20XX年度实验工作计划.docx

《20XX年度实验工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年度实验工作计划.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 20XX 年度实验工作计划 特征码 llNearxBlFxBKobbgUKi * 20XX 年度实验工作计划 在“金蛇送囍”的祝福声中，我们辞别了龙年，迎来了新的春 天。 回眸过去的 20XX 年，加盟xx 教育研究课题实验的全体教 育同仁，在 xx 的正确指导下，经过共同的努力，扎实有效地开 展了各项实验研究工作，取得了喜人的成绩！我们可以骄傲地 说，该项实验思路清晰，组织给力，运作规范，措施得当， 成效显著！ 20XX 年，是xx 教育研究关键的一年。在新的一年里，我们 将高举精神文明建设和素质教育的旗帜，在各级教育行政部门 的正确领导下，齐心协力，积极推进实验健康发展。本课题

2、新 年度实验工作的指导思想是：贯彻执行 xx 关于“十二五”科研 规划课题管理办法的规定，精心组织，规范管理，给力技术指 导，优化实验过程，注重实际效果，提高实验水平。 为了达成这样一个工作目标，总课题组的工作思路是：强化课 题的精细化管理，首先要抓好实验区建设；加强实验网站的信 息管理和通联工作，顺畅上下沟通和横向交流；促进实验单位 第 2 页 之间的经验交流，活跃研究氛围；在提高实验效率和实验质量 方面给力、加油。力争把实验单位的优秀率提高到 50%，把流 失率（走过场不能结题单位）降低到 5%以下。 在新的一年里，让我们进一步解放思想，振奋精神，团结一致， 同心同德，务本求实，开拓进取，

3、树立新观念，创建新思路， 拿出新干劲，形成新合力，去迎接新形势，创造新业绩；以优 异的成绩向 xx 交上一份满意的答卷；以高质量的实验研究、培 养高素质的人才，为提高教育质量、创办特色学校、取得高水 平科研成果做出更大的贡献。 一、进一步明确实验目标，调整实验研究计划 调查研究当中发现，有许多实验单位，平时教育教学工作一忙， 就不注意实验研究具体方向。或者目标模糊。因此，经常出现 “文不对题”现象；即所规划的活动、研究内容，和子课题选 题不符合，原定研究是“感恩教育” ，结果并没有情感教育的设 计，而是一般化的活动。同时总课题组布置的总目标，没有进 行复制、贯彻。因此总课题组提出，每个实验单位

4、必须明确研 究目标，即总目标和分目标。 （一） xx 教育研究的总目标和分目标 我们本项研究的重点目标，是探讨心理素质对人才成长的关键 作用机制；即通过优秀心理品质的养成教育，预防心理疾病的 发生；探讨心理素质形成的内在规律，培养青少年优秀的心理 品质、健全人格和良好的综合素养，把心理素质养成教育作为 第 3 页 突破口，促进青少年身心健康，全面发展，为培养高素质人才 奠定坚实基础。 作为子课题实验单位，除了完成总课题目标，参与研制心理 素质教育大纲 ，还必须完成各自的分目标；各个子课题的分目 标完成了，加在一起，就完成了总的研究任务。所以必须协同 作战，资源共享，成果互补，统一步调，联合攻关

5、、 （二）进一步明确心理素质养成教育的主攻方向与研究要点。 正在进行的新课改，提出了“态度、情感、价值观教育”的新 课程标准，这也为我们的研究指明了方向，是本课题研究任务 的重要参数； 通过实验与研究，要具体回答这样几个问题（实验假说）： 一是优秀心理素质的范畴与内涵；从社会认知、情感、意志， 到个性、人格、态度、价值观；二是优秀心理素质在人才成长 中有着重要的地位、作用；三是优秀心理品质养成的条件、过 程和作用机制；四是教师的心理 素质养成、心理保健与心育技 能，对学生的心理素质养成，具有决定性意义；五是弱势群体、 特殊人群（山区、农民工、盲聋哑儿童等） ；还有单亲家庭、独 生子女等，心理素

6、质的养成教育，有特殊性；六是养成教育的 运作机制。含途径、方式、方法；管理与协调机制，包括团体 辅导、个别咨询、心理训练、拓展训练等，对心理素质养成教 育的重要意义。 （三）阶段目标和最终目标 第 4 页 为了完成总的研究目标，各个阶段都要有阶段研究任务；每学 年、每学期也要有实验工作计划。这样才能一步一个脚印儿、 步步为营，逐步达成实验总目标。 实验研究工作过程中，允许调整实验方向，倡导研究工作创新； 经过总结与反思，经常有新的发现，或者是研究方法存在偏差， 抑或是实验目标需要调整，也可能有更好的举措需要付诸实施； 这是正常的现象。因此，总课题组要求每年要有实验总结，有 实验工作计划；这不是

7、走过场，而是优化实验过程、提高实验 质量的需要。 二、总课题组实验工作主要任务和工作内容 （一）组织全体实验教师，深入学习、贯彻国家教育部最新文 件 中小学心理健康教育指导刚要 （20XX 修订版） 。各个实验单 位，要成为当地贯彻本文件的先进典型。为此，必须把学习贯 彻该文件，纳入单位年度工作计划，变成实验工作的一部分。 （二）必须理论联系实际。 结合子课题研究内容，年初要抓实验工作计划，搞好实验启动 工作。各个实验单位都要制定子课题年度实验工作计划 ；并 且要把实验措施落到实处；抓实验过程，提高实验质量和水平。 （三）进一步将强实验教师的培训 我们对实验教师的基本要求是：热心研究、潜心读书

8、、认真实 第 5 页 践、同步成长。随着实验工作的进展，我们将对实验教师进行 第二轮培训；主要针对研究中的普遍问题，如心理辅导的方法、 心育课的设计与操作、个别辅导的技巧等；具体内容和形式以 总课题组的文件为准。各学校也可以根据本校的具体情况安排 培训内容。各个实验区可以编发相关的学习资料供培训之用。 （四）筹备、召开第四次学术年会。 这是 20XX 年一项重要工作。会议中心议题是贯彻国家教育部 中小学心理健康教育指导纲要的经验体会；具体内容：1） 交流典型经验； 2）进行科研成果鉴定； 3）现场观摩等活动。 4）专家讲学。 （五）本年度将召开两次实验区主任会议（实验工作例会） 。 第一次工作

9、会议要尽量在早春召开，以便审议年度工作计划， 部署全年工作。各个实验区也可以提出意见和要求，协商解决 实验中的各种问题。 （六）进一步发挥各个实验区和专业委员会的作用。 开展地域性研讨，举办观摩、现场交流指导等多项专题活动。 三、强化实验措施与工作步骤 （一）各个实验单位要把实验工作纳入学校工作重要日程。 主要负责人要做到长计划、短安排，纳入“行事日程表” 。应当 经常检查、反思实验进展情况。各个实验单位要根据实际情况， 对本单位的实验方案进行一次审验，发现实验目标、实验方法 等问题，可以做出及时调整；必要时，可以向实验区或总课题 第 6 页 组提出申请报告，请求技术支援。 （二）加强课题研究

10、的过程管理和日常管理。 总课题组提出的“五个有” 、 “四个一”的要求，子课题必须坚 持做到。 （即做到有实验方案和工作计划；有具体的实验措施、 有组织领导和稳定的实验建设队伍；有实验档案；有实验阶段 研究成果。四个一是：每月召开一次实验例会。每周安排一次 实验活动；每天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末自 少提交一篇阶段科研成果） 。 加强课题档案的建立和使用。按照总课题组规定的式样、内容， 积累、编制和保存档案，提高其利用率。我们在课题开题之初， 就制定了课题档案建立、使用、管理的规定，严格按照规定编 制和管理课题档案。今后对的课题检查评估、解题、评奖等， 档案的编制和管理应成为重要的

11、内容。 （三）利用好网络资源。 今年要进一步加强实验专业网站的建设。我们要求所有实验单 位要进行网上交流；最少指定一名实验教师登录网站和 QQ，参 与互动交流；各实验校要组织实验教师加入到实验区的网站和 QQ 群，或在专业研究群中，要进行网上交流、互动、讨论，发 表自己的意见和见解；在网上提出问题、解决问题。特别是没 有加入课题网群的单位，必须指定专人加入课题网站和 QQ 群， 一定要消灭“盲区” ； （四）继续办好实验简报 。 第 7 页 20XX 年年度内，总课题组将继续编辑实验简报计划全年 18 期（去掉暑假，每月两期） ，并连同总课题组文件在课题网站 “共享中发布，各个实验单位的经验和

12、成果，也要及时上传， 与总课题组沟通与交流。 (五)继续办好电子刊物每周一题 ，计划全年出刊 38 期（寒 暑假除外） (六)加强心理辅导。 各实验校要率先执行黑龙江省中小学心理咨询室建设标准 ； 积极建设心理辅导（咨询）室，配备专职的心理辅导（咨询） 教师；要充分发挥心理辅导（咨询）室的作用，要向全体学生 开放，要定期接待教师和家长的咨询。 （七）做好课题中期总结、迎检的准备。 按照课题管理的规定，20XX 年底至 20XX 年初应进行中期评估， 对所有的子课题进行一次全面、系统的监控和扫描，年终要进 行一次中期评审。对优秀实验教师和先进实验单位，要进行表 彰和奖励。各个实验单位要提前做好准

13、备，特别是做好阶段总 结、汇报提纲、实验档案整理归类装订等项工作。 具体工作流程，计划如下： 20XX.3、120XX.4 月 15 日：重点抓好新年度实验启动，制定 实验工作计划。完善实验专业网群建设。畅通沟通渠道。 20XX 年 4 月上旬，召开实验区主任扩大会议（即实验工作例会） 第 8 页 20XX 年 5 月中旬开始，由专家委员会负责，开始进行调查研究， 结合中期检测，启动第三次学术年会会议（学术年会）筹备工 作； 20XX 年 6 月份，各实验区要召开一次实验单位负责人会议，进 行现场观摩，交流经验；进行自检和联检，同时发现典型，为 第三次学术年会做准备。 20XX 年 7 月下旬

14、，召开第四次学术年会（课题会议） ；时间大 体是中小学放暑假前后，会议具体时间、地点另行通知； 学术年会期间，将同时进行阶段成果评审与鉴定。20XX 年 8 月， 组织实验教师、课题负责人，进行省内、国内外学习、考察、 参访；计划和通知另定； 20XX 年 10 月开始，将进行“实验中期评估” ；各个实验单位 要按照测评要求做好汇报准备；到年底以前， 将对所 有的子课题进行一次全面、系统的监控和扫描，年终要进行一 次中期评审。对优秀实验教师和先进实验单位，要进行表彰和 奖励。 20XX 年 11 月末，征集、评审年终阶段科研成果。部署年终工 作总结 20XX 年 12 月末，收缴年度实验工作总结； 四、实验组织与联络 （一）从课题第一责任人实验总课题组组长做起，各实验 区、实验学校校长即子课题组组长，都是第一责任人，要切实 第 9 页 负起责任，落实研究任务，为保证实验质量给力，为提高实验 水平加油。 （二）发挥总课题组专家委员会专家作用，加强对实验教师的 培训，对实验教师的理论学习与经验总结，要给予具体指导； （三）为优化实验过程，要不断完善科研管理制度，使课题管 理精细化，课题研究运作规范化，实验研究水平得到不断优化。 一年之计在于春。让我们以开拓进取、奋发作为，把xx 教育 研究推进到新阶段，创造新业绩，做出新贡献。 *