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1、第 1 页 16-17 学年度第一学期期中考试九年级历史试卷分析 特征码 fQRvlbQtbhbtuhlohhWk * 16-17 学年度第一学期期中考试九年级历史试卷分析 一、试题综合分析： 这次考试的题量适中，大部分学生四十分钟就能把会做的题做 完。难易程度也比较适中，能真正考察学生的能力，既考察学 生对基础知识的掌握，也考查学生对知识的灵活运用能力。试 题的区分度也比较适合。涉及的覆盖面相对比较广，既有综合 的知识点，也有细小的知识区分，可以说是面面俱到。总体上 来讲，这次试题能考查出学生对基础知识的掌握程度，重点考 查了学生对知识的灵活运用，及学生的做体审题能力及其语言 表达能力。应该
2、是比较符合课改新理念的。 二、反映出的问题及原因： 1、学生上课不认真听讲，掌握知识不牢固，即使教师用对比法， 第 2 页 图示法，线索法等方法让学生去掌握，但仍有部分学生模模糊 糊。 只要稍有变化学生就出错。再有第 21、22、24 题学生根本不审 题，仅仅是把原背的答案填上而已。 2、对历史这门课不重视，虽然是九年级，但学生仍然引不起足 够的重视，大部分学生对这门科也抱着马马乎乎的态度，成绩 不够理想。有些学生甚至扬言，历史这门课平时不用用功，考 试以前看看书就可以。 3、审题不仔细，做题能力差。虽然通过阶段性检测，二次过关， 学生的做题能力仍然需要加强，有些学生，两问答成一问，审 题不清
3、，答非所问。 4、学习习惯不够好，浮躁，不注意思考，不求甚解，不注意把 知识联系起来思考，错别字较多。 三、措施： 第 3 页 1、继续强化学生对基础知识的掌握，做到精讲多练，真正把具 体的措施落实到人。 2、课中注意教会学生掌握知识的窍门，由繁化简，让他们乐于 接受。 3、注意个别辅导，通过写来培养学生的习惯，解决错别字问题 和提高学生的审题做题能力，和对知识的灵活运用能力，同时 让学生在做题，练题中自己掌握做题技巧，实战出真知。 4、通过阶段性检测及二次过关查缺补漏，做到由面再到点。 5、继续探索新课改方式，让学生感兴趣，来提高课堂效率和教 学成绩。 四、感想： 本届学生基础较差，学习习惯不够好，自由散漫。加上对历 史不重视，上课不注意听讲，课下不会复习，对知识的记忆不 连贯，因此成绩还是不够理想。虽然经过我的努力，学生已经 有了很大改观，课堂教学效果，成绩也在一步步提高。总之,今 第 4 页 后我将一如既往继续努力，争取更好的成绩。 *