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1、第 1 页 七年级下科学教学计划 特征码 mTjflxTWCYuzQgPTMvsC 七年级下科学教学计划 一、教材分析： 新教材的特点： 新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把 物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处 理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优 美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不 只是缺乏生气的抽象文字符号。 新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考， 强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强 调获取间接经验。 第 2 页 新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学 生的
2、终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多 少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。 以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和 现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个 性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。 二、教学策略 我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和 实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活 动。所以在教学中： 1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学 1.1 开展灵活多变的课堂教学。 第一、建立“情景与互动式” 教学。 第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。 第 3 页 第三，重视树立学生的问题意识。 还有，课
3、堂上充分利用教学信息资源。 1.2 优化实验教学途径。 实验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守实验 的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习 任务。策略是：科学课程要求我们优化实验教学途径，用 科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。 首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。 其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的 一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费 了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。我们 还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实 验教学途径。 2. 实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。 第
4、 4 页 2.1 探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的 指导。 对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论； 应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设； 运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析； 进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论； 将探究结论与他人合作交流等。 2.2 探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。 3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。 三、班级学生现状分析： 科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高， 教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本学期本人担 任七年（3） （4）两个班级的科学功课，两个班共有学生
5、63 人 第 5 页 左右。这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有的基础较 牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、 行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们 在各自原有的基础上不断发展进步。 1、学生人数不多： 今年初一新生进行小班化教育，两班人数只有 63 人，这样 给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大 的方便。 2、学生学习习惯普遍不好。 大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部 分学生未能及时完成作业。大部分学生学习习惯不好，作业马 虎。 3、学生基础一般，有两极分化趋向。 本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是
6、 造成学生基础不好的一个原因；另一方面，由于家庭对教育子 女的不恰当，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小 第 6 页 学基础不够扎实，给科学的教学带来了一定的难度。 四、本计划应达到目标和力争达到的目标： 1全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的 兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把 学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物 探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终 身学习和发展奠定基础。 2知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基 本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一 些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流， 确定探究对象。会正确装置简单的实验仪器；会正确使用及规 范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。 五具体实施计划：（见表格略） 六、陪优补差措施： 根据每班学生目前的状况进行不同的组合，进行分层辅导。 第 7 页 第一层次：（学困生的练习要求）基本简单，易于模仿，量不 多但必须独立完成。 第二层次：（中等生的练习要求）巩固课内，适当延伸扩展， 使学生触类旁通。注意知识的前后联系和系统性，面向大部分 学生。 第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有思考性和创造性 较强的题目，力争全面提高成绩。