《2019年春七年级语文下册第五单元18一颗小桃树习题课件新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春七年级语文下册第五单元18一颗小桃树习题课件新人教版.pptx（54页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、作家作品 贾平凹,1952年生于陕西省丹凤县一个农民家庭,当代作家。1974年开 始发表作品,1982年后从事专业创作。著有长篇小说商州浮躁 废都白夜,散文集心迹爱的踪迹等。他的废都获 法国费米娜文学奖,浮躁获美国美孚飞马文学奖,秦腔获第七 届茅盾文学奖。 一棵小桃树,是本文重点描写的对象,蕴含着作者的理想和情志。以此 为题,意味深长,引人深思。,中心意旨 本文通过对小桃树的生长过程和“我”的人生经历的记叙,托物言志, 表达了作者几经挫折和磨难,仍然坚定不移地追求人生幸福、美好理想 的思想感情。,表达技巧 1.托物言志 作者借一棵小桃树的顽强生长,抒写自己的理想和情志。作者明写小桃 树,实际上
2、暗写自己,小桃树就是作者自己的化身,小桃树的遭遇就是作 者自己的遭遇。说小桃树长得不是地方,暗示作者出生在荒僻落后的小 山村;说小桃树长得很委屈,暗示作者从小生活在小山村,孤陋寡闻,直到 进城上学,才知道外面广阔的天地;写小桃树遭受风雨的摧残,暗示我国 十年之久的“文化大革命”不利于青年的成长;写风雨中的小桃树仍保 留着一个欲绽的嫩红的花苞,那花是会开得美的,而且会孕育出一个桃 来的。这就暗示,即使在那动乱的年代,作者心头的希望仍没有破灭,他 坚信经过自己的顽强奋斗,定会实现自己美好的理想。作者对小桃树顽 强生命力的赞美,反映了自己对美好未来,对人生理想的执着追求。,2.双线交替 这篇文章有两
3、条线索,小桃树的经历是作为明线贯穿全文的,还有一条 暗线,即作者本人的经历。 明线,小桃树的经历:桃核儿埋在角落里 萌芽(嫩绿) 长上二尺来 高(样子极猥琐) 有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被奶奶照顾) 开花(弱 小,遭大雨,花零落,挣扎) 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞。 暗线,“我”的经历:“我”出生在偏僻落后的山村,从小有梦想 离 家进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业 长大成人后,方知人世 复杂,社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了,遭受种种磨难 像小桃 树一样,心里“到底还有一朵花呢”,对理想对幸福的追求更加坚定了。 明线、暗线两条线索交织,使小桃树和“我”建立了联系小桃树就 是另一
4、个“我”,托物言志显得自然、感人。,重点难点 1.第二段中,作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的?表达了作者怎样的 心情? 作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分恰当。“容颜全然褪尽”、 令人心酸、痛心。面对残酷现实,“我”“千般万般地无奈何”,只能 骂自己“孱头”。从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻 常的关系,自然引起对往事的回忆。,2.作者说埋桃核是“蓄着我的梦”,后来又说“它是我的梦种儿长的”, 这些话应当怎样理解? 在奶奶的教育下,作者从小就萌发了对幸福生活的向往,就有着美好的 理想,随着小桃树的长高,这种向往和理想也更加强烈了。,3.课文第九至第十三自然段,作者是怎样从两个方面
5、写小桃树的?其深 刻含意是什么? 作者是把小桃树的不幸遭遇同顽强向上的精神结合在一起写的。既写 了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”,变成“赤裸的了”,又写它开 了花,花“没有立即谢去”,在大雨中拼命“挣扎”,树的高处还“保留 着一个欲绽的花苞”。采用先抑后扬的写法,再次显示小桃树“要 开花”“要结果”的执着追求和美好理想,也暗含着作者尽管几经挫 折,几经磨难,仍然百折不挠地追求人生的幸福和美好的理想。,4.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?“我”为什么那么关心爱护它? 小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的。一出世,大家都笑它,连 奶奶也说它“没出息”。它在生长过程中被猪拱折过,险些被砍掉,还
6、 经历了风雨的摧残。 文章一开头就饱含着作者对小桃树的深情:当初“我”怀着它能给自己 带来幸福的希望,让它“蓄着我的梦”而种下它,所以,“我”偏爱它。 见到它长得纤弱,没人管它,为自己漂泊他乡忘却了它而自责。当自己 遭遇挫折,见到小桃树在风雨中挣扎,顽强地同命运作斗争时,“我”不 由得对它产生赞美之情。总之,小桃树象征着“我”的幸福和希望。小 桃树的坎坷经历又和“我”的经历相似,因此,“我”关心它、爱护它。,傲慢骄傲 这两个词都可以是形容词,都有“自高自大,瞧不起人”的 意思。“傲慢”的意思是轻视别人,对人没有礼貌,指人的态度,贬义 词。“骄傲”,自以为了不起而看不起别人,可以指态度,也可以指
7、一种 情绪,此为贬义;也可用作褒义词,如:我们为祖国的繁荣昌盛感到骄傲。,1.下列词语中加点字注音无误的一项是 ( ) A.贾平凹(w) 忏悔(qin) 哆嗦(suo) 矜持(jn) B.安慰(wi) 执着(zhu) 服侍(shi) 猥琐(wi) C.孱头(cn) 孕出(yn) 灼灼(zhu) 嫩黄(ln) D.一摞(lu) 刹那(sh) 颤抖(chn) 单薄(b),答案 B A.忏chn。C.嫩nn。D.刹ch。,2.下列语句中无错别字的一项是 ( ) A.我深深闭了柴门,贮窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。 B.我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就 爬起来,将桃核
8、埋在院子角落的土里,想让它在那儿畜着我的梦。 C.如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竞全开了 呢。 D.我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你 是我的梦的精灵,对吗?,答案 D A.贮伫。B.畜蓄。C.竞竟。,3.下列各句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( ) A.唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头。(软弱无能的 人) B.它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。(容貌、举 动)庸俗不大方 C.我渐渐地大了,脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似 乎是垂垂暮老了。(形容渐渐衰老的状态) D.我曾去看过终南山
9、下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花, 那花儿开得火灼灼的。(形容明亮的样子),答案 D “灼灼”在句中用来形容桃花繁盛明丽的样子。,4.文学常识填空。 一棵小桃树选自 ,作者 , 代作家。 这一作品获得第七届茅盾文学奖。,答案 平凹散文 贾平凹 当 秦腔,解析 解答本题,注意避免写错别字,如“凹”不要误写为“哇”,等等。,1.下列句子中标点符号运用不当的一项是 ( ) A.我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。 B.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗? C.我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。是我 太爱怜它吗,是我爱怜得无
10、所谓了吗。 D.啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?,答案 C 句中的两个“吗”后面应该用问号。,2.下列与课文有关的说法不正确的一项是 ( ) A.一棵小桃树是一篇状物抒情、托物言志的散文,作者是贾平凹。 B. 本文通过描述一棵小桃树曲折、艰难的生长过程,赞颂了与命运抗 争的顽强精神,并借小桃树抒写自己的情志、理想:面对生活的困苦和 磨难,要顽强地斗争,不懈地追求。 C. 作者在课文中多次使用“我的小桃树”这一称呼,是因为这株“野” 的、“没出息”的、不美的小桃树,与自己有着特殊的情感联系。 D.这篇文章有两条线索,作者的经历是作为明线贯穿全文的;还有一条 暗线,即小
11、桃树的经历。,答案 D 小桃树的经历是明线,作者的经历是暗线。,1.下列语句中加点词语运用不当的一项是 ( ) A.在这种情况下,忏悔真的会起作用,因为它给了人们重新做人的机 会。 B.他喝了点酒之后,那矜持态度消失了。 C.老师那坚定而猥琐的目光,给了大家继续前行的信心。 D.真是祸不单行,他才刚失业,妻子同时也在这一拨的裁员名单中,家庭 经济顿时陷入困境。,答案 C 猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。与语境不符。,2.下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 ( ) A.它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。(拟人) B.人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。(比
12、喻) C.(花苞)几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯, 闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。(拟人) D.雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来。 (拟人),答案 C C项运用的是比喻的修辞手法,将“花苞”比喻成“航道上 的指示灯”。,3.下列句子没有语病的一项是 ( ) A.贾平凹的一棵小桃树对于同学们是很熟悉的。 B.小桃树能否经受住雨的洗礼,关键在于小桃树拥有坚强的意志。 C.我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,目的 是为了让它在那儿蓄着我的梦。 D.我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。,答案 D A.主客颠
13、倒,应改为“同学们对于贾平凹的一棵小桃树 是很熟悉的”。B.两面对一面,可删去“否”,或在“拥有”前添上 “是否”。C.句式杂糅,可删去“目的”或“为了”。,1.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的一项是 ( ) A.这样宏伟的建筑,竟然只用了十个月的时间就完成了。 B.我真没有想到他竟然当面撒谎。 C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。 D.有志者事竟成。,答案 D A、B、C三项中的“竟”表示“出乎意料”,D项中的 “竟”是“终于”的意思。,2.有的词语有多项意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其不 同的意义,写一小段话。(句式不必与例句一致) 示例: 选词:风雨 造句:昨夜一场
14、风雨过后,山峦青翠干净,我的心也渐渐沉静下来:人生本 来多风雨,只有在挫折中不丧失信心,才能继续前行。 备选词语:果实、沉淀、灿烂 选词: 造句:,答案 (示例1)果实 芬芳的花朵,红艳的果实,这是草木努力成就自己 的见证,做人何尝不是这样?不努力奋斗,怎能有甘美的果实? (示例2)沉淀 时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉,可以让浮躁的 心灵沉淀出宁静淡然。 (示例3)灿烂 宁静的夜,星光灿烂,我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头, 期待明天一早看到她灿烂的笑容。,解析 例句中第一个“风雨”使用了其本义,第二个“风雨”则使用了 其比喻义,所以在利用给定的词语仿写句子时也必须用到词语的本义和 比喻义,
15、而且所造句子要通顺,符合逻辑。,1.(2018海南琼中期末,2)阅读下面文段,按要求答题。(6分) 今天的黄昏,雨下得这般大,使我也有些吃惊了。早晨起来,就 (A.淅淅沥沥 B.断断续续)的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得 这么早!”一边让雨湿着我的头发,一边吟些杜甫的“随风潜入夜,润物 细无声”,甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了,全不是春的 温柔,一直下了一个整天。我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在 风雨里哆嗦。纤纤的生灵,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半xi n在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。啊,它已经老了许多呢,瘦了许 多呢,昨日楚楚的容颜全然tu尽了。可怜
16、它年纪太小了,可怜它才开了 第一次花儿!我再也不忍看了,我千般万般地无奈何。唉,往日多么傲慢,的我,多么 (A.随便 B.矜持)的我,原来也是个孱头。 (节选自一棵小桃树) (1)()给文段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。(4分) 吟 伫 窗坐下 大半xin 在泥里 tu 尽 (2)()结合语境选择合适的词语,将所选字母序号填写在横线上。 (2分),答案 (1)yn zh 陷 褪 (2)A B,解析 (1)给加点字注音要按照汉语拼音规则进行,注意形声字误读的 情况。根据拼音写汉字,要注意避免音近或形近而误写的情况,以在具 体的语境中组成恰当的词语。 (2)区分近义词的细微差别,在具体的语境中
17、恰当运用。,2.(2018河南许昌长葛期末,4,)下列句中加点短语判定错误的一 项是 ( ) A.我常常想要给我的小桃树写点文章。(偏正短语) B.我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩。(动宾短语) C.她要用为人民服务的精神来帮助过路人。(动宾短语) D.我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳。(动补短语),答案 B “开花结果”是并列短语。,3.(2018贵州思南期末,4,)下列句子没有语病的一项是 ( ) A.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 B.看到风雨中挣扎的小桃树,我追求理想和幸福的信心更加坚定了。 C.四周是白茫茫的原始世界,三个人在小小的帐篷里同注定的
18、死亡进行 了整整八天左右的斗争。 D.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。,答案 B A.两面对一面,可以在“在于”后边添加“能否”。C.“整 整八天”与“左右”矛盾,可删去“左右”。D.语序不当,应将“解 决”与“发现”的位置互换。,4.(2018四川阆中期末,7,)下列句子所运用的修辞手法,判断有误 的一项是 ( ) A.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。(拟人) B.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑 布。(比喻) C.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?(设 问、比喻) D.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(对偶),答案
19、 C 应是反问而非设问。,(2017江西萍乡期末,910)阅读下面的文字,完成12题。(4分) 如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竟全开了 呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的蜜水桃 花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太 白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像 是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧 伤,泪珠儿又要下来了。 花幸好并没有立即谢去。就那么一树,孤孤地开在墙角。我每每看着它, 却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树!,我不禁有些颤抖了:
20、这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗? 雨却这么大地下着,花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨,花儿会 开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受 不得这么多的洗礼,片片付给风了,雨了!我心里喊着我的奶奶。 雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树 的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了, 黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一 枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满 身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯, 闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩
21、红的光。,我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一 朵花呢,明日一早,你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的,你 那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精 灵,对吗?,1.()下列对选文内容理解不正确的一项是(2分)( ) A.“一颗仙桃的种子,却开得太白了,太淡了”体现了作者为 桃树没能开出艳丽、火灼灼的花感到遗憾、愤愤不平和一些不满意。 B.“受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼”中的“洗礼”指雨水 的冲刷。 C.“从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它”中的“从未有” “一只”等词语强调小桃树被遗忘、孤零零的状况。 D.“像风浪里
22、航道上的指示灯”将花苞比作风浪里航道上的指示灯,表 现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念。,2.()下列对选文赏析不准确的一项是(2分)( ) A.选文第一段的情感:些许高兴、略带遗憾、不禁忧伤。 B.“这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?”这句话形式上是问 句,但表达的内容是肯定的小桃树(桃花)所经历的、所面临的就跟 我的理想(梦的精灵)所经历的一样。 C.“一树的桃花像一只天鹅,羽毛渐渐剥落,变得赤裸的了,黑枯的 了。”这里采用比喻的修辞,把桃花的惨状写得形象、细致。 D.选文最后连续的几个问句,将作者的欣慰、希望、担忧、期盼、矛盾 等心情推向高潮。,1.答案 A “遗憾、愤
23、愤不平和一些不满意”的说法有误。小桃树 的花素淡、单薄、瘦弱,却表现了它顽强的生命力,让“我”对未来满 怀期待。 2.答案 D 没有担忧和矛盾的心情。,(2018湖北襄阳中考,1721)记叙文阅读。(13分) 开在心里的橘子花 徐光惠 周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。 突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循 着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一 片翠绿的橘林。 小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽 放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着,不张扬,不喧哗,自然 开放在荒郊僻野。一
24、阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯,落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。 小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不 着精心打理,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。 每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了, 他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香 里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满 身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑 容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金 黄的橘子缀满枝头。 橘子成熟了,我们几兄妹帮着父
25、母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘 子圆溜溜、黄澄澄的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自,家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里, 家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠 的。 一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像 一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边 的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了 两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸 甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。 晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋
26、的父亲发现。他沉着 脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的”我支支吾吾的,低 下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘,橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!” “你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。” 我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在 我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花 开了吗?于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一 天。 摘自中国电视报2018年04月19日(有删改) 1.()文章以“开在心里的橘子花”为标
27、题,有何作用?(2分) 答:,2.()从记叙顺序角度看,去掉第段将影响文章的表达效果,请 说明理由。(3分) 答: 3.()结合语境,品味第段画线句中加点词语的表达效果。(3分) 金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。 答: 4.()怎样理解第段画线句“于我,它们一定开了,开在我的心里, 芬芳着我生命的每一天”的含意?(3分) 答:,5.()下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(2分)( ) A.选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。 B.第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修 辞手法,形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C.阅读第段
28、,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.第段中“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼”是景物描 写,生动写出了橘子熟的特点,表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。,1.答案 暗示文章主旨,饱含对父亲的热爱和感激;橘子花是贯穿全文的 线索,并能激发读者阅读兴趣。 解析 此题考查对文章标题作用的理解能力。文章的标题一般起交代 文章的主要内容、揭示(暗示)主旨的作用。有时,也起交代描写对象、 环境,点明线索,激发读者的阅读兴趣等作用。结合文本内容具体分析 即可。 2.答案 前两段运用倒叙手法,交代发现橘林的过程,自然引出下文;有 悬念效果。 解析 此题考查对记叙顺序的把握能力。解答此
29、类题目,首先要通读全 文,明确指定文段采用的记叙顺序,然后从内容角度分析其表达作用,进 而体会文章的写法技巧。,3.答案 都是叠词,语言亲切,灵动,富有音韵美;形象写出了花蕊多而密 集的特点,表达了作者的喜爱之情。 解析 此题考查对词语表达效果的分析能力。题目中的加点词语很明 显是叠词,叠词的恰当运用,能使音律和谐,表达丰富的思想内容,收到较 好的艺术效果,给人以美的享受。,4.答案 对于“我”来说,橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导,它 一直留在“我”的心中影响着“我”;抒发了“我”对父亲的感激与怀 念之情。 解析 此题考查对语句含意的理解能力。理解语句的含意,可从以下几 个方面入手:从句
30、子中的关键词语入手,理解关键词语的语境义;从 句子在文中的位置入手,结合上下文,分析语境;从句子的表达特点入 手,可从句子所使用的修辞手法、表现手法或表达方式等角度来分析句 子的含意;联系主题。理解语句的含意,最终要落到这一语句表达了 什么上,说出该语句对表现主题的作用。 5.答案 B 句中的“仿佛”属于想象,不是比喻的修辞手法。,(2017广东广州中考,6)学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有 一幅丰子恺的画(如下图)特别引人注目。请欣赏这幅画,并按要求作 答。(注:图右上方的文字是“杨柳岸晓风残月”和丰子恺的署名)(5分) (1)()请描述画面主要内容。(3分) 答:,(2)()请说
31、说你对这幅画主题的理解。(2分) 答:,答案 (1)天空中挂着一弯残月,在田岸旁两棵杨柳树静静伫立,柳条随 风飘荡,两个农人,戴着草帽,在田间劳作。在图画的右上角,是“杨柳岸 晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。 (2)以“杨柳岸晓风残月”为题,但作者不画古装而画现代装,通过描绘 残月夜、杨柳岸、农民的田间劳作,体现了农民的辛劳,表现了丰子恺 对普通民众的关心。(答案不唯一,言之成理即可),解析 (1)先观察图中有哪些意象:天空、残月、田岸、两棵杨柳、两 位戴着草帽在田里劳作的农民。注意还有画中的题名和作者的署名。 再把这些内容用文字表述出来,语句通顺即可。尤其需要注意把画中题 名“杨柳岸晓风
32、残月”、作者与画面内容相结合。 (2)画中的题名为“杨柳岸晓风残月”,“晓风残月”表明时间是天刚 亮时。画面主体内容是农民在田间劳作,表明天刚亮,农民就已经在田 间辛勤劳动了,表达了作者对农民的关心和赞美之情。,一棵小桃树中的小桃树在成长过程中经历了许多的磨难,然而 小桃树却一次次战胜风雨,微笑着面对挫折。现在班上将要举行以“微 笑着面对生活”为主题的演讲比赛,请你完成以下任务。 (1)做好准备在正式开始演讲比赛之前,请你根据比赛的主题确定自己 演讲的内容,做好充分准备。 搜集、整理资料 设计演讲(恰当运用演讲技巧),(2)拟写标语为营造活动氛围,请你拟一条简洁优美、富有感染力的标 语。 答:
33、 (3)简述事例如果在你的演讲中要举“名人笑对挫折”的事例作为论 据,请你依照例句简述一个事例。 例句:司马迁遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之离骚”的名著史记。 答: (4)提出建议你认为以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动, 除了可以进行演讲比赛以外,还可以开展什么形式的活动?请写出两种。 答:,答案 (1)撰写演讲稿(或“写演讲稿”) 熟悉演讲稿(或“背诵演讲稿”) (2)(示例1)烦恼全抛去,快乐心中留。 (示例2)阳光拨开阴霾,微笑驱散烦恼。 (示例3)把痛苦抛到脑后,让微笑与我们同行。 (3)(示例1)爱迪生笑对数千次失败,经过数千次试验,终于制造
34、出经久耐 用的电灯。 (示例2)贝多芬在听觉完全丧失的情况下,仍不放弃作曲,给世人留下了 不朽的作品。 (4)(示例)诗文朗诵比赛 作文竞赛 主题班会 手抄报展览 主题报告会 (写出两种即可),解析 (1)这是演讲比赛之前的准备工作。演讲首先要有演讲稿,在搜 集、整理资料的基础上要写演讲稿并背诵演讲稿,然后再设计演讲。 (2)拟写的标语要围绕“微笑着面对生活”这一主题,号召同学们“抛 却烦恼,微笑面对”。 (3)简述时要写出人名,仿照例句格式,简述人物事迹。 (4)设计的活动形式要切合实际,可操作性强。,七年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活 动中有一些问题,请你参与解决。
35、(1)普法活动我宣传活动中,班级对环境保护法进行普法宣传。请 你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。 答: (2)道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡 议书的部分内容,请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的氛围,特向大 家发出如下倡议: 一、爱国守法,自觉培养爱国情操,遵守各项法律制度; 二、诚实守信,严于律己,A坚决杜绝考试没有舞弊行为;,三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人; 四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。 B同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责 任。 A处画线句中有不合逻辑
36、的问题,应将“ ”一词删除。 B处画线句中有搭配不当的语病,应将“ ”一词改为“ ”。 (3)助人为乐我践行张爷爷患有高血压,近日收到女儿从外地寄来的降 压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中 选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超 过30字。,性状本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。 适应症用于治疗高血压。 规格5mg/片。 用法用量成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭 后均可。可以长期连续用药。 答:,答案 (1)(示例1)环境保护法,美好家园的守护神。 (示例2)增强环保法律意识,守卫人类美好家园。 (2)没有 执行 履行 (3)(示例)张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。,解析 (1)拟写宣传语时要注意紧扣“环境保护法”“普法宣 传”,语言简洁明快,有号召力,还要注意使用比喻或对偶的修辞手法。 (2)“杜绝”“没有”双重否定误用,应删去“没有”。 “执行”与“责任”搭配不当,应把“执行”改为“履行”。 (3)张爷爷主要是不知道怎么服药,所以帮助他时要着重说明这一点。 说明书上面其他的信息,如性状、适应症、规格,不需要说。还要注意 称呼语和字数要求。,