗日时期的艰苦环境，体会赵一曼以身作则、关爱战士、与战士同甘共苦的高尚品质，激发对革命先烈的崇敬之情。二、学习难点1.体会赵一曼的精神内涵深入理解赵一曼在艰苦环境下，为何能始终将战士的利益放在首位，关心战士胜过关心自己，这背后体现的是她坚定的革命意志和无私奉献的精神。通过分析她的言行细节，如“赵一曼看着这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关

3、心”以及她多次“丢”碗的行为，弓I导学生理解她的精神境界。1理解文章线索的作用弓|导学生明白以“一个粗瓷大碗”为线索，不仅能清晰地串联起故事的各个情节，还能通过对碗的不同情节的描述，从侧面烘托出赵一曼的品质，使人物形象更加丰满。让学生思考如果没有这条线索，文章会变得怎样，从而加深对线索作用的理解。1联系时代背景感悟情感由于学生对抗日时期的艰苦生活缺乏直观感受，需要引导学生结合时代背景，如当时部队面临的物资匮乏、敌人的封锁等情况，理解赵一曼的行为和精神的伟大之处。可以通过补充相关的历史资料、图片或视频，帮助学生更好地感悟文章所表达的情感。三、练习(一)基础知识1.给下列加点字选择正确的读音，打“

4、才。盛(chengsheng)饭还(haihuan)回重(zhngchong)新苦难(nannan)侦(Zhenzheg)察血泊(PGbo)倒(daodao)进盛(shengcheng)开1.看拼音，写词语。zhenchajiakutangcgaIiangshegfan()()()()()weidaysifangxTshqTyouxia()()()()()1.比一比，再组词。陈()牲()险()粥()阵()性()脸()弱()1.选词填空。陈列陈设摆设博物馆里()着许多珍贵的文物。房间里的()十分简单。这些装饰品只是()，没有什么实用价值。坚定坚决坚强赵一曼()地说：“我不会告诉你们的！”他()地

5、表示要完成任务。我们要做()的孩子，遇到困难不退缩。(二)课文理解1 .课文围绕“一个粗瓷大碗”写了哪几件事？请简要概括。2 .赵一曼为什么要把高粱米饭倒进病号灶的锅里，自己喝野菜粥？这体现了她怎样的品质？3 .文中多次提到赵一曼“丢”碗，这里的“丢”字为什么要加弓I号？4 .从文中找出描写赵一曼语言、动作、神态的句子，各选一句抄下来，并说说从这些句子中你体会到了什么。语言：动作：神态：（三）拓展延伸1 .假如你是一名小记者，要去采访赵一曼，你会问她哪些问题？请写出三个问题。2 .赵一曼是一位伟大的抗日民族英雄，除了她，你还知道哪些抗日英雄？请写出两位，并简要介绍他们的事迹。3 .读了这篇课文

6、你有什么感受？请写一篇读后感，字数在200字左右。四、答案（一）基础知识1.盛（ChangYShvng）饭还（haihua）回重（zhgchog）新苦难（nana）侦（Zhenqzheng）察血泊（PGqbo）倒（daodao）进盛（shegcheg）开1.侦察艰苦搪瓷高粱盛饭伟大意思放心时期有限1.陈（陈歹IJ）牲（牺牲）险（危险）粥（稀粥）阵（一阵）性（性格）脸（笑脸）弱（弱小）1.陈列陈设摆设坚定坚决坚强（二）课文理解1 .主要写了两件事：一是小通讯员给赵一曼送来一个粗瓷大碗，赵一曼却将碗中的高粱米饭倒进病号灶的锅里，自己喝野菜粥；二是赵一曼又把碗送给了战士，她多次“丢”碗。2 .因为

7、赵一曼关心战士，想让伤病员和战友吃上米饭。这体现了她关心别人，爱护同志胜过自己，与战士同甘共苦的高尚品质。3 .这里的“丢”字加弓I号，并不是真正意义上的丢失，而是指赵一曼把碗送给了战士，表现了她一心为战士着想，无私奉献的精神。4示例:语言：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”体会到赵一曼严格遵守纪律，不拿群众一针一线。动作：“赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”体会到赵一曼关心战士，与战士同甘共苦。神态：“赵一曼看着这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心”体会到赵一曼关爱战士，心中时刻装着战士

8、三）拓展延伸L示例:赵一曼女士，在那么艰苦的环境下，是什么支撑着您坚持战斗的呢？您在关心战士的同时，有没有想过自己的安危呢？对于未来的胜利，您当时有着怎样坚定的信念？L示例:杨靖宇：在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，在，蒙江县壮烈牺牲。他的英勇事迹表现了他坚定的抗日意志和顽强的战斗精神。狼牙山五壮士：在战斗中临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。他们的壮举表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。L示例:读了一个粗瓷大碗这篇课文，我深受感动。赵一曼在艰苦的抗日时期，始终把战士们的利益放在首位，自己却过着艰苦的生活。她与战士同甘共苦，关心他人胜过关心自己。她的这种无私奉献的精神让我敬佩不已。我们现在的幸福生活是无数像赵一曼这样的革命先烈用生命换来的，我们要珍惜这来之不易的生活，努力学习，长大后为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，不辜负先烈们的期望。